人音版一年級(jí)下冊音樂教案(通用12篇)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的人音版一年級(jí)下冊音樂教案(通用12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助!
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。
2、聆聽《口哨與小狗》。
3、表演《你的名字叫什么》。
4、表演《拉勾勾》。
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
三、教材分析:
1、管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》
很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲,例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》,伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健,柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》,波埃魯涅的《玩具兵》等。但是,德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首。
萊昂?耶塞爾生于1871年!锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢,用夢境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的:
晚上,小主人睡覺了,玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排列成整齊的隊(duì)伍__,后來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候,小主人醒了,玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打開箱子一看,玩具們東倒西歪地躺在里面。呵!原來剛才是一場美麗的夢。
這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。C大調(diào),2/4拍。前面有個(gè)短小的引子,描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始__。里面加有木琴和木魚聲,那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣。第一部分情調(diào)明朗活潑,第二部分主題雄壯而有氣勢,反復(fù)時(shí),加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴,顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn),接尾聲。在尾聲里,作曲家用半音階快速下行滑音,將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)、逼真,樂曲最后用一個(gè)長音結(jié)束。
2、管弦樂《口哨與小狗》
《口哨與小狗》,又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國作曲家普萊亞(1870-1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成,C大調(diào),2/4拍
3、歌曲《你的名字叫什么》
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,多為一音一字,詞曲結(jié)合緊密,以親切的詢問名字的方式,自報(bào)姓名,互相認(rèn)識(shí),作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件,消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感,使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。
歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式,配上活潑的插圖,使學(xué)生看起來親切,縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。
4、歌曲《拉勾勾》
《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲,游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌謠,表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn),創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展,三拍子的運(yùn)用增加了親切感,旋律主要采用變化重復(fù)的手法,使小曲在變化中統(tǒng)一,形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,銀勾勾形容小手指,喻意友誼的珍貴,教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)。
四、教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠整齊地演唱,以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。
五、教學(xué)難點(diǎn):
三拍子韻律的感受。
六、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。
2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。
3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠很快地記住自己的座位。
2、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大膽、大方地與老師、同學(xué)交往。
3、能夠隨音樂做即興表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)光盤
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏
3、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件
教學(xué)過程:
一、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。
1、輕輕地走進(jìn)教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉教室的環(huán)境。
2、音樂聲停,找到自己的位置并在位置前站好。(在教室內(nèi))
3、教師提示:每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個(gè)位置。
4、認(rèn)位訓(xùn)練:
解散,走走看看,聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的`座位。還原成兩排隊(duì)伍,隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可愛。
二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
1、同學(xué)們,你們每天早早起床就到學(xué)校來了,可你們心愛的玩具一覺醒來,看不見小主人,所以它們也悄悄的跟到學(xué)校來了,瞧!他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說說)
2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了,他們也很高興,聽,他們在一起玩呀、跳呀,可高興了。(仔細(xì)聆聽)
3、誰在音樂中看到自己的玩具了,你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)
4、分組聽音樂表演。
三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。
1、今天,認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。(師生互相認(rèn)識(shí))下面,老師要來問問大家,問到誰,誰就告訴我你的名字好嗎?(歌曲范唱反復(fù)多次)
2、生生互相認(rèn)識(shí):兩人→四人→八人→……
3、說說你認(rèn)識(shí)了誰?
4、再次游戲:去找新朋友
5、說說你又認(rèn)識(shí)了誰?
6、老師有幾個(gè)難題,想請好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題:)
坐姿:想躺下,行嗎?小朋友之間互相碰到了,怎么辦?
回答:老師沒有請到我,怎么辦?
