《認(rèn)識(shí)你呀真高興》大班音樂(lè)教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《認(rèn)識(shí)你呀真高興》大班音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用說(shuō)唱的方式表演歌曲,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作。
2、在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過(guò)程中,增進(jìn)朋友間的友愛(ài)與親密,體驗(yàn)共同表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)唱歌曲,會(huì)跳單圈邀請(qǐng)舞。
2、鋼琴伴奏、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子兩兩擺放成半圓形)。
活動(dòng)過(guò)程
1、圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問(wèn)候。
(1)用語(yǔ)言交流的方式彼此問(wèn)候。師:孩子們,來(lái)到無(wú)錫我認(rèn)識(shí)了你們這么多新朋友,我想大聲地對(duì)你們說(shuō):“認(rèn)識(shí)你呀真高興!”如果你們?cè)敢夂臀易雠笥,一定也?huì)大聲地對(duì)我說(shuō)這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語(yǔ)回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來(lái)了很多客人老師,也用這句話向大家問(wèn)個(gè)好吧!
(2)在歌曲表演中傳遞快樂(lè)情緒。師:我知道你們學(xué)過(guò)一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)
2、用“說(shuō)唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說(shuō)說(shuō)的變化與樂(lè)趣。
(1)看老師怎樣說(shuō)唱。師:剛才你們?yōu)榇蠹冶硌,現(xiàn)在我想為你們表演。仔細(xì)聽(tīng),我和你們唱的有什么不一樣?
(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱,后面一半說(shuō)的`方式完整進(jìn)行)師:原來(lái),一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說(shuō),唱唱、說(shuō)說(shuō)真有趣!你們也來(lái)試試吧!
(3)以師生輪流“說(shuō)”的方式再次練習(xí)。師:這一次又有新變化:最后兩句說(shuō)的地方我和你們一人一句。你們?cè)敢庀日f(shuō)還是后說(shuō)?
3、學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂(lè)意與更多朋友進(jìn)行表演。
(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說(shuō)還是女孩先說(shuō)。(提醒幼兒:說(shuō)的時(shí)候會(huì)用好聽(tīng)的聲音,聽(tīng)的時(shí)候要安靜、有禮貌。)
(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個(gè)朋友再來(lái)一次。注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),前奏結(jié)束時(shí)你們就要開(kāi)始唱歌跳舞了。
(3)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí)。師:小朋友們真了不起,能很快找到朋友并且商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)后說(shuō),但是商量的聲音太大,這樣合適嗎?為什么?(影響聽(tīng)音樂(lè))啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。
(4)增加朋友(提升難度),嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。師:剛才是幾個(gè)人做朋友?(兩個(gè))如果請(qǐng)你們?nèi)齻(gè)人一起跳舞行不行?記住哦!前奏的時(shí)候要三個(gè)朋友在一起,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)接著說(shuō)、誰(shuí)最后說(shuō)。有點(diǎn)難,讓我們來(lái)試試1
4、創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友愛(ài)與親密。
(1)和朋友商量著改編歌詞及動(dòng)作。師:歌里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開(kāi)心,你還愿意怎樣和朋友親熱呢?和你的朋友商量商量。誰(shuí)來(lái)介紹自己的好辦法?
(2)選取個(gè)別動(dòng)作替換到原有的歌詞中,并完整表演。
5、拓展活動(dòng)思路,嘗試在師生互動(dòng)的過(guò)程中用方言表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱部分,享受方言帶來(lái)的快樂(lè)。
師:還記得我從哪里來(lái)的嗎?我會(huì)用河南話介紹自己,一起聽(tīng)聽(tīng)。(教師用河南方言說(shuō):我是河南人,認(rèn)識(shí)你呀真高興!)你們可以用無(wú)錫話說(shuō)說(shuō)嗎?幼兒說(shuō)方言,師生再輪流說(shuō)。
師:我有很多朋友,有四川的、上海的……我跟他們學(xué)過(guò)四川話、上海話,再用不同的語(yǔ)言來(lái)試試。師生輪流說(shuō)。
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