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《小老鼠上燈臺》音樂教案
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小老鼠上燈臺》音樂教案1
活動目標：
1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣。
活動準備：
音樂、貓的頭飾。
活動過程：
一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏
1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。
2、播放音樂伴奏，帶領幼兒在手指游戲中感受音樂的`旋律與節(jié)奏。
3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。
二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲
1、引導語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？
2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。
三、幼兒學唱歌曲，并邊唱邊游戲
1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。
3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。
4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
四、幼兒游戲，感受表演的樂趣
五、活動結束
《小老鼠上燈臺》音樂教案2
活動目標
1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領下學習分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備
圖片：小老鼠
活動過程
一、導入
出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。
提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？
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二、展開
1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？
3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
�。�1）幼兒聽教師完整范唱歌曲
師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲里唱了什么？
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�。�3）教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作
�。�1）教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的'動作
�。�2）教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作
（3）引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？
�。�4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
�。�5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作
5.幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”
�。�1）教師說明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，
所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了
（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規(guī)則進行練習
（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶外活動再次游戲。
《小老鼠上燈臺》音樂教案3
設計意圖：
一天，我?guī)邪鄬殞殤敉饣顒�，突然，純純蹲在那兒不動，聚精會神地在看著什么？我輕輕地走過去一看，哦！原來他在觀察一只小老鼠吃包子呢！一下子許多小朋友都圍了過來，聽到聲音小老鼠走了。純純說：“剛才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友沒看到都很失望。為了讓大多數(shù)孩子的好奇心得到滿足，故設計了這歌詞簡單、易唱易記的音樂活動。
活動目標：
1、 幼兒能按音樂節(jié)拍做小老鼠爬上燈臺和滾下來的動作。
2、開展游戲提高幼兒的`興趣及使幼兒情感得到滿足。
活動準備：
錄音機、磁帶、小老鼠布絨玩具一個、老鼠和小貓頭飾各一、小老鼠上燈臺圖片一幅、糧食一袋、蛋糕一盒。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 老師出示小老鼠布絨玩具，并繪聲繪色地講述小老鼠偷吃及貓出現(xiàn)的過程。（故事附后）
2、出示小老鼠上燈臺的圖片。討論：小老鼠“爬”及“滾”動作的表現(xiàn)方法。
二、引導幼兒學做動作
�。▊�別學做、集體學做、隨音樂完整地做動作）
三、幼兒大膽跟老師一起游戲
游戲玩法：
1 、角色分配：老師扮老鼠媽媽，幼兒扮老鼠寶寶，配班老師扮小貓。
2、 游戲規(guī)則：老鼠媽媽招呼小老鼠們：“老鼠寶寶快來，我們一起爬上去偷油吃，好嗎？”幼兒隨老師跟音樂做動作，音樂結束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“喲，小貓走了，太好了�！�
3、游戲兩次（一次投放糧食，一次投放蛋糕）。
四、活動延伸：一起出去外面找東西吃。
附小故事：
有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。�。『孟阊�！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。��！真好吃呀！真香��！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了。
《小老鼠上燈臺》音樂教案4
活動目標： 1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。
重點：目標1
難點：目標3
活動準備： 多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的`活動場景"。
師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉過來，可以嗎？
二、發(fā)聲練習。
--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧�。ń處煄ьI幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）
--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內容。
--引導幼兒把每句歌詞說完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。
誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？
哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃
我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容
四、教具操作進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。
制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？
1--2名幼兒示范
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝�，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？
六、音樂游戲。
王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
《小老鼠上燈臺》音樂教案5
設計背景
為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動目標
1、感受兒歌的韻律感。
2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
學生對兒歌的記憶及讀音
活動準備
老鼠和貓的布絨玩具
活動過程
1、產生興趣。
——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?
——小老鼠最怕誰?為什么?
2、學習兒歌。
——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。
——貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)
——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的.興趣。
——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3、創(chuàng)編動作。
——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)
——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作。
活動延伸
1、通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕�！边@一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。
2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。
教學反思
《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。
活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。<教案來.自:快思教案網>游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕枨膬热輨?chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。
《小老鼠上燈臺》音樂教案6
目標：
1、在初步學會歌曲的基礎上，有表情地演唱。
2、體驗民間音樂游戲的快樂。
準備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等
重難點：
1、有表情地演唱
2、遵守游戲規(guī)則
流程：引起興趣、幼兒律動——復習歌曲——幼兒游戲——結束
過程：
一、引起興趣、幼兒律動
“小老鼠，（嗨�。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢�，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動
二、復習歌曲
“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧�！�
1、幼兒集體演唱一遍
“我們要是把小老鼠偷油吃高興的'樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”
2、幼兒集體再次演唱一遍
3、個別幼兒演唱
三、幼兒游戲
“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了�！�
1、 師生共同隨音樂編動作。
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。”
2、 教師交代游戲規(guī)則
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心。”
“歌曲結束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里�！�
3、 幼兒游戲多次并交換角色
重點觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
四、（放音樂）結束
“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”
《小老鼠上燈臺》音樂教案7
一、活動目標
1、引導幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作。
2、引導幼兒學唱歌曲《小老鼠上燈臺》，培養(yǎng)幼兒喜愛音樂的情感。
3、引導幼兒在游戲中感受音樂活動的快樂。
二、活動準備
1、小老鼠頭飾若干
2、貓頭飾一個
3、蛋糕盒做的燈臺一個。
三、活動過程
1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內容的主題適合小老鼠有關。
2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在干嘛。
�。�1）你們知道老鼠愛干什么嗎？
�。�2）看看畫面中的小老鼠他在干什么？
（3）小老鼠吃了什么？它最后怎么樣了？
�。�4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？
3、教師反復播放歌曲，幼兒可以跟唱。
（1）教師帶領幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。
（下一頁：音樂游戲與活動總結）
�。�2）教師帶領幼兒學唱歌曲，并做相應的動作。
�。�3）請個別幼兒上臺表演，教師做預評價和鼓勵。
�。�4）全體表演，并做相應的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。
四、活動延伸
玩游戲
1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。
2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺成一個圓圈。
3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。
4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。
5、被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能干的`幼兒來扮演。
五、活動總結
幼兒在《小老鼠上燈臺》這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學習！而在此次音樂活動中還有音樂游戲，就是根據音樂里的起伏表演出當時的場景，讓孩子們在玩中學習，感受快樂！
《小老鼠上燈臺》音樂教案8
設計思想
隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。
活動目標
1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。
2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"
2、跟隨音樂做活動身體的律動。
二、復習歌曲，感受樂曲的`活潑、有趣。
師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎？"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。
三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"
四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。
2、共同制定游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲。
指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。
4、交換角色游戲。
五、結束部分。
"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧！"［活動延伸］多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。
《小老鼠上燈臺》音樂教案9
【活動目標】
1、進一步感知童謠內容，并能熟練地進行朗誦童謠。
2、通過游戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。
【活動重難點】
1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。
2、能根據童謠情景進行相應的.游戲。
【活動準備】
童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。
【活動過程】
一、圖片導入，學念童謠。
1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的�。浚７吕鲜笞呗罚�
2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。
二、回憶童謠，出示圖譜。
1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什么？
2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。
3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？
三、童謠游戲，提高興趣。
1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。
2、提高游戲難度：設置障礙，講解游戲規(guī)則。
師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？
3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。
四、結束活動。
師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。
附童謠
小老鼠，上燈臺；
舉著喇叭，叫起來。
吹滅了燈，蹬翻了臺；
稱王稱霸好自在。
搖頭又擺尾，
喝油又吃菜；
吹吹打打正高興，
一只花貓撲過來。
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