音樂：迷路的小花鴨

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄有小鴨叫和哭聲的錄音；多媒體課件（包含圖片：池塘、柳樹帶有眼淚的小鴨子。）真的小鴨子一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、語言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場。

　　幼兒邊念：“走來一對(duì)小鴨0，搖搖又?jǐn)[擺0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黃0。隊(duì)伍整整齊齊0，踏著一二一0，它們?nèi)ズ永锵丛?，嘴里唱著呷呷呷，嘴里唱著呷呷呷。”

　　2、練聲：跟我唱。

　　1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|

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　　1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|

　�。ń處煟┬▲喕氐郊遥ㄓ變海┱嫜秸娓吲d。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲：《快樂的小鴨子》

　�。�1）唱一遍。

　　（2）邊唱邊跳：啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動(dòng)作和表情。

　　4、欣賞：《迷路的小花鴨》。

　　聽錄音（呷—呷—哭聲）提問：誰在哭？（小鴨子）小鴨子

　　為什么哭？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒感受音樂的情緒：

　　①教師有表情的清唱

　　提問：

　　a、這首歌曲是慢的還是快的？

　　b、聽上去感覺怎么樣？

　　c、為什么聽上去這么難過？

　　d、聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭？

　　教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》（豐富詞匯：迷路。）

　�、谠俅涡蕾p歌曲——《迷路的小花鴨》

　　師：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌，心里覺得怎么樣？和剛才唱《快樂的小鴨子》時(shí)心情有什么不一樣？

　　欣賞后提問：a快樂的小鴨子是怎么唱的？（唱得很快，跳躍的）心里覺得怎么樣？（心里很高興，很快樂。）

　　b迷路的小花鴨是怎么唱的？（唱得很慢，聲音軟軟的，連貫的。）心里覺得怎么樣？（心里很難過，很傷心。）

　　③教師邊表演，邊唱：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌為什么覺

　　得心里很難過？

　　幼兒討論后，教師小結(jié)：聽到這段音樂很傷心，找不到媽媽很難過。

　�。�2）感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗(yàn)離開親人獨(dú)自一人傷悲的心情。

　�、傺菔径嗝襟w課件，幼兒邊欣賞歌曲，邊看動(dòng)畫：

　　提問：小鴨子在哪兒迷路的？迷路后它怎么樣了？幼兒回答后，教

　　師用歌詞唱出。

　�、谘菔窘叹�，有感情的講述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鴨在池

　　塘邊的柳樹下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。它哭了，到處喊媽媽�！苯處熯叧�邊表演，啟發(fā)幼兒隨意跟唱。幼兒參與表演，激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。

　　提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快幫小鴨子找找媽媽吧！引導(dǎo)幼兒幫小鴨子在四周大聲多次練習(xí)叫媽媽：“媽媽……媽媽……，你在哪里……我想你呀！”

　　（3）送小鴨回家。

　　教師出示小花鴨：“小朋友，小花鴨迷路了，我們?cè)趺磶退�？”，（把它送回家）教師抱起小花鴨邊唱第二段，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家�！保�幼兒說：“不用謝，鴨媽媽再見！”

　　5、在《快樂的小鴨子》的音樂伴奏下，邊唱邊做出快樂的動(dòng)作與表情，出教室。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來進(jìn)行的。在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛護(hù)小動(dòng)物，因此，我從《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，選取了音樂欣賞活動(dòng)——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。

　　在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我主要通過引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真的傾聽音樂，通過入場的語言訓(xùn)練、練聲和歌曲——《快樂的小鴨子》的對(duì)比，感受《迷路的小花鴨》音樂情緒的不同，了解音樂的形象。根據(jù)小班幼兒思維的形象性的特點(diǎn)，我通過講和歌曲內(nèi)容相似的《迷路的小花鴨》的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的形象的動(dòng)畫，進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)。最后讓幼兒參與表演，啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動(dòng)作與表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。這樣，幼兒在教師的引導(dǎo)下，和自身的興趣下，不知不覺感受了8遍的歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受歌曲的過程中啟發(fā)幼兒隨著音樂做出傷心的動(dòng)作與表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。

　　2、通過讓幼兒聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、比一比，了解樂曲的名稱、音樂形象（慢的、悲傷的）和主要內(nèi)容。

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