大班音樂活動教案鈴兒響叮當(dāng)
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班音樂活動教案鈴兒響叮當(dāng),希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動教案鈴兒響叮當(dāng)1
教學(xué)目標(biāo):
1、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心情。
2、配合打擊樂器和簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
教學(xué)重點:
感受歌曲輕松愉快的情緒。
教學(xué)難點:
配合打擊樂器或簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、鋼琴、打擊樂器等
教學(xué)過程:
(一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入
1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么?
2、欣賞雪橇圖片。
A、圖片上的是什么?
B、什么拉著雪橇?
C、雪橇的用途?(運送貨物、交通工具、娛樂工具)
3、導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》
今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還系著鈴鐺,會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來聽一下這首歌。
(二)、新歌教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》
1、視頻《鈴兒響叮當(dāng)》
A、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。
B、這首歌描寫了什么情景?(孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心)。
下面,讓我們來簡單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)
2、再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
現(xiàn)在,請大家看著歌譜,再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時,請大家思考這樣的問題:(A、B兩題)
A、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)
B、劃分段落?
大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?
C、找出反復(fù)之處。
2、請大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點節(jié)奏喲。
現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
3、教唱歌曲。
A、跟琴學(xué)唱
B、個別樂句反復(fù)教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇從遠(yuǎn)處滑了過來,又從身邊滑走了,你覺得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢? 你覺得哪句應(yīng)該唱的重一些,哪句應(yīng)該輕一些呢?
(三)、鞏固練習(xí)
1、請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。
2、分組演唱。
3、唱得真好,我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個提議,看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢?比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來呈現(xiàn)出來。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)
4、不錯,不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的`動作或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。(個別起來說)
5、學(xué)生創(chuàng)編動作,并隨視頻一起表演。
6、現(xiàn)在,讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。(出示PPT)
7、讓我們再次跟著音樂演唱這首好聽的歌曲。
(四)、小結(jié)
美好的時光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?!(說完后出示最后一張PPT,并安排學(xué)生有序走出教室。)
大班音樂活動教案鈴兒響叮當(dāng)2
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
2、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。
重點:
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
難點:
激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴
活動過程:
一、律動:《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
1、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音歌唱。
(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。
(2)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。
2、創(chuàng)編歌曲動作。
(1)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
這首歌這么好聽,如果我們再加上好看的`動作就更好了!
(2)播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。
我們一邊聽音樂一邊做相應(yīng)的動作。
(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進(jìn)行分組輪唱,增加趣味性,熟練歌詞。
3、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
四復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》,結(jié)束本活動。
大班音樂活動教案鈴兒響叮當(dāng)3
活動目標(biāo):
1、通過感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》,能在模仿動作的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編各種肢體動作。
2、享受與同伴合作表演的快樂,感受新年的熱鬧氣氛。
活動準(zhǔn)備:
課件、鈴鐺若干。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
1、律動:《喜洋洋》
2、師:這是什么曲子?(叫什么名字?)【喜洋洋】你聽了這首曲子覺得怎樣?(一種怎樣的氣氛?)【熱鬧、喜慶、開心、熱情】你們覺得什么時候是最熱鬧最喜慶的呢?【過生日、結(jié)婚、過新年】
3、師:你們都是怎么慶祝新年的呢?(怎樣過春節(jié)?)
小結(jié):有了這些掛燈籠、剪窗花、貼對聯(lián)、放煙花等豐富多彩的活動,使我們的春節(jié)更加的熱鬧、喜慶了。
二、欣賞樂曲、感受旋律
1、(ppt)新年老人:小朋友們,新年好!【引導(dǎo)幼兒與新年老人打招呼】今天,我要送你們一份新年禮物——帶聰明的孩子去卡通城堡歡度新年。/你們想去嗎?/那我先考考你們!
2、第一遍欣賞:我們一起來聽聽這首樂曲。
提問:這首曲子聽起來怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié):這首曲子曲調(diào)活潑、情緒歡快。讓我們想到了放煙花、貼春聯(lián)、掛燈籠,這些有趣的事情。
3、第二遍欣賞:
提問:這首曲子都有哪些樂器演奏的呢?
小結(jié):因為有了琵琶、笛子、二胡、揚琴的共同演奏,所以讓我們感受到了更熱鬧喜慶的新年氣氛。好聽的樂曲也有一個好聽的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。
三、肢體表現(xiàn)樂曲
過渡:瞧,卡通城堡的大門敞開了,我們趕快進(jìn)去吧。
1、(圖片:小公主)瞧,小公主在那邊等我們呢!優(yōu)雅的小公主做了個什么動作呢?你們會做嗎?(引導(dǎo)幼兒模仿小公主的動作)除了這個動作,小公主還會做什么動作呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象肢體動作)我們看看小公主到底做了什么動作!
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合2副圖片,連續(xù)得做動作)
小結(jié):原來一個靜止的動作配上了身體某一個部位的變化,比如手的上下擺動,就能變成一個連貫的舞蹈動作。
2、(圖片:跳跳虎、粉紅豬)誰來迎接我們了?他們是用什么動作迎接我們的?請你們用動作告訴我。7聢D片上的動作)這個靜止的動作可以怎么變,變成一個連續(xù)得動作呢?/這個靜止的動作配上身體哪個部位(如手、腰、腳)手、腳怎樣的變化?(如手上下、左右的擺動。腰部的扭動。各種基本腳步的變化。)
小結(jié):原來一個靜止的動作配上了身體某一個部位的變化,就能變成一個連貫的舞蹈動作。(鞏固知識點)
3、(圖片:阿童木)我們又碰見了誰?阿童木又做了一個什么造型呢?(模仿圖片上的動作)如果總是一只腳站著的話,會很累也不能保持平衡,你們有什么辦法嗎?(引導(dǎo)幼兒身體部位的變化或方向的變化)我們的'好辦法和阿童木的辦法一樣嗎?阿童木想到的是怎樣的辦法?請你們仔細(xì)的看圖片,然后學(xué)一學(xué)、跳一跳,然后告訴我他怎樣變化的?
小結(jié):除了除了身體的某個部位變化外,還可以配上方向的變化,也能讓一個靜止的動作變成連貫的舞蹈動作。
4、卡通城堡里要舉辦一場新年舞會,可是卡通伙伴們卻高興不起來,因為他們都只會擺一個靜止的動作,不會跳舞。你們有什么好辦法嗎?
我們可以把剛才跳舞的秘訣告訴他們,并且認(rèn)真的教他們?nèi)绾伟岩粋靜止的動作變成一個連貫的舞蹈動作。
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