表演:怎樣的表演才精彩?(解決問題并進(jìn)行評價(jià))
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
2、聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能自遍動(dòng)作表演,較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。
2、在欣賞中,能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。
3、學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲,能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞課件。
2、《拉勾勾》范唱與伴奏。
3、《口哨與小狗》欣賞光盤。
教學(xué)過程:
一、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂,做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室,要合著音樂走或跳。
2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說說)一邊拉還一邊說什么話呀?(學(xué)生說說)
3、我們跟著音樂來玩一玩,怎么玩呢?先請小朋友聽一聽,想一想。(聆聽范唱)
4、請個(gè)別小朋友合著音樂玩拉勾勾(表演)。
5、集體跟音樂表演拉勾勾。(兩排隊(duì)伍面對面:1組對2組,3組對4組)
6、小朋友玩得真好!老師要給你們鼓掌!聽聽老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)
7、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)
8、現(xiàn)在,我們?yōu)榕笥压恼啤?兩人相對,第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌)
9、唱一唱,邊唱邊表演。
10、個(gè)別匯報(bào),評價(jià)。
二、聆聽《口哨與小狗》
1、聆聽第一遍,你的心情怎樣?在音樂中,你聽到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)
2、口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們在來聽一聽。(第二遍)
3、學(xué)生自由說說,然后隨樂曲表演(男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳)。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、音樂《快樂的一天》。
2、了解音有長有短,讀出走與跑的長短。
教學(xué)目標(biāo):
1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。
2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會(huì)看圖形譜。
教材分析:
小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個(gè)不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗(yàn)聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。
教學(xué)重點(diǎn):
感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音、節(jié)奏卡片。
教學(xué)過程:
一、聆聽《快樂的一天》
(師):“我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”
1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
2、用一個(gè)詞來形容自己的一天:請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
3、初聽樂曲(請孩子靜靜地聽):仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂,他們的情緒有什么不同?
4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字,復(fù)聽樂曲。
5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作,并表演出來)
6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。
二、了解音的長短,認(rèn)讀走與跑
(師):“我們在生活中會(huì)聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。
1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片
觀察:兩張卡片的大小一樣,說明應(yīng)唱的一樣長,但一張卡片中有一個(gè)人(走),另一張卡片中有兩個(gè)人(跑),走一步的時(shí)值與跑步一樣多。因此:走=跑跑
2、練習(xí):讀一讀拍一拍
3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍
4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲
(既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)
三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏,并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。
2、表演歌曲《其多列》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠整齊演唱歌曲,學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。
2、鞏固走與跑的時(shí)值與長短,通過創(chuàng)編活動(dòng),讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。
教材分析:
歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級(jí)進(jìn)為主,節(jié)奏變化不大,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
有表情的進(jìn)行歌唱與表演。
教學(xué)難點(diǎn):
用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。
教具準(zhǔn)備:
歌曲錄音,節(jié)奏卡片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、出示節(jié)奏卡片,認(rèn)一認(rèn),讀一讀。(可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀)
2、拍手認(rèn)讀,要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度。
3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。(讀、拍出來都可以)
4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
二、創(chuàng)作練習(xí)(鞏固走與跑的節(jié)奏,培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力)
1、老師講解練習(xí)要求,并舉例說明怎樣做?
例:(老師問5個(gè)字學(xué)生答5個(gè)字)。
你去做什么?我要去上學(xué)!
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)(在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時(shí)糾正。
3、如某個(gè)班的能力強(qiáng),還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、歌曲教學(xué)《其多列》
(師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起漂亮的`書包,高高興興地走進(jìn)學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)生活,你們聽……”
1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒,同時(shí)也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼語快快來)
2、板書,請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏,并練習(xí)分辨音字。
3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手,并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。
4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動(dòng)作輔助。(老師可教幾個(gè)動(dòng)作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作)
5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法)
6、熟練的唱下之后,可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演,鼓勵(lì)學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱,還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。
▲如有時(shí)間,可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。
四、課堂小結(jié):
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏,并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)
2、表演歌曲《跳繩》
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固走與跑的時(shí)值,并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏,通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。
2、與大家一起整齊的演唱歌曲,并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。
教材分析:
《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng),由八分音符,四分音符組成,旋律以跳進(jìn)為主,形象生動(dòng)、活潑,是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):自己創(chuàng)作歌詞
教具準(zhǔn)備:歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片
教學(xué)過程:
一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片
1、2-4小節(jié)節(jié)奏,并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上,帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。
2、用手拍出所有編的節(jié)奏,告訴學(xué)生讀好的小竅門。(心中讀節(jié)奏)
3、試一試口中讀節(jié)奏,手中拍●○。
二、通過畫圖形的方式感受長短
1、出示教具:紅綢、乒乓球。
2、舞動(dòng)紅綢,拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長短。
3、畫出圖形,并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色,從視覺上感受長短。
三、歌曲教學(xué)《跳繩》
(師):“這節(jié)課我們的游戲是跳繩,讓我們隨音樂愉快地跳起來!”
