小班音樂(lè)公開(kāi)教案反思《蜜蜂做工》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)公開(kāi)教案反思《蜜蜂做工》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

　　教師：春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，小動(dòng)物們聞到了花的香味，也都飛來(lái)了。今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一種小動(dòng)物來(lái)做客呢!它的聲音很特別，請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)?

　　教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢?

　　2、欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開(kāi)心啦!嘴里還長(zhǎng)著好聽(tīng)的歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

　　教師：小蜜蜂有一對(duì)翅膀，誰(shuí)能來(lái)模仿一下小蜜蜂飛舞的動(dòng)作?

　　三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　教師范唱一遍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

　　2、用提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。

　　教師：你聽(tīng)到了哪些歌詞?

　　3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開(kāi)"等詞的含義。

　　4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

　　四、完整學(xué)唱歌曲。

　　練習(xí)過(guò)程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時(shí)的坐姿。

　　五、邊唱歌邊表演。

　　六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。

　　總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛(ài)勞動(dòng)，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽?zhuān)�做他們的小幫手，他們一定�?huì)很開(kāi)心的!

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂(lè)的理解還顯得格外稚嫩，但通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)�！睹鄯渥龉ぁ返臉�(lè)曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂(lè)的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

　　當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后，再以《蜜蜂做工》的樂(lè)曲為背景，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過(guò)程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個(gè)活動(dòng)，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問(wèn)題，比如說(shuō)應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

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