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中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

時(shí)間:2023-05-02 04:40:02 音樂(lè)教案 我要投稿
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中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文詩(shī)。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語(yǔ)言風(fēng)格,都更加便于幼兒的感知和理解,這也是我選這個(gè)活動(dòng)的原因。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,生動(dòng)的課件演示與圍繞著語(yǔ)言這一中心融合進(jìn)來(lái)的音樂(lè)美術(shù)的結(jié)合,也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,并嘗試仿編詩(shī)歌。

  2、觀察、想象、表現(xiàn)云彩的不同變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察云彩的變化。

  2、課件、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  播放歌曲《云》,教師領(lǐng)幼兒一起表演。

  提問(wèn):

  1、剛才我們唱的這首歌叫什么(云),

  2、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你?jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?

  二、觀看課件,欣賞理解詩(shī)歌。

  1、觀看課件,完整欣賞詩(shī)歌。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?

  2、教師完整朗誦,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):

  (1)、為什么說(shuō)云彩真有趣,風(fēng)兒真能干?

  (2)、風(fēng)兒一吹,云彩變成了什么?

  3、結(jié)合課件,集體朗誦詩(shī)歌,嘗試表演。

  我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容)。

  4、集體朗誦,個(gè)別幼兒表演。

  三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編表現(xiàn)詩(shī)歌。

  1、如果你們是風(fēng),想把云彩變成什么樣子?(幼兒間相互交流并試用動(dòng)作表現(xiàn))

  2、個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),集體猜一猜"云彩變成了什么?"重點(diǎn):用"吹呀吹,云彩變成"""的句型來(lái)描述云彩的變化。

  3、游戲《云彩變變變》

  教師扮演風(fēng)兒,小朋友扮演云彩,風(fēng)兒一吹,云彩就飄,風(fēng)兒一停,幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰(shuí),誰(shuí)就用散文詩(shī)里的句型進(jìn)行仿編。

  四、結(jié)束部分:

  天上的云彩還會(huì)變成什么呢,我們?cè)偃タ纯窗桑?/p>

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒到戶外繼續(xù)觀察云彩的變化,仿編散文詩(shī)。

  附詩(shī)歌:

  《云彩和風(fēng)兒》

  天上的云彩,真有趣。

  天上的風(fēng)兒,真能干。

  吹呀吹,云彩變成小白船。豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

  吹呀吹,云彩變成大獅子,拱起身子,張開(kāi)大口,獅子一聲吼,嚇得羊群都逃散。

  吹呀吹,云彩變成小娃娃。跑來(lái)跑去,跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

  天上的云彩真有趣。

  天上的風(fēng)兒真能干。

  反思

  正面通過(guò)這次集體備課,教師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現(xiàn)象,使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué),使幼兒更加直觀形象感受“風(fēng)兒”的吹動(dòng)、“云彩”不斷變化。在教學(xué)過(guò)程中,我加入優(yōu)美的音樂(lè),使幼兒感受到散文詩(shī)的美感,體會(huì)意境。

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