錫劇說唱《捏泥人》大班音樂活動教案

時(shí)間：2024-10-17 08:42:54 音樂教案我要投稿

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錫劇說唱《捏泥人》大班音樂活動教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的錫劇說唱《捏泥人》大班音樂活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錫劇說唱《捏泥人》大班音樂活動教案

　　一、活動背景與構(gòu)思

　　“江南一枝花，錫劇頂呱呱”，錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩，是人類智慧的結(jié)晶，它以婉轉(zhuǎn)清麗的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情節(jié)，吸引了一代一代的蕓蕓眾生。

　　月城，古稱臥龍，是典型的江南水鄉(xiāng)，歷史悠久，人文薈萃，文化淵源流長，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，尤其是戲曲文化更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在這片物華天寶、人杰地靈的沃土上，戲曲為廣大老百姓所喜聞樂見。田間小憩，小曲隨口唱；夏夜納涼，胡琴聲悠悠；有朋遠(yuǎn)至，絲竹情深。街頭巷尾，不時(shí)傳來悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、高亢嘹亮的曲調(diào)，名劇名家家喻戶曉。群眾的熱情參與，領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持，使月城擁有了“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“全國小戲之鎮(zhèn)”等一系列的榮譽(yù)。

　　為了弘揚(yáng)民族文化，傳承地方特色，我園抓住契機(jī)，充分挖掘人文資源，加大力度，挖掘深度，提升高度，將戲曲教學(xué)作為我園的特色活動，從娃娃抓起，從基礎(chǔ)抓起。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)戲曲不僅是成人的藝術(shù)活動，同時(shí)也是孩子鐘愛的東西。在兒童那里，我們常常可以看到最原始的、最沖動的、富有創(chuàng)造性的、戲曲活動的雛形——孩子喜愛扮演各種角色，表現(xiàn)各種動作，他們不僅喜愛戲曲，而且有著一種與生俱來的戲曲天性。

　　今天借此比賽的機(jī)會，為了讓更多的幼教同行了解我園的特色教育，經(jīng)過醞釀與構(gòu)思，我設(shè)計(jì)了大班音樂活動：錫劇說唱《捏泥人》。

　　1、選材：本次比賽主題為《小問號》，眾所周知，每個(gè)領(lǐng)域都包含著許多知識和疑問，首先我考慮到澄江中心幼兒園在陶藝、泥塑方面有它獨(dú)到的研究，其次泥塑包含著許多學(xué)問，既具有操作性，又有科學(xué)性，因此我結(jié)合我園的園本課程以及孩子們所表現(xiàn)出對泥人的喜愛和困惑，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)捏面人創(chuàng)編了錫劇說唱《捏泥人》。

　　2、歌詞：西游記中的人物深受孩子熟悉和喜愛，通過歌曲不僅提升了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)而且可以領(lǐng)略到地方戲曲的風(fēng)味，同時(shí)還激發(fā)了幼兒更深入地探索泥人知識。

　　3、音樂：錫劇音樂抒情優(yōu)美，悅耳動聽，具有秀麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格，同時(shí)唱詞采用地方方言，更易于幼兒接受。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“紫竹調(diào)”說唱《捏泥人》。

　　2、根據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。

　　3、增進(jìn)求知欲與好奇心，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索捏泥人學(xué)問的興趣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　泥人、泥人圖片

　　四、活動過程

　　1、我們班有個(gè)小朋友他特別愛動腦筋，喜歡問為什么，大家都叫他小問號，最近他買了幾個(gè)泥人，所以他對泥人特別感興趣，他問我泥人為什么這么有趣、這么漂亮，是怎樣做出來的，我一時(shí)答不上來，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶藝的專家，所以他拜托我請教你們，請你們告訴我怎樣做的。（幼兒回答）

　　師：我懂了，我回去轉(zhuǎn)告他，他還請我把他的泥人也帶來了

　　2、出示泥人，今天我們就把小問號的泥人和他要問的問題唱到歌里去。

　�。�1）、瞧瞧，豬八戒最會干什么？（自由回答）引出“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”（齊學(xué)八戒怎么吃西瓜）邊出示圖片。

　　（2）、八戒扛著釘耙走了，唐僧有來了，唐僧是怎樣類的？“捏一個(gè)唐僧騎大馬”。

　　（3）、西天取經(jīng)中，有一個(gè)人最辛苦，誰呀？（沙和尚）“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”

　�。�4）、大師兄來了，他有著什么本領(lǐng)？引出“捏一個(gè)孫悟空變戲法”（集體練習(xí)）

　　3、師與幼兒完整練習(xí)

　　4、師：你們編的真棒，捏泥人的學(xué)問可真不少，我呀忍不住來唱一唱，你們聽老師還把小問號的問題也唱進(jìn)去了。

　　5、提問：這里的調(diào)子你聽過嗎？是什么調(diào)？（紫竹調(diào)）對了，紫竹調(diào)是我們錫劇里的，那你聽到歌里唱的和說的有什么不同？（說的地方用普通話，唱的地方用方言）

　　6、師：剛才老師唱了些什么？（幼兒回答）

　　（1）、輕輕地跟老師練習(xí)

　　（2）、真棒，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會了，我們大聲地來唱一唱。