大班音樂(lè)教案：胖國(guó)王減肥教案及教學(xué)反思

　　作為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè)教案：胖國(guó)王減肥教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.注意傾聽(tīng)，分辨不同樂(lè)曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。

　　2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂(lè)曲表現(xiàn)動(dòng)作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂(lè)表演的情感。

　　3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《胖國(guó)王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

　　2、音樂(lè)準(zhǔn)備：分別為胖國(guó)王、廚師、公主、皇后準(zhǔn)備角色樂(lè)曲。

　　3、材料準(zhǔn)備：制作繪本故事《胖國(guó)王》的.部分畫(huà)面材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶繪本"胖國(guó)王"故事內(nèi)容

　　-----還記得胖國(guó)王的故事嗎?(幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容PPT)

　　二、聽(tīng)音樂(lè)分辨角色形象

　　分辨音樂(lè)角色

　　---聽(tīng)!這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?(幼兒討論)再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?

　　個(gè)別幼兒演示胖國(guó)王的動(dòng)作形象

　　集體嘗試表現(xiàn)胖國(guó)王(聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn))

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出胖國(guó)王太胖了，緩慢的行走。

　　聽(tīng)音樂(lè)區(qū)分各個(gè)角色

　　----最近王宮里又出狀況了，國(guó)王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人?。，(引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的句式講述。)

　　(1)傾聽(tīng)"廚師"形象表現(xiàn)音樂(lè)繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，我感覺(jué)是誰(shuí)?為什么?)

　　廚師動(dòng)作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等(重點(diǎn)引導(dǎo)：廚師可以用哪些動(dòng)作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。)

　　(2)傾聽(tīng)"公主"形象表現(xiàn)音樂(lè)繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　----還有誰(shuí)來(lái)了?(幼兒講述公主形象：拉著裙子。)

　　個(gè)別幼兒表現(xiàn)

　　集體嘗試表現(xiàn)公主形象

　　---除了可以轉(zhuǎn)動(dòng)腰部瘦腰，還可以瘦哪里?你想幫國(guó)王瘦哪里?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)不同的部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。(配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動(dòng)腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動(dòng)手指手細(xì)長(zhǎng)--)

　　教師小結(jié)：公主確實(shí)為國(guó)王瘦身幫了許多忙，國(guó)王確實(shí)瘦了些。

　　公主動(dòng)作表現(xiàn)：扭動(dòng)身體轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈。

　　(3)再次傾聽(tīng)"王后"形象表現(xiàn)音樂(lè)繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　---你覺(jué)得這是誰(shuí)來(lái)幫忙了?(幼兒自由講述)

　　----到底是不是王后再聽(tīng)聽(tīng)。

　　----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果?(啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。)

　　---一幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)爬樓梯(幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等)

　　----經(jīng)過(guò)一番練習(xí)，國(guó)王又瘦了些。

　　王后動(dòng)作表現(xiàn)：快速走樓梯。

　　三、分角色扮演角色

　　自主選擇角色

　　----想扮演廚師的圍個(gè)圈，想扮演公主的圍個(gè)圈，想扮演王后的也圍個(gè)圈。

　　熟悉角色動(dòng)作

　　---第一個(gè)誰(shuí)出場(chǎng)?第二個(gè)誰(shuí)出場(chǎng)?第三第四個(gè)又是誰(shuí)出場(chǎng)?他們分別給的是什么減肥建議?(引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場(chǎng)的先后順序)

　　單一角色表現(xiàn)

　　---看看都準(zhǔn)備好了嗎?廚師出場(chǎng)。(配以兒歌：炒小菜炒炒炒--;公主來(lái)了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--;王后帶著國(guó)王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。)

　　完整表現(xiàn)

　　---幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色完整表現(xiàn)《胖國(guó)王的故事》。

　　教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)

　　交換角色

　　活動(dòng)反思

　　《胖國(guó)王和瘦皇后》這個(gè)主題活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)月之久，幼兒的健康活動(dòng)計(jì)劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動(dòng)興趣從始至終都沒(méi)減退。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直是活動(dòng)的主人，教師只是幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者。通過(guò)這個(gè)系列活動(dòng)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的肥胖兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有了直接的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵(lì)下也有了進(jìn)步;孩子們學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了克服困難。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃?dòng)發(fā)展，活動(dòng)效果非常好。

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