大班音樂大鹿和小兔教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班音樂大鹿和小兔教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、體會角色情感,在創(chuàng)編動作的過程中學唱歌曲。
2、有表情的表現(xiàn)歌曲內容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。
3、要團結互助,培養(yǎng)運用生活經驗解決問題的能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重難點:
重點:體會角色情感學唱歌曲。
難點:有表情的表現(xiàn)歌曲內容。
活動準備:
1、《大鹿和小兔》動畫課件。
2、小鹿和小兔頭飾。
3、錄音磁帶。
活動過程:
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語:今天老師帶你們到森林里去玩。
二、熟悉旋律,理解歌詞,學唱歌曲。
1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件。
談話:森林里發(fā)生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎樣的?(啟發(fā)展開想象,如大鹿在家悠閑的玩或干家務等等,并請進行創(chuàng)編動作表演)
2、聽歌曲錄音,學唱歌曲。
提問:小兔對大鹿說了一件什么事?小兔會有哪些表現(xiàn)?(鼓勵表達得與別人不一樣,如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭,可以是急急敲門,可以是嚇得抱住頭,可以是急得直跺腳等等,請創(chuàng)編動作表演)
3、指導學唱歌曲,熟悉旋律后分角色進行創(chuàng)編動作表演。
(1)整體創(chuàng)編表演若干遍,教師根據情況適當提供學習的榜樣,讓比較、模仿。
(2)播放歌曲教師扮演大鹿,扮演小兔。
。3)分角色自選頭飾表演唱若干遍(用個性化的動作來表現(xiàn))。
三、感知歌曲中的力度、速度變化。
1、提示語:大鹿在家里時的心情是怎樣的?小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢?
2、小兔敲門時的心情是怎樣的?我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢?
3、聽著音樂,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度變化(演唱大鹿時速度快、力度弱;演唱兔子時速度較快、力度強)。
4、個別演唱,分組唱。(相互欣賞、學習、評價)
四、培養(yǎng)運用生活經驗解決問題。
1、要團結互助。
提問:小兔子遇到了困難,是誰幫助了它?大鹿是怎樣幫忙的?如果我們是大鹿,該如何幫助小兔子呢?
2、小組討論。
如果你在生活中遇到了一些危險和困難,你會怎樣做呢?
別人遇到了困難又該怎樣做呢?
活動反思:
1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學方法,通過3個闖關游戲,來達到學習的目的。第一關:猜猜有誰?通過出示3個大大的問號,引起幼兒學習的興趣。通過老師兩次的清唱,幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內容,了解了歌曲里的角色,對說唱歌詞有幫助。而且,3個大問號的出現(xiàn),也順應了大班幼兒的特點,這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽,而且大班幼兒好競爭,喜歡挑戰(zhàn),這樣就很好的調動了幼兒的學習興趣。
2、第二關的說準歌詞,是為能完整學唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學習,充分感受歌詞內容,但這過程并不是靠死記硬背,而是通過幼兒的感官,運用了聽、看、說、唱的方法,做了很好的鋪墊。
3、第三關,因為有了第一、二關的鋪墊,在感受學習反復記號、反復唱法中,幼兒也就很快學習了歌曲,達到了教學效果。
4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”,教師就做了前置準備,為幼兒的完整學習歌曲做了很好的鋪墊準備。
5、建議:
。1)說歌詞的這環(huán)節(jié),教師要強調“音樂與詞的節(jié)奏感”,要體現(xiàn)語言的聲音美。
(2)教師的語言再激情點,在幼兒闖關的環(huán)節(jié),如果能激情表揚幼兒,就更好了。
【大班音樂大鹿和小兔教案】相關文章:
大班音樂大鹿和小兔教案11-25
大班音樂教學大鹿和小兔教案11-21
大鹿的音樂教案02-02
音樂《大鹿》教案12-29
【合集】音樂《大鹿》教案01-01
大班音樂大鞋和小鞋教案02-22
小班音樂小兔和狼教案07-06
小班音樂教案:狼和小兔02-22
中班音樂《小兔和狼》教案03-24