- 奧爾夫音樂公開課大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班奧爾夫公開課音樂教案(通用11篇)
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼拇蟀鄪W爾夫公開課音樂教案(通用11篇),希望能夠幫助到大家。
大班奧爾夫公開課音樂教案1
一、生活活動(dòng)
1. 午睡:
提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自己的床鋪。
提醒幼兒喝水。
2.午操:
做徒手操時(shí)動(dòng)作到位、飽滿。
3.午點(diǎn):
提醒幼兒洗手,排好隊(duì)擦手。
要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
有特殊飲食需要的孩子能主動(dòng)與老師溝通(換牙、身體不舒服的孩子)。
4.餐后活動(dòng):學(xué)習(xí)玩安靜的游戲,會(huì)主動(dòng)找同伴下五子棋。
二、音樂活動(dòng):
Old MacDonald
教學(xué)目標(biāo):
1、感受Old MacDonald的樂曲曲式,了解樂曲形式為:A-A-B-A2、初步學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏的`節(jié)奏型。
合奏的節(jié)奏型:XX XX X輪奏的節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX XX輔導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒用沙錘左右手輪流打擊樂器。
3、愉快地與同伴玩音樂游戲《帆船》,體驗(yàn)與老師們分享游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)習(xí)過Old MacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。
2、音樂準(zhǔn)備:Old MacDonald、《帆船》的音樂。
3、樂器準(zhǔn)備:手鼓、單響筒、響棒、沙錘
教學(xué)過程:
一)、歌曲Old MacDonald:
1、幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。
2、了解樂曲形式為:A-A-B-A分句感受Old MacDonald的樂曲曲式。
二)、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型
1、合奏的節(jié)奏型:XX XX X
1、用身體樂器練習(xí)。
結(jié)合圖譜,練習(xí)打擊節(jié)奏。
2、輪奏的節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX X將歌曲中B段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂器練習(xí)。
三)學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏。
將幼兒分成四種不同的小雞,用樂器配合音樂敲奏。
四)、音樂游戲《帆船》
1、傾聽音樂。
2、隨音樂拍手,拍肩,踏腳。
3、圓圈游戲。
4、自由找同伴游戲。
5、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)老師參與。
三、體育活動(dòng):圈圈樂
一)、教學(xué)目標(biāo):
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二)、教學(xué)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。
三)、教學(xué)過程:
1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng): 幼兒人手一個(gè)圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操
2、初步探索圈的多種玩法:
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多。"
。2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。
(3)分享玩法:"誰來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?"
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7-8分鐘)
(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:"請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。"
。2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索嘗試用多種方法跳圈。
(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: "一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳。"
4、游戲:小魚
。1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做,小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁住的小魚,站到池塘邊。
(2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。
5、放松活動(dòng)《小魚游》:
教師和幼兒做放松活動(dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。
四、離園。
1.提醒幼兒入廁,喝水。
2.提醒幼兒著裝、書包。
3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。
大班奧爾夫公開課音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù),并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂器(小鈴)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)樹、落葉
1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來。瞧!
2.樹的造型:小樹、大樹、老樹、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
3.認(rèn)識(shí)樹葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說出其形狀、觸感、質(zhì)感。
。ǘ┐螖(shù)
1.變大樹,變小樹、雙手變樹葉。
2.配合音樂、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),問:幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),直到四片落葉都以此方式丟撿。
。ㄈ菲
1.教師出示樂器(小鈴),示范敲出落葉的`數(shù)目。
2.配合音樂
。1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
。2)間奏:放下小鈴做大樹、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
。ㄋ模┯螒驎
1.配合音樂唱次曲,請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉。
2.配合間奏的第二聲部,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律。
大班奧爾夫公開課音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情。
2.聽辨音色,尋找出樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo):圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…
二、歌曲律動(dòng)
情感表達(dá):練習(xí)各種表情的變化。傷心、生氣、快樂、擔(dān)心……
聽語詞律動(dòng):慢板:聽到慢的語詞時(shí),幼兒坐著左右搖擺,做出傷心、傷心、無奈的表情。
快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí),幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈
三、樂器聽辨,替換語詞
道具:手搖鈴
。1)手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓學(xué)生聽辨
猜一猜是什么樂器的`聲音?
慢板:老師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒尋找音源
快板:老師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng),幼兒跟著拍手替換語詞唱歌
。2)沙球
沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨
猜猜是什么聲音?
