大班音樂教案《一只狼》
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班音樂教案《一只狼》,希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案《一只狼》1
【活動目標(biāo)】
1。理解歌詞,學(xué)唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)狼、羊、槍。
2。用替換詞的方法創(chuàng)編并演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容能快速反應(yīng)。
3。遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的巧妙與樂趣。
4。能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準(zhǔn)備】
頭飾、九宮格、"狼、羊、槍"的圖片
【活動過程】
一、初步感受歌曲:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師講故事:在高高的山上住著一只狼,聽,他來了!教師唱歌曲:一只狼,下山進村莊,東張西望,東張西望,想要吃羊,想要吃羊,看見了,那是什么呀?看見了,那是什么呀?
教師:剛才,歌曲里唱的是誰?
幼兒:一只狼。
教師:它要到哪里去?想要做什么事情?
幼兒:到了村莊,想要吃羊。
教師:進了村莊后,狼是怎樣找羊的呢?我再來唱一遍,你們仔細聽,聽一聽歌里的是怎么說的。
教師:誰來告訴我,狼是怎么找羊的?
2、教師范唱歌曲,重點理解東張西望的意思。
教師:東張西望是什么意思?誰能學(xué)一學(xué)東張西望的樣子?
幼兒自由做動作。
3、教師演唱歌曲,加入東張西望的動作。
教師:我來唱歌,請你們來教我做東張西望的動作。
二、學(xué)唱歌曲:
1、教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱。
教師:會唱的可以跟我一起來唱一唱喔!
2、幼兒演唱歌曲。
教師:我不唱,你們唱,但我會用動作提醒你們。
三、根據(jù)情境,逐一創(chuàng)編歌詞演唱:
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)編狼看到羊的歌詞。
教師:我就要來說一說關(guān)于這只狼的故事了。有一天,狼下山進村莊,東張西望想要吃羊,終于看到了,狼看到的可能是什么呢?
幼兒猜測:羊、烏云、羊圈、人……教師唱:聽"看見了,那是什么呀?看見了,那是一只羊。"(教師出示羊的圖片)狼看到的'是什么?
幼兒:是一只羊。
教師:第一次進村莊就看見羊了,狼好幸運啊!我們一起來唱一唱狼看見羊的事情吧?
2、引導(dǎo)幼兒加入羊的動作。
教師:剛才大家在唱歌的時候,我還做了一個羊的動作,我是唱到哪個字的時候做這個動作的?
3、幼兒和教師一起唱羊的歌曲。
教師:唱到羊我們就要變成羊的樣子。
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,狼看到槍的歌詞。
5、引導(dǎo)幼兒加入打槍的動作。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,狼看到狼的歌詞。
四、通過游戲,學(xué)唱歌曲。
1、介紹九宮格教師:今天這只狼跑到我的九宮格上來了,當(dāng)我翻九宮格后,翻到誰,我們就要唱誰。唱出它的時候還要用動作表示出來。
2、教師翻九宮格,演唱歌曲加入動作。
3、教師扮演狼,個別幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,大家隨樂游戲。
教師:這次狼又會遇到誰呢?用動作來告訴我。
4、回憶游戲玩法,明確游戲規(guī)則。
5、教師當(dāng)狼,隨樂游戲。
6、幼兒當(dāng)狼,完整游戲。
【活動反思】
第一步當(dāng)然是研究文本。我喜歡每讀一遍有了想法,及時記錄,這樣匯總起來便是可貴的備課材料。反復(fù)讀了幾遍課文,有了一點認識,那就是:1、這是一場較量,形式緊迫,扣人心弦;2、屠戶的心理活動是非常豐富的,讓人感同身受。但是這些認識終讓人霧里看花,隔靴搔癢。
大班音樂教案《一只狼》2
淡淡的憂傷,美好的回憶……
這是《城南舊事》中的主人公英子對自己童年的印像,這本書講述了一段發(fā)生在20世紀(jì)二三十年代舊北京的故事,描寫了當(dāng)時北京城南形形色色的人和事,反映了作者對童年的懷念和對北京的思念。
《城南舊事》中沒有華麗的辭藻和驚心動魄的情感波折,它只是以英子的視角來看待社會,體味人生百態(tài)。其中,令我印象最深刻的就是《惠安館》中的“瘋女人――秀貞。她被其他人躲避著,但是天真的英子卻不害怕她,而是主動去接近她。這就是孩子,他們不懂得社會環(huán)境的復(fù)雜,只是用最純潔的眼睛來看待也界。而恰恰是這份天真,讓英子目睹了秀貞悲慘的一生,她與住在自己院中的大學(xué)生巴康相愛,有了孩子,但思康卻一去不復(fù)返,秀貞生下的孩子也被扔在齊化門外,自此以后,秀貞有些精神失常,但她從未放棄過尋找自己的親生女兒――小桂子。當(dāng)她得知妞兒便是小桂子時,本想帶著妞兒去找思康,卻不幸雙雙慘死在火車輪下,死后卻還要被人們扣上“騙子”的罪名。英子用童椎的雙眼來觀察世界,能看到瘋子秀貞身上,這些被成人排斥的人性光芒――秀貞愛得特別純粹。
英子的童年里出現(xiàn)很多人,但是伴隨她長大的那些人都離開了。當(dāng)我翻閱這本書時,感到了英子的悲傷:童年去哪兒了?童年是跟著駱馳的駝鈴走了,童年是跟著英子逐漸穿不上的衣服走了,童年是跟著那個滿身是傷的妞兒走了。
童年在我們意識到的時候,就已經(jīng)走了。我們的童年,在稚嫩的笑聲和滿天飛舞的卷子中走了。
我仿佛聽到了,來自英子童年的,回蕩在老北京街道的笑聲,以及冬日里那一陣陣悠悠的駝鈴聲……
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