1、老師有感情的范唱歌曲,學(xué)生邊聽邊拍●○,感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞,并參考書中的圖形譜辨別音字。
3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活,從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。
4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲。(學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演)
5、學(xué)習(xí)第二段歌詞:根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求:可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。
6、分小組進(jìn)行表演、展示。(老師伴奏)
7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、知道國旗、國歌是祖國的象征,能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。
三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽《中華人民共和國國歌》
二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)節(jié)奏
教學(xué)過程
一、聽音樂進(jìn)教室
1、師生問好!
2、生聽音樂做律動(dòng)。
二、聆聽《中華人民共和國國歌》
1、小朋友在每天早上升國旗的時(shí)候都會(huì)聽到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時(shí)候,你應(yīng)該做什么?
小朋友回答。
師總結(jié):我們在聽國歌的時(shí)候應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。
2、初聽。聽后,說一說,你的心情是怎樣的。
3、再聽時(shí),要求小朋友不可以說話,不能動(dòng),要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。
三、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎?
小朋友回答。
如果小朋友不知道的話,可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。
我們國家的國旗上有四顆小星星,一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的,它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個(gè)國家的標(biāo)志和象征,我國的國旗是五星紅旗,她由紅色作底,四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上,凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求,傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學(xué)唱一首《國旗國旗真美麗》。
2、聽范唱或錄音。
要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。
3、按節(jié)奏念歌詞。
4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。
5、編創(chuàng)與活動(dòng):第一拍(強(qiáng)拍),第二拍(弱拍)拍腿,邊唱邊拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的節(jié)拍。
6、演唱歌曲要注意音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
四、課堂小結(jié):通過欣賞《國歌》,培養(yǎng)學(xué)生在聽《國歌》時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。
二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、聽《頌祖國》
二、唱《同唱一首歌》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏
教學(xué)過程
一、學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。
二、聽音樂做拍手的律動(dòng)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》
1、還是要求小朋友不要唱的太響,音量要適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
2、請小朋友上來進(jìn)行表演唱,讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演,并給予積極的表揚(yáng)和肯定。
四、聆聽《頌祖國》
1、初聽。師:小朋友今天我們來欣賞一首歌曲,請小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲,聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?
讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。
小朋友聽了之后進(jìn)行討論。
師:這首歌曲是一首維吾爾族民歌,也就是新疆民歌。
師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。
2、復(fù)聽時(shí),啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來,將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上,可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作,也可以讓小朋友自己編動(dòng)作,提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂。
3、請小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。
五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》
1、師:剛剛我們聽了一首《頌祖國》,有四位不同民族的'小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。
2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)。可多聽幾遍讓學(xué)生感受歌曲的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出,“媽媽”兩字要唱得親切,結(jié)尾稍慢一些。
4、為歌曲填唱新詞:將歌中的空格填上同學(xué)們的名字,主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生會(huì)覺得唱起來更親切,更有興致。
5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。
A、將學(xué)生劃分為小組,集體編創(chuàng),一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作,以表達(dá)歌曲的情感。
B、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、課堂小結(jié):讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞,可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)的非常積極。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
二、識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
三、編創(chuàng)與活動(dòng),按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》
二、認(rèn)識(shí)木魚
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),聽音樂律動(dòng)。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。
2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動(dòng)物說話》
1、聽樂曲律動(dòng)
2、完整地聆聽《動(dòng)物說話》,聽錄音再自己范唱,讓學(xué)生來感受。
采用不同形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱、小聲跟唱。
3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。
4、聽琴輕聲學(xué)唱
5、師提示:怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情,用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱。
7、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞,表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。
8、用木魚為歌曲伴奏,注意看課本上木魚的圖有深有淺,示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,并要明確打擊樂的伴奏地位,學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來,不要喧賓奪主。
四、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
五、課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。
一、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點(diǎn):即興創(chuàng)編歌詞,并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。
教學(xué)用具:各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準(zhǔn)備:請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過程:
一、體現(xiàn)引入部分:
1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說話》自由律動(dòng),拉近老師與學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。
提問引入:剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲,小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱,培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)
2、感受新課部分:
變魔術(shù)引入新課:請一位小朋友協(xié)助老師,其余小朋友閉上眼睛,老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾,不讓孩子們看見,其他孩子閉上眼睛,老師說:“一、二、三變”,小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。
老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。?
