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大班音樂《小雞也瘋狂》
活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事線索大膽進(jìn)行模仿表演。
2.有對音樂游戲的興趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3.知道遇到壞人，我們要開動腦經(jīng)想辦法，用我們的智慧打敗壞人。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒已熟悉繪本故事。
教具準(zhǔn)備：
音樂、母雞，狐貍頭飾若干
活動過程：
一、回憶《母雞蘿絲去散步》續(xù)寫故事。
1.師：小朋友們，還記得母雞蘿絲的故事嗎？上節(jié)課我們創(chuàng)編了一個新的故事，今天老師給這個故事，配上了有趣的音樂，我們一起來聽一聽。
2.師：母雞蘿絲去散步，狐貍悄悄跟在后，走走走走，走走走走，走走走走，走走走走，快點(diǎn)走，快點(diǎn)走。小雞小雞，你哪里跑�？炜爝M(jìn)我的肚里來。哎喲，我的腳啊�？禳c(diǎn)快點(diǎn)想辦法，狐貍狐貍，你想的美，我要想個好辦法。宰了你呀，宰了你呀，拔了你的毛。宰了你呀，宰了你呀，拔了你的毛�？玖四阊�，烤了你呀，我的小烤雞，烤你呀，烤了你呀，我的小烤雞，吃了你呀，吃了你呀，我的大雞腿，吃了你呀，吃了你呀，我的大雞腿。想吃我，來比賽。比就比，誰怕誰。比力氣呀，比力氣，看誰力氣大。比跳舞呀，比跳舞，看誰跳得好。比唱歌呀，比唱歌，看誰唱的響。
二、創(chuàng)編動作，表演故事片段一的內(nèi)容。
1.師：你們覺得這個音樂好玩嗎？我們一起來創(chuàng)編動作好不好。小朋友們還記得母雞蘿絲散步我們是用什么動作表示的？（請一位幼兒，走走走走，走走走走，回頭看）請我們所有的小朋友一起來一遍。（走走走走，走走走走，回頭看）
2.師：狐貍在后面偷偷跟著母雞蘿絲，不小心踩到了一根釘子，小朋友踩到釘子是什么動作？（請一位幼兒表演）踩到釘子很疼的，你的表情是什么樣的？（請一位幼兒，走走走走，哎喲）
3.師：我們一起來試一試。誰想當(dāng)母雞？誰想當(dāng)狐貍？（我和搭檔帶著幼兒來一遍）
三、創(chuàng)編動作，表演故事片段二的內(nèi)容。
1.師：母雞蘿絲發(fā)現(xiàn)了狐貍，非常的害怕，誰來表演一下害怕的樣子？（邀請一名幼兒）狐貍也不躲起來了，要撲上去吃了母雞蘿絲。
2.師：母雞蘿絲跑了起來，一邊跑，一邊想辦法，誰能來表演一下母雞蘿絲怎么一邊跑，一邊想辦法？（邀請一名幼兒）我們一起來一遍（跑跑跑跑，跑跑跑跑，想辦法）
3.師：母雞蘿絲在想辦法的時候，狐貍也在想，要是抓到了母雞，我該怎么吃。小朋友，如果你是狐貍，你會怎么吃母雞？（宰了你呀，宰了你呀，拔了你的毛）
4.師：跟著音樂，加入剛剛小朋友的動作，我們一起來試一試，誰想當(dāng)母雞？誰想當(dāng)狐貍？（我和搭檔帶著幼兒來一遍）
四、創(chuàng)編動作，表演故事片段三的內(nèi)容
1.師：狐貍抓住了母雞蘿絲，母雞蘿絲說：“我的力氣比你大，我們來比比力氣”母雞蘿絲用了全身的力氣，才舉起樹枝，而狐貍輕輕一舉就把樹枝舉了起來。誰來表演一下母雞蘿絲是怎么用了全部的力氣舉起樹枝，狐貍輕輕一舉就舉了起來？（邀請幼兒表演）
2.師：母雞蘿絲又說：“我們來比跳舞，我跳的比你好看”誰來表演一下母雞蘿絲是怎么跳舞的，狐貍是怎么跳舞的？（邀請幼兒表演）
3.師：母雞蘿絲又說：“我們來比唱歌，誰的嗓音最響亮”誰來表演一下母雞蘿絲是怎么唱歌的，狐貍是怎么唱歌的？
4.師：母雞蘿絲和狐貍的歌聲越來越大，越來越響亮，引來了誰？小朋友想一想。我們來聽聽音樂里引來了誰。（播放片段三的音樂）
5.師：音樂里是什么聲音�。浚屄暎┰瓉硪齺砹双C人，獵人發(fā)現(xiàn)狐貍要吃母雞蘿絲，開槍射中了狐貍，誰能給我們表演一下，狐貍被射中的樣子。（邀請幼兒，說清楚倒下要注意安全）
6、師：母雞蘿絲聽到了槍聲，他會怎么樣（害怕）槍聲就像打雷的聲音一樣，我們用什么動作來表示。（捂耳朵）
7、師：把我們剛剛創(chuàng)編的動作融入音樂里面，誰相當(dāng)母雞蘿絲，誰想當(dāng)狐貍？（播放片段三）
五、跟著音樂，幼兒集體完整的表演
1、師：我們的故事結(jié)束了，我們一起完整的表演一遍。（游戲說明）
2師：小朋友們表演的真棒，后面的桌子上有狐貍的尾巴，和母雞蘿絲的頭飾，請小朋友自由選擇角色，如果你想選擇的角色沒有了，沒關(guān)系，我們等一下還要互換角色。
�。ㄓ變杭w完整的表演）
3、互換角色，集體游戲
六、結(jié)束
1、師：今天的音樂游戲到這里就結(jié)束了，小朋友們?nèi)绻阌龅搅藟娜耍銜趺崔k？遇到壞人，我們的小朋友要開動腦筋，想辦法，像我們的母雞蘿絲一樣。今天的課就到這里了，我們小朋友一起學(xué)母雞蘿絲，散步回教室吧。
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