欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

中班音樂教案:買菜

時(shí)間:2023-01-25 21:23:56 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案:買菜

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班音樂教案:買菜,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案:買菜

中班音樂教案:買菜1

  設(shè)計(jì)意圖:

  買菜活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生,大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,幼兒感到親切有趣,能促使幼兒更好地認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活,更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,尤其是用說唱形式來演唱歌曲,更是歌曲中的點(diǎn)睛之筆。如何促使幼兒更有效地學(xué)會(huì)歌曲呢?我設(shè)計(jì)了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,幫助幼兒更快的理解記憶歌詞,化解歌曲難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的節(jié)奏,在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

  2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達(dá)菜名。

  3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入師:小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎?你是和誰一起去的?

  小結(jié):我們和家人一起去買菜,心里真高興。

  二、欣賞理解歌曲中間部分

  1、師:今天我也和奶奶一起去買菜了,我也好高興,買了很多的菜,我買了什么菜呢?教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

  2、師:雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動(dòng)作?

  雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(動(dòng)作提示)蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。

  3、師:剛才我們是用說的方法報(bào)菜名,接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請(qǐng)你聽仔細(xì)哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?等會(huì)上來指出來。

 。1)唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

  (2)說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)教師演唱歌曲中間部分,幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

  4、幼兒練習(xí)說唱部分的.歌曲。

 。1)幼兒用唱的方法報(bào)菜名。

 。2)幼兒用說的方法報(bào)菜名。

  (3)師幼合作,分別用說和唱的方法報(bào)菜名。

  三、幼兒完整學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲旋律。

  1、教師完整演唱歌曲。

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了報(bào)菜名,現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請(qǐng)你看仔細(xì)上面的圖片、聽仔細(xì)我唱的歌詞,看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。

小結(jié):天氣那么好,我和奶奶去買菜,心情特別高興。

  (引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。)哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,嗨!

  小結(jié):菜買了那么多,籃子里裝得滿滿的,拿也拿不了。給自己加加油!

  (引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺,再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”。

  2、幼兒完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

 。1)師幼一起完整演唱歌曲。

  剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,心里可真高興,那我們唱的時(shí)候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。(引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲。)

  這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!現(xiàn)在你們要自己唱了,看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

  四、趣味演唱。

  接唱:

 。1)你們唱得這么好,接下來我們先玩?zhèn)接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會(huì)突然停下來,當(dāng)我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

 。2)邀請(qǐng)客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,我來接,看清楚你們要唱什么地方,相信你們會(huì)唱得比我好。

  五、創(chuàng)編歌曲

  1、教師示范創(chuàng)編。

  師;你看,客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進(jìn)好聽的歌里去吧。(創(chuàng)編的同時(shí)可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等)

  2、師幼共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。(每組小朋友一盤菜,請(qǐng)小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編)

  4:、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

  活動(dòng)反思:

  本次音樂活動(dòng)《買菜》,我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡單的動(dòng)作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)唱的興趣,積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我提前一天讓幼兒畫好各種菜,在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中,孩子們有些力不從心,跟不上音樂的節(jié)奏。我想到可能是因?yàn)槲以谛率诟枨鷷r(shí),我只注重將活動(dòng)的程序一步步地進(jìn)行下去,而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,雖然看到歌曲中有難點(diǎn),但沒有重點(diǎn)拎出來單獨(dú)學(xué)唱,或在練習(xí)時(shí)放慢速度,以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些,沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ)。

中班音樂教案:買菜2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情

  2、在演唱歌曲中,體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。

  3、樂意幫助同伴,體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

  難點(diǎn):用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《買菜》課件

  2、《買菜》音樂

  3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

  活動(dòng)過程

  (一)練聲

 。1)練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》師:今天來了很多的小動(dòng)物,我們一起來看看都有誰呢?請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來。

 。ǘ⿲(dǎo)入活動(dòng)

 。1)出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》師:小朋友們平時(shí)你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會(huì)舉小手告訴老師聽。

 。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。

  師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

 。3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式

 。1)師:我們的菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會(huì)兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

 。2)教師清唱一遍

  幼兒回答

  播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。

 。3)出示圖譜進(jìn)行游戲

  師:你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜?(兩個(gè))跟老師做個(gè)游戲,兩個(gè)蘿卜拍手兩下,幾個(gè)黃瓜?(兩個(gè))也拍手兩下,幾個(gè)西紅柿?(三個(gè))拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個(gè)蠶豆(兩個(gè)),幾個(gè)毛豆(兩個(gè)),幾個(gè)小豌豆(三個(gè)),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。

