新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案

時(shí)間：2023-04-30 11:25:23 音樂(lè)教案我要投稿

新年好中班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)的教案推薦度：
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新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案范文（通用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼男履旰靡魳?lè)領(lǐng)域教案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案范文（通用5篇）

　　新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受新年的節(jié)日氣氛。

　　2、能用活潑愉快的聲音唱歌。

　　3、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒能跟著音樂(lè)跳舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶。

　　2、兔子手偶。

　　3、表演時(shí)的小道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們，新年到了，老師帶了一位小客人，她要和我們一起過(guò)新年！

　　你們知道她是誰(shuí)嗎？你們想看一看嗎？

　　2、教師請(qǐng)出小客人——兔子寶寶。

　　3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過(guò)新年，她帶來(lái)了一首好聽的歌請(qǐng)大家來(lái)聽一聽。

　　二、感受歌曲

　　1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。

　　2、問(wèn)小朋友們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>

　　新年好呀~新年好呀~

　　祝賀大家新年好！

　　我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！

　　幼兒回答，教師再用唱的方式告訴幼兒，加深幼兒對(duì)歌曲的記憶。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱，在幼兒熟悉曲調(diào)的.基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)拍手。

　　三、師生共同表演。

　　1、播放音樂(lè)《新年好》，教師跟著音樂(lè)唱歌跳舞。

　　2、在《新年好》的音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。

　　3、最后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂(lè)！并把祝福帶回家給爸爸媽媽。

　　新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，并能唱清歌詞。

　　2、能用愉悅的心情進(jìn)行表演，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲視頻、彩帶、彩球

　　2、對(duì)新年里開心的事已做過(guò)前期的回顧。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒隨著音樂(lè)入場(chǎng)，引出主題。

　　新年就快到了，讓我們跟著歡快的音樂(lè)一起跳起舞來(lái)吧。

　�。ń處煵シ乓魳�(lè)，幼兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)身體，進(jìn)入活動(dòng)室）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)新年里開心的事情。

　　小結(jié)：過(guò)新年，真快樂(lè)，……（將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中），高興的事真不少。

　　二、通過(guò)視頻學(xué)唱歌曲

　　1、觀看《新年好》歌曲視頻

　　重點(diǎn)提問(wèn)：動(dòng)畫里的人都在干什么？他們開心嗎？為什么？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的'回答用歌詞演唱出來(lái)）

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否能說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫里的內(nèi)容，以及人們的表情。

　　2、幼兒演唱歌曲

　　重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)新年了，你們高興嗎？把你們高興的樣子做出來(lái)。

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌詞。

　　小結(jié)：新年就快到了，這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽，祝他新年快樂(lè)。

　　三、師生共舞表達(dá)熱情

　　自選彩帶或彩球，邊唱邊舞，表達(dá)期盼新年的美好情感。

　　新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

　　2、讓小朋友感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

　　1、聽《大鼓》音樂(lè)，一起復(fù)習(xí)兒歌。

　　師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？

　　2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？

　　過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿。

　　二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出圖片里的'人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出歌詞。

　　2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請(qǐng)小朋友伴著音樂(lè)一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

　　四、擴(kuò)展放松。

　　師放聽音樂(lè)，小朋友自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

　　五、活動(dòng)反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　新年好音樂(lè)領(lǐng)域教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒅笇�(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

　�。病⒄J(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì)使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

　�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

　　教學(xué)方法

　　聽唱法、練習(xí)法、合作表演、啟發(fā)引導(dǎo)……

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器、節(jié)奏卡、課件

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)地參與到音樂(lè)活動(dòng)中,并學(xué)會(huì)分享與同伴在合作中的快樂(lè)、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生用歌聲互相問(wèn)好！

　　2、開火車游戲。（全班分３列火車，各列按自己的節(jié)奏邊練習(xí)邊演唱。）

　　二、節(jié)奏練習(xí)

　�。薄⑽沂抢蠋煩ξ沂抢蠋煩ξ覀兇蠹药ψ雠笥�-‖。

　　學(xué)生模仿：

　　我是ＸＸ│我是ＸＸ│我們大家│做朋友-‖

　　學(xué)生創(chuàng)編：……

　　學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（學(xué)生邊讀三拍子的節(jié)奏，邊用肢體語(yǔ)言表達(dá)）。

　　三、歌曲教學(xué)

　　1、導(dǎo)入同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。

　　過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？今天，我們就很開心地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

　�。ㄎ抑溃械耐瑢W(xué)在幼兒園里就學(xué)過(guò)這首歌曲，既會(huì)唱還會(huì)表演，但是還有一部分同學(xué)沒有學(xué)過(guò)，是在其他地方聽會(huì)的，所以今天我們以聽為主，

　　來(lái)驗(yàn)證一下你唱的是否準(zhǔn)確）

　　2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱

　　學(xué)生可跟著老師聽音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng)

　　3、學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

　　4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。

　�。◣煟何覀冇脛偛耪f(shuō)話的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。）

　　5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))

　　6、師彈琴伴奏，學(xué)生連貫地唱。

　　師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的'心情演唱歌曲

　　我們過(guò)年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱？。

　　四、創(chuàng)作練習(xí)

　　1、在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

　　2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？

　　3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

　　4、師：在快樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

　　猜謎語(yǔ)：

　　（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

　　（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌握其演奏方法。

　　(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)一些打擊樂(lè)器，可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。

　　5、還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？

　　6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏。

　　7、各小組匯報(bào)創(chuàng)作成果。

　　8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。

　　9、錄像或者拍照

　　10、播放學(xué)生的打擊樂(lè)器表演照片(或者錄像表演)

　　11、歌表演。

　　四、課堂小結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)《新年好》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡過(guò)新年，這個(gè)也是孩子們對(duì)新年的理解，價(jià)值觀的體現(xiàn)，也正是我教學(xué)的切入點(diǎn)。于是我創(chuàng)設(shè)新的情境，在過(guò)新年時(shí)，比如，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個(gè)人使勁的吃等，這樣的不良行為，讓學(xué)生自悟、自省、自評(píng)、獲得教育。這種發(fā)自孩子內(nèi)心的生活感悟比教師的說(shuō)教更有說(shuō)服力。

　　在創(chuàng)編歌詞時(shí)，我有意識(shí)地讓學(xué)生把各個(gè)節(jié)日都編到歌詞中，因?yàn)橄胂蠛蛣?chuàng)新是孩子們的翅膀，你給的天有多大，他們就能飛多高。