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人音版小學五年級音樂下冊《您好!大自然》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的人音版小學五年級音樂下冊《您好!大自然》教案,希望對大家有所幫助。
第一課時
教學內(nèi)容:
一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》
二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》
本課用兩個課時。
第一課時:學唱歌曲《田野在召喚》
教學目的:
一、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的情緒。
二、培養(yǎng)學生演唱二聲部的能力。
教材分析:《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充滿生機的春天里
孩子們出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情,抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。
教學過程:
一、同學們,我們也出去春游過,你們?nèi)ゴ河蔚男那槭窃鯓拥?(高興、興奮、快樂)那你們來聽聽歌曲的
意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?
二、聆聽歌曲,尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。
。薄⑾冉o同學們范唱第二聲部,也先教學生學第二聲部;
。、等學生的第二聲部穩(wěn)固之后,再學唱第一聲部旋律;
。、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部,其余剩下的同學就演唱第一聲部;
4、臺下的同學一起再來學唱第二聲部,鞏固第二聲部,或者老師唱第二聲部,學生唱第一聲部,然后再反過來練習,通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了,再強調(diào)合唱的要求,和諧,聲音統(tǒng)一等等;
5、講解弱起小節(jié),要求學生學會分辨弱起小節(jié)的幾種形式;
6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向,表達了怎樣的情緒?
7、兩個聲部都用“啦”來演唱,要求聲音集中,統(tǒng)一,優(yōu)美,和諧;
三、課堂小結(jié):
同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少,通過這次練習,發(fā)現(xiàn)他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱,并且也掌握了一定的演唱技巧,不過還是要多加強二聲部的訓練,培養(yǎng)他們聆聽其他聲部的能力。
第二課時
教學內(nèi)容:
歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》
教學目標:
一、主要是培養(yǎng)學生聆聽二聲部的能力,并讓學生喜歡上合唱;
二、感受歌曲的情緒,用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》;
重點、難點:
感受合唱的魅力
教學過程:
一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式,它有多個聲部的和聲,你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式
下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》;
二、你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的,能聽出來嗎?你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景?
三、要求同學們根據(jù)歌曲的情緒用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏;
四、鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了,但這首歌曲的合唱你們聽過嗎?
五、下面一起來欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》;
六、你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風格的歌聲?
七、分成幾個小組,集思廣益,能聽幾種就幾種;
八、認真聽聽,看你能聽出幾個段落?
九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》,注意歌曲情緒,因為這首歌曲大家都非常熟悉,所以就不多花時間學習,主要是掌握歌曲情緒,演唱該歌曲就行了。
課堂小結(jié):
同學們通過這幾節(jié)課的合唱欣賞與學習,對合唱也有了一定的了解,并且也逐漸的喜歡上了合唱,希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習,加強同學們對合唱的興趣和愛好。
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