  下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。

 。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)

  今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。

 。4)出示菜籃幫老奶奶買菜

  師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個(gè)菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來

 。5)引出音樂后半段

  師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。

  播放音樂結(jié)束部分。

 。6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作

  師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。

  現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。(播放音樂)

 。ㄋ模┯螒颉顿I菜》

  師:老師今天要和你們一起做個(gè)游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請(qǐng)小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)

 ?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個(gè)大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng),最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。

  播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

  師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)

活動(dòng)總結(jié)

  中班音樂活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng),歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對(duì)白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的'效果。

  “買菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng),因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。

  整個(gè)音樂活動(dòng)在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗(yàn)了成功的喜悅。

中班音樂教案:買菜3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。

  3.在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖譜 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、練聲

  二、談話導(dǎo)入

  師:你們有沒有去過菜場呀?你跟誰一起去的?在菜場里你都看見了哪些菜呢?

  小結(jié):菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買菜,我們來聽聽他都買了哪些菜。

  三、學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。

 。. 師范唱。

  師:誰來說說,歌曲里唱了哪些菜呢?

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋、蠶豆、毛豆、小豌豆!

 、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游!

  提問:

  雞蛋長得什么樣啊?青菜什么顏色的.?母雞會(huì)怎么樣?魚兒呢?(幼兒學(xué)習(xí):模仿動(dòng)作練習(xí);看圖譜練習(xí)。)

  ⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆!

  師:又買了哪些菜?

  蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學(xué)習(xí):看圖譜練習(xí);拍節(jié)奏練習(xí)。)

 、浅醪搅私庹f唱的形式,兩段連起來完整練習(xí)。

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說的,跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

  四、完整學(xué)唱

  1.學(xué)唱歌曲。

  師:師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。

  2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

  3.用愉快的聲音唱歌曲。

  4.用多種形式演唱。

 。1)師幼輪流接唱

 。2)男女輪流接唱

 。3)交換輪流接唱

  ( 4 )表演唱

  五、游戲——買菜

  1.介紹游戲玩法。

  師:老師扮演奶奶,小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰,誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。

  2.師生共同游戲。

  教學(xué)反思:

  《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動(dòng)。活動(dòng)一開始,我用談話引起幼兒興趣,提出問題引出歌曲的說唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲,最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望,進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo);顒(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較成功:

  1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動(dòng),我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片,通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用了難點(diǎn)前置的方法;顒(dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對(duì)歌曲中說唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí),既先解決了活動(dòng)中的難點(diǎn),又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動(dòng)的成效性。

中班音樂教案:買菜4

  目標(biāo)

  1、 借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

  2、 能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

  3、 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

  難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

  2、 節(jié)奏卡

  3、 菜市場圖片一張

  4、音樂《買菜》

  活動(dòng)過程

  一、 律動(dòng)《去買菜》

  幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。(音樂:買菜)

  師:今天我們玩?zhèn)辦家家的.游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

  1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)

  賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

  1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱

  師: 這 是 什 么 菜 幼: 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

  2、游戲(買菜)

  買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)

  幼兒用接誦的方式說出菜名。

  二、歌唱《買菜》

 。1) 出示圖三

  鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

 。2) 教師示范唱歌曲《買菜》

  示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

  示范唱第二次 (幼兒帶著問題聽:買的菜的順序) 出示圖二

  示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

  示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四

  幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一

  三、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》

  幼兒跟著琴聲一起唱。

  老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

  幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

  完全遮擋,幼兒記憶唱。

  四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

  教學(xué)反思

  1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

  2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

  3、幼兒對(duì) 歌曲中的說白的掌握不太好。

  4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

中班音樂教案:買菜5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

  3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說唱

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┩ㄟ^游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

  1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

  2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

 。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

 。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

  3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

  教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

  師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

  4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

  (1)給歌詞圖片重新排列順序。

  師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

  教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,并按順序排好。

  (2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

  師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的'就重新排列后貼上小貨架。

  5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

  (1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

  師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

  (2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

  師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

  (3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

 。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠郑暾莩枨

  1.學(xué)唱歌曲的第一句。

  師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

  請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

  2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

  3.學(xué)唱最后一句。

  師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

  (三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

  師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

  附歌詞:

  今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

  五、活動(dòng)反思:

  《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

  活動(dòng)的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會(huì)更加好。

中班音樂教案:買菜6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

  二、根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

  三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)歌曲,嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、課前和家人逛過菜市場,知道各種菜的'名稱。

  二、音樂磁帶。

  三、電腦課件。

  活動(dòng)過程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

  2.你字菜市場看到了什么菜?