B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。?
C、表演《我有一只小羊羔》:跟著音樂做自由律動(dòng),編創(chuàng)動(dòng)作,表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。
1、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴,學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。
2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律,減少技術(shù)負(fù)擔(dān),老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音,用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。
3、212∣333∣222∣355∣
3、212∣3333∣2232∣1–||
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組,分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍,用鋁板琴演奏自己的音樂部分,小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》,方法:每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演,角色可以輪換。
2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞:請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只__X》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌,與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘,為歌曲伴奏,其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌,大家可唱的不一樣,讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我,角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。
4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片,邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》,讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外,還有許多關(guān)于羊的歌曲。
5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶,如:羊皮鞋、羊毛衣等,讓學(xué)生自由發(fā)言和討論,從而教育學(xué)生:小動(dòng)物對人類有很多貢獻(xiàn),我們要愛護(hù)小動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
三、課堂小結(jié):讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn),從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》,感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景,感受勞動(dòng)的.快樂。
2、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學(xué)過程:
一、律動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)碰鐘
1、觀察示意圖,知道怎么敲擊。
2、想一想,聽一聽,碰鐘的聲音是長的,還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。
一、復(fù)習(xí)表演〈〈動(dòng)物說話〉〉,〈〈我愛我的小羊羔〉〉
二、聆聽《三只小豬》
1、完整地聆聽《三只小豬》,說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?
2、復(fù)聽,讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方,隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。
3、三幅動(dòng)作提示圖分別是:
扭著身體學(xué)小豬走路。
用手指抵住鼻尖,模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲,感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
2、復(fù)聽,將音樂分成兩部分!按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時(shí)候,你好象又聽到了什么聲音!崩靡魳分械奶厥庖繇懀ぐl(fā)學(xué)生的想像力。
3、復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行,讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來,利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。
四、課堂小結(jié):以情感、能力培養(yǎng)為主線,讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂實(shí)踐中拓展音樂,了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn):通過聆聽中外兩首搖籃曲,體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過程
一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
1、師生問好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師:小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲?
生回答。
2、師:今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽范唱(可以邊聽邊拍手)
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
1、師:請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么?
你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎?生問答。
2、師:老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,讓我們一起來欣賞欣賞好嗎?欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
A、欣賞《搖籃曲》
請同學(xué)們欣賞一幅圖畫,點(diǎn)擊課件出示畫面。
師:這個(gè)小寶寶在干什么?
生:在睡著。
師:對,小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌?下面我們就來欣賞兩首歌曲。
師:這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,我想小朋友一定聽過,我們一起來欣賞。
要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體,用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境,和母親真摯的愛心。
B、欣賞《小寶寶睡著了》
師:剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲,下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。
生欣賞《小寶寶睡著了》
聽第一遍時(shí):要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂搖動(dòng)身體,讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
聽第二遍時(shí):要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿;第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸;第三拍拍頭向右偏,右手襯頭,同時(shí),左手托右肘,做睡覺狀。
動(dòng)作要輕柔合拍,注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。
C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。
四、課堂小節(jié):因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度,因此可以通過律動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
二、感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)重點(diǎn):探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱
教學(xué)難點(diǎn):用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒
教學(xué)過程
一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
1、聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室,師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2、游戲“吹泡泡”,說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?
學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,強(qiáng)時(shí)圓圈變大,時(shí)破裂,并用不同的動(dòng)作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱
1、出示一顆大星星、一顆小星星,用不同的'方式表現(xiàn)大小星星。
2、出示一條二四拍的星星圖式。
師:你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,小星星用弱的聲音表示嗎?
