《采茶》幼兒園大班音樂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《采茶》幼兒園大班音樂教案,希望對大家有所幫助。
《采茶》幼兒園大班音樂教案1
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)律動《采茶》,感受江南人民采茶時的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)采茶動作:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感覺。
活動重難點:學(xué)習(xí)采茶的動作;跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準(zhǔn)備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動過程:
1、從日常生活中取材,說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。
“小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來
的.?”
2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片;欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知
識。(放映多媒體)
師:“茶葉樹是生長在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長,排
之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉
子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然后把它放到籃子里!
3、學(xué)習(xí)律動《采茶》。
。1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲并有后縮的感
覺,眼睛一定要看著手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
。2)律動練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):
左邊采一片放進小籃子,右邊采一片放進小籃子;
連采集片放進來,連采集片放進來;
撥開樹枝采一片放進來,撥開樹枝采一片放進來;
太多了,兩只手一塊采了放進來。
4、律動表演,幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。
活動延伸:
通過學(xué)習(xí)采茶律動,幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
《采茶》幼兒園大班音樂教案2
活動目標(biāo):
1、豐富有關(guān)采茶的知識經(jīng)驗,熟悉采茶音樂的旋律和結(jié)構(gòu),感受體驗民歌特點,學(xué)習(xí)采茶的舞蹈基本動作。
2、根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)編不同節(jié)奏及方位,以及不同姿態(tài)、幅度的采茶動作。
3、自己調(diào)整動作幅度,在不與其他人碰撞的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會用目光和體態(tài)與其他人交流。
活動準(zhǔn)備:
磁帶
活動過程:
1、欣賞音樂。告訴幼兒這是浙江 民歌"采茶",請幼兒感受其旋律情緒并知道有幾個樂句。
2、故事情境,給幼兒創(chuàng)編的線索。
3、創(chuàng)編動作。
。1)圍繞故事情節(jié),逐句編動作、練習(xí)。
。2)引導(dǎo)幼兒編第二樂句不同節(jié)奏的.采茶動作,音樂節(jié)奏快了,他是表示怎樣采茶的呢?
。3)啟發(fā)幼兒編第三段樂句不同姿態(tài)的采茶動作。
4、完整練習(xí)。
。1)將動作組合,跟隨音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作。
。2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。
。3)提醒幼兒調(diào)整自己的動作幅度,不與同伴碰撞。
《采茶》幼兒園大班音樂教案3
活動目標(biāo):
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的`旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?
2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?
三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)
。ㄒ唬┬蕾p第一段"采茶"部分音樂
1、提問:茶女怎么采茶的? 她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。
(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?
2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。
(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。
提問:蝴蝶是什么時候停呢?
。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地撲蝴蝶
3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶
。1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。
小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
。2)幼兒兩兩相對,一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進行游戲。
游戲后評價:游戲時是否聽音樂進行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。
3、交換角色再游戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"
1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶
2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶
3、游戲第三遍:請客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶
小結(jié):剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
教學(xué)反思:
民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點,把它設(shè)計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點細化,注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習(xí)難點樂段,同時借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。
《采茶》幼兒園大班音樂教案4
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣,培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點:
幼兒通過音樂律動練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動設(shè)計:
1、活動導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?
2、活動過程:
(1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的'加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡單知識。
。2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動作。
(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。
。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
。5)學(xué)會律動后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。
。6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動。
。7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結(jié)束:
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動。
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