慢板:老師將沙球藏在袋中,讓幼兒尋找音源
快板:老師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手替換語詞唱歌
四、聽找游戲
道具:觸摸袋手搖鈴沙球
觸摸袋游戲
(1)老師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,老師敲奏其中一樣樂器。
學(xué)生:請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。
(2)圣誕老公公送禮物
教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份
慢板:背著袋子慢慢走,結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上
快板:請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。
大班奧爾夫公開課音樂教案4
一.設(shè)計(jì)意圖:
“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué),于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,我們班的幼兒接受能力強(qiáng),經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng),對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節(jié)奏。
2.根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配,學(xué)會(huì)能跟著指揮,看著圖譜進(jìn)行樂器演奏,并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。
3.享受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣。
三.活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。
四.活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。
五:活動(dòng)準(zhǔn)備:
碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt
六:活動(dòng)過程:
、鍖(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì),你們?cè)敢鈫?那好,我們一起去聽聽小動(dòng)物們的音樂吧。
⑴師幼共同欣賞音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎?
、娉鍪緢D譜
到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加我們的音樂會(huì)呢?請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰?(青蛙),對(duì),是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?
X X︱X X︱X X︱X X
第二個(gè)表演的是誰?(小黃雞),對(duì),小黃雞的腳尖尖的`最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?
X X︱X X︱X X︱X X
第三個(gè)表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么?
X —︱~~~︱X X︱X X
1.看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。
2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。
、缬變簩W(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。
、枳層變号c老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì),并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助) ㈤嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。
①集體嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規(guī)則)
、诮粨Q樂器嘗試演奏一遍。
、暾(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂會(huì)。
七:活動(dòng)結(jié)束
今天的森林音樂會(huì)非常成功,今天的演奏會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>
大班奧爾夫公開課音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)英語單詞donkey和童謠。
2.學(xué)習(xí)歌曲的兩個(gè)聲部和三個(gè)聲部的演唱形式。
3.通過不同的演唱形式進(jìn)行合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語童謠。
2.教具準(zhǔn)備:驢的圖片、雙響筒、電子琴。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)英語單詞與童謠
1.教師運(yùn)用圖片,激發(fā)興趣。
。1)、師問:看,我今天把誰請(qǐng)來了?(小毛驢)
。2)、讓我們用英文來跟他打個(gè)招呼吧!
。3)、師問:這驢還有一個(gè)英文名字叫什么?(donkey)
2、鞏固英語童謠:donkey。
。1)、還記得關(guān)于小毛驢的英語童謠嗎?(雙響筒伴奏)
。2)、xx xx x x | xx xx x x|
I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey
xx xx x x | xx xx xx|
I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running
(3)、師生分句朗誦英語童謠或幼兒分組朗誦英語童謠。
二、復(fù)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部地演唱
1.復(fù)習(xí)歌曲,電子琴伴奏。
。1)提問:真棒!英語童謠朗誦地真好聽,小毛驢的歌曲會(huì)唱嗎?一起來唱一唱!
。2)師生進(jìn)行鞏固歌曲,集體唱歌曲《小毛驢》(電子琴伴奏)
。3)這首好聽的歌曲除了可以唱出來還可以怎樣?(還可以說、念出來)
。4)師生進(jìn)行說歌詞,用雙響筒伴奏!
2.學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。
。1)我想到了一個(gè)非常有趣的演唱形式,把唱歌曲和說歌詞合成起來變成兩個(gè)聲部來唱就像唱小烏龜那樣分聲部來唱。
(2)還記得誰來做第一聲部的`主旋律的?是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律?
。3)誰來做第二聲部的襯詞?
。4)要求:堅(jiān)持自己的聲部,不要讓襯詞或主旋律唱丟了。
。5)集體嘗試兩個(gè)聲部的演唱形式,再進(jìn)行個(gè)別分組兩個(gè)聲部演唱展示。
。6)交換聲部練習(xí)兩個(gè)聲部合唱,并評(píng)價(jià)提醒不足之處。
三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱
1.欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。
你們唱得真好聽,我也想來唱一唱,邀請(qǐng)我的好朋友和我一起來合唱。請(qǐng)仔細(xì)聽好,我們唱得是不是都一樣?哪里不一樣?