三、體驗(yàn)音樂形象
1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。
要求:聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手;聽到弱的、抒情的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受?學(xué)生說出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽歌曲整體感知。
師:小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!
學(xué)生看圖譜,初聽歌曲,整體感知。
2、用LA哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí),探索身邊的事物為歌曲伴奏。
四人小組探索,表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了------
小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺呢。
這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們------
要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式,分組表現(xiàn)歌曲。
分組展示、評價(jià)。
六、課堂小結(jié):這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇6
教學(xué)目的
在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化,簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽音樂,聽辨音樂力度。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、開始部分
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《我是人民小騎兵》
結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。
提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的.小騎兵的故事。
4、復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動(dòng)作,注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分
小結(jié)。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
通過音樂課的學(xué)習(xí),讓一年級(jí)的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念;唱歌時(shí),不大聲吼叫,能用美好的'聲音歌唱;通過訓(xùn)練,能做到從教室安靜排隊(duì)到音樂專用教室上課;能愛護(hù)音樂循環(huán)教材;能從演唱與欣賞活動(dòng)中感受與體驗(yàn)音樂的魅力。讓學(xué)生感受音樂特點(diǎn),理解音樂情緒。提高自身音樂藝術(shù)修養(yǎng),熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命!
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)歌唱知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏。
2、學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等。
3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲。
教學(xué)難點(diǎn):
1、統(tǒng)一學(xué)生的音色,美化學(xué)生的聲音,能有感情地歌唱。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識(shí)。
教學(xué)策略:
1、 以音樂的美感來感染學(xué)生。
2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生, 進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
3、 音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。在音樂教學(xué)活動(dòng)中 重視學(xué)生的參與和實(shí)踐, 重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然的聲音演唱歌曲,能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。
2、能夠根據(jù)音樂簡單律動(dòng),并能創(chuàng)編動(dòng)作。
3、能夠體驗(yàn)?zāi)缸又g的情感。
4、會(huì)用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》
2、能根據(jù)音樂簡單的律動(dòng)并創(chuàng)編動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn):
1、歌曲第三樂句的節(jié)奏和歌詞搭配7。 7 | 77 65 | 6。 1 |2 -|飄 呀 飄呀 飄向 哪里春 天 春天 我會(huì)回來
2、歌曲情感的體現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備 課件 沙球 碰鈴
教學(xué)過程:
生聽著《秋天》的伴奏音樂走進(jìn)教室
一、組織教學(xué),師生問好
二、引入師
度過炎熱的夏天,我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢?(生自由)生:葉子開始變黃,秋風(fēng)一吹,落下來,沙沙的聲音師:你能用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹葉飄落下的樣子么?師:你表現(xiàn)的真棒!我們一起來學(xué)學(xué)樹葉隨風(fēng)輕輕飄落的樣子吧!(學(xué)習(xí)簡單動(dòng)作,為后面律動(dòng)鋪墊)“沙沙沙”,聽,小樹葉好像在說話,他遇到什么事情了?你們想知道么?讓我們一起豎起小耳朵,仔細(xì)聽聽。(播放歌曲)
三、新授
(一)學(xué)唱歌曲第一節(jié)
1、初聽歌曲問:小樹葉發(fā)生什么事情了呀?生:小樹葉離開了媽媽(出示歌詞)
2、有節(jié)奏的讀出第一段歌詞師:哦,原來是小樹葉被秋風(fēng)姐姐吹離了樹媽媽的懷抱,你聽的真仔細(xì)!小樹葉離開媽媽,他會(huì)飄向哪里?心里會(huì)害怕么?我們幫樹媽媽問問它,好不好?(好)小樹葉是輕輕離開媽媽的,所以我們也要輕聲的問它。(師領(lǐng)學(xué)生:飄呀飄呀飄向哪里?心里可害怕?)師:跟著張老師一起來一遍(整段歌詞朗讀)師:小樹葉離開媽媽了,媽媽心里擔(dān)心呀,我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的?
