大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案

時(shí)間：2023-01-05 07:38:50 音樂教案我要投稿

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大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案（通用5篇）

　　大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案篇1

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應(yīng)用種種質(zhì)料表示下雷雨的景象。

　　2、繼承引發(fā)幼兒對(duì)炎天的雷雨摸索的`愛好。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

　　摸索利用種種質(zhì)料來(lái)表示雷雨。

　　運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

　　選用的質(zhì)料與表示的內(nèi)容是否匹配。

　　運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起愛好

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？

　　2、小結(jié)：雷雨是炎天才有的征象。

　　二、幼兒手工制作闡發(fā)評(píng)論辯論，演唱歌曲

　　1、闡發(fā)閃電、雷聲、雨聲的特色，經(jīng)由過(guò)程差別的演唱方法加以表示。

　　2、分組演唱，一問(wèn)一答，表示歌曲特色。

　　三、摸索實(shí)踐，履歷交換

　　1、引誘幼兒用種種質(zhì)料來(lái)表示閃電、雷聲、雨聲的特性。

　　2、勉勵(lì)幼兒勇敢報(bào)告本身的選擇是否符合？為什么？

　　四、互助演出，體驗(yàn)痛快

　　1、能邊唱邊用種種質(zhì)料舉行表示。

　　2、經(jīng)由過(guò)程演出體驗(yàn)樂成的痛快。

　　大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案篇2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

　　3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到了什么。

　　二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。

　　2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

　　師有感情的演唱一遍歌曲，并提問(wèn)："你們剛才聽到了什么？"（請(qǐng)幼兒自由回答）

　　3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。（用一個(gè)圖譜代表一句歌詞）

　�。�1）根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。

　�。�2）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。

　　三、分析討論，學(xué)習(xí)切分音，練習(xí)歌曲節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏型圖譜，練習(xí)熟悉節(jié)奏型。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)切分音，學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型。

　�。�1）知道切分音的節(jié)奏特點(diǎn)，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏。

　�。�2）用拍手的形式練習(xí)切分音。

　�。�3）用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。

　　3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)柎鹗剑谝欢翁釂?wèn)，第二段是回答。）

　　四、演唱歌曲。

　　1、分段學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時(shí)用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時(shí)聲音大而有力。

　　2、教師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的`旋律和歌詞。

　　3、教師與幼兒用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。

　　4、幼兒分組用一問(wèn)一答形式演唱歌曲。

　　5、嘗試自由結(jié)伴用問(wèn)答形式演唱歌曲。

　　大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內(nèi)容，掌握切分音的唱法。

　　２、引導(dǎo)幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現(xiàn)歌曲，有效地激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　１、聽音樂拍手入場(chǎng)。

　�。�、律動(dòng)——小小牧鴨娃。

　�。�、發(fā)聲練習(xí)。

　�。�、復(fù)習(xí)歌曲——老鼠畫貓。

　�。怠⒐�(jié)奏練習(xí)。

　�。ㄓ门氖帧⑴耐�、拍肩等方式拍出切分音的節(jié)奏）

　�。�、教唱歌曲。

　　師：剛才小朋友又唱又拍，開心嗎？可是你們聽，天空中忽然傳來(lái)了什么聲音？聽我來(lái)唱一唱，你們猜一猜。

　�。粒航處煆棾谝欢�，提問(wèn)：

　　師：你聽見我唱了什么？

　　師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來(lái)？

　　真的是打雷下雨嗎？來(lái)聽聽吧！

　�。ǚ爬茁曚浺簦變簝A聽）

　　B：教師清唱第二段。

　　師：這是夏天的雷雨，是夏天經(jīng)常有的現(xiàn)象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。你們待會(huì)兒就仔細(xì)聽哪一句有切分音呢？

　　C：教師完整清唱一遍。

　　提問(wèn)：你聽出哪一句有切分音呢？（幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句）

　　出示節(jié)奏圖，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　×××｜×××｜××××|×—|

　　×××｜××××|××|×—||

　　D：師：伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

　　唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

　　出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　響板——時(shí)間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發(fā)力（雷聲）；鈴鼓——連續(xù)性、連貫（雨聲）。

　　師：我們把這三個(gè)樂器小圖片放進(jìn)歌曲里，你們演唱的時(shí)候用不同的.聲音來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、下雨。

　　（將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）

　　E：師幼分組，采用一問(wèn)一答的方式演唱歌曲。

　�。贰�(fù)習(xí)集體舞“親密的小伙伴”。

　　大班音樂活動(dòng)夏天的雷雨教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

　　2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探索使用各種材料來(lái)表現(xiàn)雷雨。

　　選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

　　2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

　　二、分析討論，演唱歌曲

　　1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

　　2、分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

　　三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　四、合作表演，體驗(yàn)愉快

　　1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍�(wèn)答歌，它以設(shè)問(wèn)作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問(wèn)一答，也可以多問(wèn)多答。形式活潑、問(wèn)者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的.發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。