2.發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同,認(rèn)識(shí)加花:不騎不騎,趕集趕集,哎
3.提問:在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。
4.將幼兒分成三部分,進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的演唱形式。
要求:掐準(zhǔn)唱第三聲部加花的時(shí)間。
5.交換聲部練習(xí)三個(gè)聲部合唱,并評(píng)價(jià)提醒不足之處。
四、活動(dòng)升華、體驗(yàn)分聲部合唱的樂趣
1.今天我們學(xué)習(xí)兩種合唱方法,有分兩個(gè)聲部的唱法,還有分三個(gè)聲部的唱法,讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。
2.邀請(qǐng)客人老師在舞臺(tái)上進(jìn)行正式的合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。
3.今天唱了這么好聽的歌曲,現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下,保護(hù)好嗓子,爭取下次唱得更好更完美。(輕音樂聲中結(jié)束)
大班奧爾夫公開課音樂教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。
3、通過傳遞,感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂:《拉德斯基進(jìn)行曲》
積木、小樂器若干
場(chǎng)地:八字形、一字形
三、活動(dòng)過程 1、完整欣賞樂曲,教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。
導(dǎo)入,老師請(qǐng)大家來聽一首好聽的曲子,聽完告訴老師它是什么曲子?
2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
。1)這是什么樂曲呀?
。2)是什么結(jié)構(gòu)的?
。3)這首樂曲是什么風(fēng)格的呀?
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(幼兒發(fā)揮想像,用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍)
4、介紹游戲規(guī)則。
。1)老師也有一種有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)拍。(兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)A段音樂)
提問:有趣嗎?誰能告訴我,我的動(dòng)作是怎么做的.?
。2)剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”,每個(gè)人手里拿一塊積木,傳給旁邊的人,再拿一塊,這樣跟著樂曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。
。3)這個(gè)游戲人多才有意思,請(qǐng)兩個(gè)小朋友 和 老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法,每人拿一塊積木,把積木傳給旁邊的小朋友時(shí),嘴里輕輕地說“別人”,到自己跟前時(shí)就說“自己”。(教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。)
5、師幼手拿積木分組練習(xí)。
。1)每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì),拍一拍右邊小朋友的肩膀,看看他是誰,注意要把積木放到他的前面,這樣他就好拿了。
(2)帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲,要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。(教師注意觀察,根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況,適當(dāng)調(diào)整,再次練習(xí)。)
(3)隨A段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞,分組進(jìn)行練習(xí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長長的好不好?站成一排,提醒幼兒用兩手拿積木,看看右邊的小朋友是誰?(聽音樂進(jìn)行練習(xí)傳遞)
7、傳遞小樂器
。1)聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音,還能用來玩快樂的傳遞。
。2)變換隊(duì)形進(jìn)行游戲
剛才我們?cè)谕婵鞓返膫鬟f的時(shí)候站的是什么隊(duì)形?還能站出什么樣的隊(duì)形?我們來試一試。(圓隊(duì)形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞)
8、有小朋友著急了,說拿了小樂器怎么還不演奏呢?我們知道這首樂曲是ABA’段式的,我們A段就來傳遞,B段就來演奏,A’段再傳遞。(聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍)
9、改變玩法進(jìn)行游戲
A段音樂進(jìn)行傳遞,B段音樂的時(shí)候站起來行走,A’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。
10、延伸活動(dòng):和班里的其他孩子一起來玩這個(gè)游戲。
大班奧爾夫公開課音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)聽辯節(jié)奏快慢。
2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道有長針和短針。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂CD、圖片
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)
奶奶告訴寶寶:當(dāng)長針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來了.寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..
教師提問:你什么時(shí)候會(huì)不高興呀?你不高興是怎么樣呢?
二、聽辯快慢
教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?
三、聽辯節(jié)奏
1.老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲,聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是第二快?什么聲音是最慢的?
老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)(叮當(dāng)、滴答滴答)
2.教師手臂模仿長針短針做時(shí)鐘造型,幼兒一起模仿。
3.引導(dǎo)幼兒說說還可以用身體那些地方來表現(xiàn)?