3、復(fù)聽歌曲,感受擔(dān)心、害怕的情緒生:媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉,好像很傷心師:哦,媽媽擔(dān)心小樹葉會(huì)害怕,所以他說的又慢又輕,我們一起跟著音樂學(xué)樹媽媽那樣,用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧,(隨音樂朗讀歌詞,再次感受情緒)師:小朋友們表現(xiàn)的真好!請坐。
4、學(xué)唱第一段(以情帶聲,提醒學(xué)生心里害怕時(shí)的聲音,聲音連貫,優(yōu)美。)師:樹媽媽擔(dān)心小樹葉會(huì)害怕,你們也擔(dān)心小樹葉么?(擔(dān)心)那就讓我們用歌聲來表達(dá)對小樹葉的關(guān)心吧!
。1)師模仿秋風(fēng)“呼”哼唱旋律一遍,生學(xué)唱 注意情緒
。2)分句學(xué)唱,處理難點(diǎn)
。3)整體演唱5、律動(dòng)第一段音樂師:我們也來做一回小樹葉動(dòng)起來好不好?(好)還記得秋風(fēng)是怎樣吹的么?心里可害怕該怎么表示呢?(生上前創(chuàng)編動(dòng)作)師:我們一起跟著音樂唱起來吧!張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。
(二)學(xué)唱歌曲第二節(jié)
1、師范唱師:小樹葉離開了媽媽,他會(huì)害怕嗎?聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音,和前一段有什么不同(師范唱)生:情緒變的歡快了,聲音響亮了師:從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么?生:不害怕
2、聽第二段錄音師:小樹葉一點(diǎn)也不害怕,他非常的勇敢(引導(dǎo)說出勇敢)!讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的!(歌曲范唱)問:小樹葉是怎樣回答的?(引導(dǎo)說出“春天還會(huì)回來打扮樹媽媽”)師:小樹葉真是個(gè)勇敢、樂觀的好孩子呀!你們喜歡這片勇敢的小樹葉么?就讓我們像小樹葉那樣,勇敢的、歡快的`唱起來吧。ǔ臅r(shí)候聲音跳躍一些)
3、律動(dòng)第二段音樂(讓學(xué)生嘗試自己來創(chuàng)編,哪怕是一個(gè)動(dòng)作,勇敢的樣子,沙沙的樹葉飄落的動(dòng)作,然后教師再總結(jié)歸納,把它們的動(dòng)作組合起來。)師:小樹葉真勇敢呀!你想用什么動(dòng)作來表示小樹葉的勇敢?(生創(chuàng)編動(dòng)作)師:小樹葉說他會(huì)打扮樹媽媽,張老師來當(dāng)樹媽媽,小朋友們是小樹葉,你們會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作來打扮我呢?(生自編,統(tǒng)一動(dòng)作)沙球的小朋友也一樣,當(dāng)作小樹葉沙沙沙,給我們伴奏
。ㄈ┱w演唱。
1、分角色演唱,老師唱第一段,學(xué)生唱第二段,了解領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。師:你們都是媽媽的好寶寶,這么關(guān)心媽媽,媽媽覺得好開心啊!就讓我們完整的表現(xiàn)樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧!張老師當(dāng)樹媽媽來領(lǐng)唱第一段,小朋友齊唱第二段,記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。(提醒兩段情緒的變化)。
2、請一位學(xué)生來領(lǐng)唱,下面學(xué)生齊唱。師:我還想請一位小朋友到前面來領(lǐng)唱,其余的小朋友在下面齊唱,我們來試試。
3、完整演唱,加上律動(dòng)。師:你們表演的真棒!這首歌還沒有名字呢,咱們來給它起個(gè)適合的名字吧。小樹葉
。ㄋ模┍憩F(xiàn)師
歌曲有了好聽的名字,現(xiàn)在我們加上打擊樂器,一起完整的來演唱一遍吧!
