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小班音樂(lè)欣賞《小小動(dòng)物出來(lái)玩》教案
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)欣賞《小小動(dòng)物出來(lái)玩》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)活動(dòng):
小小動(dòng)物出來(lái)玩(韻律)
活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走,小兔跳,小鳥(niǎo)飛,小魚(yú)游等常見(jiàn)動(dòng)物的基本動(dòng)作。
2.體驗(yàn)隨樂(lè)律動(dòng)及集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小小動(dòng)物出來(lái)玩》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1) 幾種常見(jiàn)動(dòng)物的頭飾,PPT課件。
(2) 音樂(lè)《小小動(dòng)物出來(lái)玩》,播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1.跟隨音樂(lè)錄音唱。
師:之前我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《小小動(dòng)物出來(lái)玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)來(lái)唱一遍。
2.跟隨音樂(lè)伴奏帶唱。
師:小朋友們唱的可真棒,那么現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友們跟著伴奏音樂(lè)自己來(lái)唱一遍,要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,看看哪個(gè)小朋友唱的最好聽(tīng)。
二、隨音樂(lè)做動(dòng)作。
1.分段邊唱邊做。
。1)出示小雞圖片,隨樂(lè)動(dòng)作。
師:小動(dòng)物們想要來(lái)跟小朋友們一起玩,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)先出來(lái)了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演,跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子。
全體幼兒隨樂(lè)表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
。2)出示小兔圖片,隨樂(lè)動(dòng)作。
師:還有一只小動(dòng)物也來(lái)了,讓我們來(lái)看一看。這是誰(shuí)。浚ㄐ⊥茫┧窃趺闯鰜(lái)玩的?哦,原來(lái)它是這樣走的,F(xiàn)在呢,請(qǐng)所有小朋友站起來(lái)跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演,學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子。
全體幼兒隨樂(lè)表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
。3)出示小鳥(niǎo)圖片,隨樂(lè)動(dòng)作。
師:小兔出來(lái)了之后,是誰(shuí)要出來(lái)了?(小鳥(niǎo))它是怎么出來(lái)玩的?小朋友們飛的真漂亮,讓我們跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演,來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)出來(lái)玩的樣子。
全體幼兒隨樂(lè)表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥(niǎo)走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
。4)出示小魚(yú),隨樂(lè)動(dòng)作。
師:最后是誰(shuí)來(lái)了呢?(小魚(yú))它是怎么出來(lái)玩的?小朋友們可真像小魚(yú)呀,那我們就跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演,來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的樣子吧。
全體幼兒隨樂(lè)表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚(yú)游的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。
2.完整表演歌曲。
師:小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子的可真漂亮,現(xiàn)在就讓我們跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊表演吧。
3.分角色表演。
師:剛剛小朋友們表演的真棒,老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)的胸牌。請(qǐng)小朋友們從自己的小椅子下面拿出來(lái),看一看自己手上的小動(dòng)物是什么然后掛在自己的脖子上。
提出表演要求:
在表演的時(shí)候如果唱到小雞的時(shí)候小雞要怎么樣?是的,要站起來(lái)表演,那如果表演完了要不要回到自己的家里面啊?現(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家,如果唱到自己的小動(dòng)物的時(shí)候就要出來(lái)表演,要是唱完了就要回家,F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們來(lái)表演一下這首歌。
評(píng)價(jià):剛剛有些小朋友在沒(méi)有注意看自己表演的小動(dòng)物,在表演小兔子的時(shí)候小鳥(niǎo)也出來(lái)了,等下呢要請(qǐng)小朋友們記住自己扮演的小動(dòng)物,等唱到你的小動(dòng)物的時(shí)候要記得起來(lái)表演,還沒(méi)有唱到的時(shí)候要先呆在自己家里,等唱到自己的時(shí)候再出來(lái)。
交換角色。
幼兒交換角色再次表演,強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè),輪到自己再站起來(lái)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.啟發(fā)引導(dǎo):“小朋友們,想一想還有什么小動(dòng)物也會(huì)出來(lái)玩?
2.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:它們是怎么出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。(舉手表演)
3.跟隨教師的歌唱?jiǎng)幼鳌?/p>
師:現(xiàn)在呢,老師要把小朋友們想的小動(dòng)物唱出來(lái),請(qǐng)小朋友們呢,跟著老師唱的歌跟著一起來(lái)表演吧。
4.自然結(jié)束。
師:小朋友們表演的真好看,現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂(lè)一起來(lái)表演一下剛剛小朋友們說(shuō)的這些小動(dòng)物吧。
讓我們一起到外面去玩吧。
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