集體學(xué)一學(xué)。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4.配對(duì)游戲
老師介紹生活用品或圖片,并說明兩種物品的關(guān)聯(lián)性。
5.游戲書
老師逐一出示圖中的.相關(guān)的物品的好伙伴
老師指定某一物品,幼兒找出好伙伴連一連。
大班奧爾夫公開課音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過語詞律動(dòng)及樂器演奏,感應(yīng)歌曲的問答句。
2.鼓勵(lì)幼兒通過尋找不同顏色太陽,認(rèn)知不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)
師:劃龍舟比賽馬上就要開始了,可正在這時(shí)候,一朵烏云飄過來。小老鼠擔(dān)心一旦下雨,比賽就無法舉行了。于是,小老鼠不停的.問太陽在哪里?那小老鼠有沒有找到太陽呢?我們一起聽聽看。
二、肢體律動(dòng)
1.播放音樂,教師做語詞律動(dòng)。
問句一拍腿唱,答句一拍手搖頭唱。
問句二拍腿唱,答句二拍手點(diǎn)頭唱。
2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱,并做語詞律動(dòng)。
3.播放音樂,幼兒隨音樂做語詞律動(dòng)。
4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。
5.幼兒與同伴之間相互問答。
三、尋找太陽
師:我們都知道小老鼠怎么找太陽了,讓我們一起來幫助小老鼠吧!先來看看,都有什么顏色的太陽呢?
1.教師出示各種顏色的太陽圖卡,讓幼兒認(rèn)知后,把圖卡放在教室的四處。
師:我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢?
2.教師出示任意太陽圖卡,幼兒替換顏色語詞歌唱。
問句一替換顏色唱,答句一將圖卡藏于身后,問句二再出示剛才的圖卡,答句二手指太陽唱。
3.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽。
問句一遙望散步唱,答句一攤開雙手搖頭唱,問句二遙望散步唱,答句二拍手走到指定的太陽位置。
四、樂器感應(yīng)
師:小老鼠把太陽都找到了,比賽馬上就要開始,可樂器寶寶說,他也會(huì)找太陽,你們信嗎?
讓幼兒嘗試在問句時(shí)用圓舞板敲奏拍子,答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放CD,進(jìn)行樂器演奏。
師:樂器寶寶們真能干,小朋友們也很棒,小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦!快把樂器寶寶送回來休息吧!
收樂器。
大班奧爾夫公開課音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過律動(dòng)感應(yīng)回旋曲曲式:前-A-A-間-B-A-A-C-A、
2、能夠大膽地用肢體動(dòng)作創(chuàng)編不同的化石造型。
3、積極參與角色扮演,體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的歡樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
用肢體創(chuàng)編不同的'化石造型。
活動(dòng)難點(diǎn):
感應(yīng)回旋曲式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
化石圖片 鈴鼓 ppt
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入!翱劭劭邸ⅰ睆牡氐紫聜鱽硪魂嚽么蚵,大家又驚又喜地朝著聲響處探索,原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會(huì)。
二、音樂活動(dòng)
1、化石介紹
通過圖片簡單介紹化石的由來。
2、音樂律動(dòng)
(1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位,嘗試模仿化石舞蹈時(shí)的僵硬感。
(2)全體圍坐,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)A段節(jié)奏。
三、感應(yīng)回旋曲式。
全體站立,教師帶領(lǐng)幼兒在A段音樂做出不同的化石造型。
四、角色扮演
教師將全體幼兒分組,伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒聽音樂做律動(dòng)出活動(dòng)室。
大班奧爾夫公開課音樂教案10
教學(xué)設(shè)想:
聲音的長短是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到:音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合,不僅有利于音樂教學(xué)的完成,提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉兒童的表演能力,也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
在教學(xué)本課時(shí),先播放動(dòng)物嬉戲的'錄象,讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動(dòng)作,初步感受聲音是有長有短的。在此基礎(chǔ)上,讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí),體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,然后讓兒童用“×— 、× 、××”這三個(gè)節(jié)奏型說話,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×— 、× 、××”。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過音樂活動(dòng),讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。
2.會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器,及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。
3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)兒童模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。
教學(xué)過程:
一、看一看、聽一聽、仿一仿
1.課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。
要求:欣賞完后,讓兒童說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。
【通過欣賞兒童喜歡的各種小動(dòng)物,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】
2.讓兒童模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。
(1)指聲表演。
。2)集體表演。
【給兒童模仿的空間,是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先,調(diào)動(dòng)了兒童自主探索的欲望,其次,讓兒童了解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長短的,初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】
3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,如:
小鴨:嘎 嘎 小貓;喵 — 小狗:汪 汪汪
小雞:嘰嘰 嘰嘰 青蛙:呱 — 小羊:咩 咩……
4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比,誰表現(xiàn)的方式多。
【在活動(dòng)中,兒童的表現(xiàn)方式有很多,如:①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)(跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】
二、談一談、議一議、仿一仿
1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動(dòng)作。
2.兒童交流自己所收集到的聲音和動(dòng)作:
泉水:叮 咚
火車:嗚…嗚…卡嚓 卡嚓
大鐘:當(dāng) —
汽車:嘀 —
鬧鐘:嘀嗒 嘀嗒
牛 :哞 —
老鼠:吱吱 吱吱
心臟跳動(dòng):咚 咚
釘釘子:叮當(dāng) 叮當(dāng)
獅子:吼 —
小兔:蹦蹦 跳跳
【通過收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作,并按節(jié)奏模仿出來,進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】
3.節(jié)奏組合表演
。1)師引導(dǎo):誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音?
