大班音樂律動教案及教學(xué)反思《跑馬步》

　　身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編整理的大班音樂律動教案及教學(xué)反思《跑馬步》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.感受蒙古族音樂歡快、優(yōu)美的特點。

　　2.初步掌握跑馬步的基本動作。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)準備:音樂、課件、自制幼兒騎馬用的頭巾。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒提前了解蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

　　活動過程

　　1.聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點。

　　幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。(1分)

　　2.欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。

　　(1)幼兒欣賞音樂。

　　a.師：剛才那首好聽的音樂，小朋友再認真聽聽這是哪個民族的音樂?你有什么感覺，好像看到了什么?(2分)

　　b.幼兒說說自己對音樂的理解，以及自己的心情。(2分)

　　(2)幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞蒙古大草原的幻燈片。

　　a.現(xiàn)在老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

　　b.幼兒根據(jù)幻燈片說出人們的生活。(2分)

　　c.教師為幼兒介紹音樂。

　　(這首音樂表現(xiàn)的是蒙古族人民騎馬、摔跤、擠奶的歡快場面)(3分)

　　3.介紹并演示跑馬步的基本舞步。

　　(1)剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，蒙古族是一個特別喜歡騎馬的民族。我們來學(xué)一學(xué)騎馬的動作吧!(2分)

　　請小朋友創(chuàng)編騎馬動作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(3分)

　　(2)教師介紹并演示跑馬步的基本舞步。

　　上身稍前傾，一手在胸前，一手揚至頭上方，做勒馬舉手揚鞭狀，先左腳邁出，顫膝踮步，再右腳躍過左腳處顫膝踮步，動作呈跳躍狀，像馬兒奔馳一般。(3分)

　　(3)跟音樂和老師一做跑馬步動作。(2分)

　　4.請幼兒聽音樂分組進行表演。

　　師：剛才小朋友的動作做得很漂亮。接下來，讓我們也來做個蒙古小牧民，戴上頭巾，聽音樂，用我們剛學(xué)會的跑馬步一起來表演吧!(8分) 5.幼兒聽音樂出教室。(30秒)

　　活動反思

　　總體來說效果不錯，幼兒的參與性強，整個活動的氛圍很活潑。當(dāng)然也有不夠完善的地方，對音樂的挖掘還不夠，只是停留在了表面的理解之上，可以開展活動后的延伸，加深對音樂的感受、理解。

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