(五)游戲“掃落葉”
。┩卣箮
秋天到了,外面的世界都發(fā)生著變化,不只是樹葉變黃落下來,還有很多農(nóng)作物也成熟了,我們一起去看看有哪些!(FLASH《秋天多么美》)師:秋天美不美?你們喜歡秋天么?(喜歡)
四、小結(jié)師
今天我們一起去了解了美麗的秋天,還認(rèn)識(shí)了一片勇敢的小樹葉,你們覺得小樹葉可愛嗎?希望小朋友們也能像小樹葉一樣,熱愛生活,勇敢的面對一切,祝我們的小朋友快樂成長!就讓我們隨著音樂聲,一起當(dāng)一片小樹葉,跟著張老師飛到外面的世界去看看吧!律動(dòng)出教室。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒。
2、了解三只小豬的故事。體驗(yàn)說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。
3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
說、演唱、表演相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)編小豬蓋房子的動(dòng)作并表演出來
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入:
1、師:聽過三只小豬的故事嗎?誰來給我們大家講一講。
2、課件播放《三只小豬》的故事。
師:故事聽完了,你不想說點(diǎn)什么嗎?你對三只小豬是怎么評價(jià)的'?
3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師:有只大灰狼總想吃這三只小豬,聽聽音樂中大灰狼是什么時(shí)候出來的,如果你聽出來,就用動(dòng)作模仿出來。
教師操作:播放音樂。
學(xué)生活動(dòng):聽音樂,判斷樂曲中大灰狼的音響,并用動(dòng)作模仿出來。
教師提問:你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象?音樂有什么特點(diǎn)?
【設(shè)計(jì)意圖:通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音,培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力。】
二、激情導(dǎo)學(xué)。
1、板書課題
我們才不怕大灰狼
2、教師范唱歌曲。
學(xué)生思考:
面對兇惡的大灰狼,小豬們害怕了嗎?他們都有哪些不同的表現(xiàn)?哪只小豬做得好?
3、學(xué)唱歌曲:
(1)要求:能跟老師唱下來就可以。
(2)練一練歌謠。
大屏幕出示三只小豬的歌謠,注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的'伴奏。
。3)學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。
【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒!
三、角色體驗(yàn)。
比一比,看誰說的語氣恰當(dāng)。
1、你會(huì)模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎?
2、你會(huì)模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎?
3、你喜歡哪只小豬?為什么?一起自編動(dòng)作并齊讀。
4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。
【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編不同的聲音,發(fā)展學(xué)生的語言能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)!
四、創(chuàng)編,合作表演。
1、師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)編小豬蓋房子的動(dòng)作并表演出來。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說、演唱、表演的練習(xí)。
3、分四小組分角色進(jìn)行表演:
自我推薦扮演三只小豬,教師適時(shí)指導(dǎo),要求說(配打擊樂器)、演唱、表演、相結(jié)合。
【設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】
五、小結(jié)。
師:通過本課的學(xué)習(xí),你受到什么教育?教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》。
2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。
3、能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解并能夠掌握2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
能用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
教學(xué)準(zhǔn)備
CD。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。
2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》
。1)聆聽歌曲范唱。
(2)老師分句教唱歌曲。
3、聆聽、辨別聲音
老師播放雨的'音效,請學(xué)生分辨是什么聲音。
4、表現(xiàn)歌曲
。1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
(2)老師提示學(xué)生:注意曲譜上方的雨滴圖示,大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?
(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇11
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地過年民俗,感受過年的熱鬧氣氛,初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。
3、積極參與編創(chuàng)活動(dòng),用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn):有表情的演唱歌曲《小拜年》,了解中國民俗。
教學(xué)難點(diǎn): 喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
教學(xué)用具: 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。
教學(xué)過程:
一、師生問好,組織教學(xué)。
二、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。
三、欣賞《晚會(huì)》感受樂曲中的重拍子
四、樂理知識(shí)及技能訓(xùn)練。
咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘
五、表演《小拜年》
1、導(dǎo)入:
。1)、師:像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什么時(shí)候能見到?
。ㄟ^年過節(jié)、慶祝)。
出示“年”
(2)、師:同學(xué)們喜歡過年嗎?誰來說說你知道的過年的風(fēng)俗?(貼春聯(lián)、吃餃子等)老師這還有一些全國各地的年俗,請大家看看。
播放各地年俗。
(3)、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。
初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭,出門見到熟人等要深作揖,作揖時(shí)左手在上表示尊敬。
(4)、師:過年的風(fēng)俗真是豐富多彩,特別是過年很有意思,很熱鬧。聽,湖南的小朋友也來給大家拜年了,他們是怎么拜年的呢?大家仔細(xì)聽。
播放《小拜年》范唱初步感受,聽后回答:
師:你感受到了什么氣氛?誰來說說他們是怎么拜年的?