。2)兒童自由組合表演,教師給予指導(dǎo)。
。3)請(qǐng)表演好的兒童表演展示給大家看,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
鳴笛聲‖ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱
車輪聲‖卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱
【獎(jiǎng)勵(lì)提高了兒童的積極性,讓他們體驗(yàn)到了成功的樂趣!
4.以小組為單位,邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音,也可以律動(dòng))
5.兒童分小組合作表演其他聲音和動(dòng)作的組合,教師指導(dǎo)。
(兒童邊表演,邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》,既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感,又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里》,為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。)
、 小鴨:嘎 嘎 小雞:嘰嘰 嘰嘰
、 錘子:咚 咚 釘釘子:叮當(dāng) 叮當(dāng)
……
6.教師引導(dǎo)兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部:
、 小貓:喵 — 小羊:咩 咩 老鼠:吱吱 吱吱
、 大鐘:當(dāng) — 鈴聲:叮 呤 鬧鐘:嘀嗒 嘀嗒
、 風(fēng) :呼 — 泉水:叮 咚 樹葉:嘩啦 嘩啦
④ 獅子:吼 — 青蛙:呱 呱 小兔:蹦蹦 跳跳
……
7.分組表演,比一比,哪組配合最默契,表演的種類多,節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì),自評(píng)、互評(píng)。
。ㄟ叡硌,邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》)
【通過實(shí)踐活動(dòng),讓兒童親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣,不僅兒童學(xué)得輕松,而且培養(yǎng)了兒童的合作能力!
三、創(chuàng)造節(jié)奏。
1.用“×— 、× 、××”三個(gè)節(jié)奏型說話。
(11)師示范:小白 兔 ︱ 跳跳 跳 ︱
。2)兒童創(chuàng)造:如:
、 老 師 ︱ 早上 好 ︱
、 小妹 妹 ︱ 真漂 亮 │
③ 哎 — ︱ 你 在 ︱ 哪 里 ︱
、 趙麗 君 │ ……
比一比,誰創(chuàng)造的有新意。
大班奧爾夫公開課音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)英文單詞:snail、tree,學(xué)習(xí)童謠。
2.欣賞音樂《小星星》,感知音樂的'節(jié)奏。
3.學(xué)習(xí)辨別音的高低。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜
活動(dòng)過程:
一、出示蝸牛、學(xué)習(xí)單詞
1.這是誰?蝸牛在干什么?
2.學(xué)習(xí)單詞:snail、tree
二、出示圖譜、學(xué)習(xí)童謠
1.出示圖譜,教師示范朗誦。
2.學(xué)習(xí)朗誦童謠。
3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。
三、音樂欣賞、感知節(jié)奏
1.傾聽音音樂。
2.跟隨音樂,幼兒自由玩泡泡,可以拍可以吹。
3.引導(dǎo)幼兒在每一樂句結(jié)束處拍手。
4.請(qǐng)幼兒將拍手處換成樂器進(jìn)行演奏。
四、聽辨聲音、辨別音高低
1.老師在鋼琴上彈高音、低音,幼兒傾聽辨別。
2.老師彈琴幼兒自由動(dòng)作,當(dāng)音樂停止,老師彈高音時(shí)就做高人走,彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的動(dòng)作。
【大班奧爾夫公開課音樂教案】相關(guān)文章:
奧爾夫音樂公開課大班教案(精選14篇)04-14
音樂公開課教案:奧爾夫09-23
大班奧爾夫音樂教案01-08
奧爾夫音樂大班教案02-13
奧爾夫音樂教案大班01-11
大班奧爾夫音樂教案03-18
音樂公開課教案:奧爾夫4篇01-22
大班奧爾夫音樂教案(15篇)01-08