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大班音樂《我是快樂的小面條》教案

時間:2022-08-25 21:11:48 音樂教案 我要投稿
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大班音樂《我是快樂的小面條》教案

  作為一名教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班音樂《我是快樂的小面條》教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂《我是快樂的小面條》教案

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂,嘗試用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿來表現(xiàn)煮面條的情景。

  2、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  視頻 圍裙 白紙 圖片 磁鐵 記號筆 勺子

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備活動。

  二、觀看視頻,掌握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。

  1、提問引出課題。

  小朋友們,你們見過爸爸媽媽煮面條嗎?誰能告訴我煮面條時需要做些什么事情?

  2、幼兒觀看視頻,說一說面條的變化。

  老師這里有一段關(guān)于煮面條的小短片,我們一起來看看,邊看邊請小朋友思考一個問題:面條在煮的時候發(fā)生了什么變化?(沒有煮的時候是什么樣子的?放到鍋里后又發(fā)生了什么變化?)

  3、教師總結(jié)面條的變化。

  三、感受樂曲段落,區(qū)分面條的三個不同時期。

  1、幼兒傾聽音樂,初步感受樂曲段落。

  小面條在鍋里扭動,翻滾,就像是在跳舞,為了讓小面條舞動地更加優(yōu)美,老師給它配上了一段好聽的音樂,下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段?

  2、幼兒再次感受音樂,教師用線條畫出音樂段落。

  3、教師出示三張圖片,請幼兒將圖片與音樂一一對應(yīng)。

  老師這里有三碗面條,分別對應(yīng)上面的三段音樂,誰能幫我把圖片貼到相對應(yīng)的音樂下邊去?

  四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動作表現(xiàn)面條的變化。

  1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。

  現(xiàn)在我們把自己都變成一根根面條,我們要來煮面條了,誰能用動作表示直直的硬硬的面條是怎樣的呢?

  2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。

  3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。

  4、請幼兒跟音樂完整表演。

  五、游戲:我是快樂的小面條。

  1、教師扮演廚師,幼兒扮演小面條,教師介紹游戲規(guī)則。

  小朋友們看,我們的教室中間有一個大圓,就是一口大鍋,旁邊有兩個小圓,是盤子,現(xiàn)在我來扮演廚師,你們就是小面條,第一段音樂面條沒有下鍋的時候,小面條都在鍋邊站著;第二段音樂響起的時候,小面條都要跳進(jìn)鍋里跳舞;當(dāng)我關(guān)火拍手說“面條煮好了”的時候,小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型漂亮,我就用勺子點他一下,這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去,好不好?

  2、師生共同游戲。

  3、請一名幼兒扮演廚師,重新游戲。

  4、教師小結(jié)。

  小朋友們真棒,這么普通的面條被你們表演的這么好,看來人類的想象力是無窮無盡的,現(xiàn)在請小面條們排好隊,我們要去其他班的小伙伴們煮面條吃嘍!

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