  3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

  二、學(xué)唱歌曲《買菜》

  1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

  2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

  3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

 。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

  (2)買了什么菜呀?

 。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

 。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油

 。.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  7.教幼兒唱歌曲。

 。ǎ保┯谜w法教唱。

  (2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

  四、活動(dòng)延伸。

  繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場,對(duì)菜市場的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

中班音樂教案:買菜7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。

  三、活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)

  幼兒自由回答。

  過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?

  2.夸夸菜寶寶

  1.幼兒自由夸菜寶寶。

  過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?

  教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。

  教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?

  幼兒回答,老師出示圖譜。

  我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

  誰來試試2。

  我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣。∧銜(huì)叫賣嗎?

  幼兒叫賣。

  你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?

  你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!

  2.幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)播放多媒體,聽音樂。

 。2)教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。

 。3)幼兒看圖譜模唱一。

 。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

  買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。

  買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。

 。5)完整地唱一唱。

 。6)加反復(fù)記號(hào)完整演唱。

  教師提問:這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

 。ǜ枥镉谐'地方,還有說的地方)真有趣,我請(qǐng)來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?

 。7)幼兒分形式表演說唱部分。

  3.表演唱

 。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。

 。2)你想和誰去買菜,邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。

中班音樂教案:買菜8

  設(shè)計(jì)意圖:

《買菜》是一首非常好聽的歌,音樂活動(dòng)節(jié)奏明快,語言簡練,所以很受小朋友的喜歡。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于替換歌詞興趣較高,根據(jù)我班幼兒情況,在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次創(chuàng)編活動(dòng),讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并能按節(jié)奏說出菜名,我認(rèn)為對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難,但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

  2、樂意大膽創(chuàng)編,體驗(yàn)說唱表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的.說菜。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

  教師:還記得他們是誰嗎?妞妞和奶奶去買菜了,我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

  二、創(chuàng)編歌曲

  1.理解圖譜

 。1)理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

  教師:妞妞和奶奶都買了哪些菜?歌曲中是怎樣唱的?先唱了幾種菜?

  小結(jié):原來妞妞不僅唱出了菜的名字,還用了好聽的詞來形容它。

 。2)理解說唱部分的節(jié)奏

  師:妞妞說了幾種菜?他們的名稱長短一樣嗎?

  小結(jié):在說菜的時(shí)候,前邊兩種蔬菜的名字是兩個(gè)字,最后一種蔬菜的名字是三個(gè)字。

  2.創(chuàng)編歌曲

  師:妞妞和奶奶又去買菜了,妞妞有話要對(duì)你們說,聽聽看。

  (1)認(rèn)識(shí)蔬菜

  教師:那我們先來看看都有哪些菜?那我們來選菜吧。

 。2)唱菜

  師:我喜歡吃茄子,我把茄子放入菜單里,那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢?

  (3)說菜

  師:要說的菜單還空著,我們來選選。

  (4)完整唱

  師:唱過了,說過了,我們將菜單添完整。

  三、活動(dòng)結(jié)束:你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜,妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

中班音樂教案:買菜9

  教材分析:

  《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜,西紅柿就畫3個(gè)并列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

  3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

  2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。

  只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場,里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

  教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

  教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的'拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

  教學(xué)反思:

  教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

  幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜:有的說:“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的說:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的說:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋! ……

  師:那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

 。1)完整欣賞歌曲,

 。2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

  (3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

【中班音樂教案:買菜】相關(guān)文章:

中班《買菜》音樂教案01-30

中班音樂買菜教案01-30

中班音樂教案《買菜》02-06

買菜教案音樂中班02-11

中班音樂教案:《買菜》08-19

中班音樂《買菜》教案01-10

中班音樂活動(dòng)買菜教案03-17

中班《買菜》音樂教案15篇01-30

中班音樂買菜教案15篇01-30