生:歡快、熱烈、活潑的氣氛,他們拜年時(shí)敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。
2、簡介湖南的過年風(fēng)俗。
湖南人拜年,除了舞龍燈、獅子,還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié),每家每戶都紅燈籠高掛,晚上點(diǎn)亮燈籠,整宿不關(guān)燈,意味著益壽延年,香火不斷。
3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時(shí)歡快熱烈的.氣氛。
4、學(xué)習(xí)歌曲
(1)師范唱歌曲,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。
。2)跟老師學(xué)唱歌譜。
(3)學(xué)生跟琴哼唱歌曲。
(4)聽琴填詞。
(5)老師糾正錯(cuò)誤之處。
(6)跟琴完整的演唱,要表達(dá)自己對幸福生活的珍惜之情。
五、創(chuàng)編活動(dòng)。
1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的熱鬧氣氛。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)編創(chuàng)成果。
六、拓展。
聆聽有關(guān)過新年的歌曲:《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。
七、小結(jié)下課。
師:聽了這么多有關(guān)新年的歌曲,老師現(xiàn)在都想過年了,很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課!最后請同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽課的老師們新年快樂。
學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖,說:預(yù)祝老師新年好!再見下課。
人音版一年級(jí)下冊音樂教案 篇12
拍皮球
一.教學(xué)目標(biāo):
1、通過演唱歌曲,感受同學(xué)們的友愛和樂趣,體會(huì)友情的可貴。
2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。
二.重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲,并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏。
三.教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】
一、組織教學(xué)
1、師生問好!
2、律動(dòng)。
小朋友們,今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧!讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧。úシ拧督加巍罚
活動(dòng)2【講授】
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們跳得真好,想不想繼續(xù)做運(yùn)動(dòng)呢?(生:好。)今天老師帶你們一起來上一堂動(dòng)感的音樂課,想?yún)⒓訂幔?/p>
2、師把準(zhǔn)備好的一個(gè)皮球拿出來問:這是什么球?小朋友們都拍過嗎?誰來拍給大家看看。
3、請學(xué)生自由活動(dòng),徒手做拍皮球的'動(dòng)作。(活動(dòng)時(shí)間為1分鐘,看誰拍的球最多。)
4、總結(jié)拍球的結(jié)果,讓學(xué)生談?wù)勁那驎r(shí)的心情。
5、出示三種節(jié)奏,讓小朋友們自己拍拍,找出適合拍球的節(jié)奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |
6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌,你們想聽嗎?先聽老師念一念歌詞,小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏,好不好?“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快!崩蠋煟赫姘簦∧銈儎偛怕牭谜孀屑(xì),節(jié)奏拍得真好,現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句,你們學(xué)一句。
7、模唱樂句。
讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音,吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|
8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲,在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱,表演一下。
9、接龍演唱歌曲同學(xué)們唱前半句一樣的地方,老師唱后半句不一樣的地方,“嘭嗵”的地方你們來唱,后面我來唱。準(zhǔn)備好了嗎?
10、齊學(xué)歌曲。
A、齊唱,師指導(dǎo)演唱。
B、分角色演唱。
C、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎樣跳起來的?所有要唱得輕快而有彈性。
D、最后完整地演唱歌曲。
11、伴奏歌曲
A、加入雙響筒伴奏,
B、加入三角鐵伴奏,
C、兩個(gè)樂器一起伴奏。
活動(dòng)3【活動(dòng)】
三、歌曲表演
師:咱們來玩玩皮球的游戲好嗎?生:好。
師:宣布游戲規(guī)則。
a、圍成圓圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。
b、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。
c、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。
活動(dòng)4【作業(yè)】
四、音樂游戲
游戲規(guī)則:
1、分組圍成圓圈,面朝外蹲,每人手拿一個(gè)球放在面前。
2、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。
3、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。
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