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大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案

時(shí)間:2023-07-07 10:30:16 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案(精選10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案,希望能夠幫助到大家。

大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案(精選10篇)

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀以及爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  (1)老師有感情地范唱幾遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵(lì)幼兒拍手表現(xiàn)。

  (2)老師范唱,幫助幼兒理解歌詞。

  "歌里唱了些什么?"

  (3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

 。1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

  (2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

  "怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲的`旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開(kāi)幼兒園之際,不能忘記親愛(ài)的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活地依戀,對(duì)老師的敬愛(ài)。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、回憶,討論幼兒園生活。

  2、練習(xí)詩(shī)歌:《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)歌興趣。

  二、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  1、有感情地范唱,幼兒初步感受旋律。

  2、復(fù)聽(tīng),幼兒拍手表現(xiàn)旋律,突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

  3、再聽(tīng)范唱,理解內(nèi)容。

  4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。

  三、有感情地演唱歌曲。

  1、完整演唱歌曲,隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

  2、啟發(fā)有感情地演唱。

  四、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情,個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2、掌握三拍子歌曲的特點(diǎn),邊打拍子邊唱歌;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的談話活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)練聲。

  律動(dòng):《織布》、《斑鳩調(diào)》 練聲:《慶祝六一》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

  二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:再過(guò)一段時(shí)間小朋友就要畢業(yè)了。你覺(jué)得幼兒園生活得快樂(lè)嗎?誰(shuí)愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂(lè)的事情?在幼兒園里你學(xué)到了什么?是誰(shuí)教你們的?你們想對(duì)老師說(shuō)些什么?

  三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《老師,再見(jiàn)了》。

  1、欣賞樂(lè)曲,聽(tīng)音樂(lè),做三步舞動(dòng)作,并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

  教師:這是一段幾拍子的音樂(lè),什么感覺(jué)?歌曲里唱到了什么?聽(tīng)了這首歌后,你有什么想說(shuō)的?

  教師小結(jié):這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時(shí)候的畢業(yè)歌曲,說(shuō)了老師和小朋友之間離別之情,表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感謝、不舍之情,讓人聽(tīng)了特別的感動(dòng)。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

  3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)。

  教師:你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))我們唱附點(diǎn)時(shí),應(yīng)該注意哪些?

  4、幼兒一起欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  教師:這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng)?即將離開(kāi)幼兒園了,你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎?請(qǐng)你們有感情地再次演唱歌曲。

  四、師生共同演唱歌曲:

  1、老師輕聲唱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

  教師:剛剛我們仔細(xì)聽(tīng)了歌曲,歌曲里的'每個(gè)音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的時(shí)候唱準(zhǔn)附點(diǎn))

  2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。

  3、分組演唱歌曲,表達(dá)小朋友之間的離別之情

  五、活動(dòng)結(jié)束,激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。

  1、教師:畢業(yè)后,你們就要成為一名小學(xué)生了,進(jìn)入小學(xué)后,你們有什么愿望?會(huì)怎么做呢?

  2、教師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

  2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

  師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

 。2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

  師:歌里唱了些什么呢?

 。3)學(xué)唱歌曲2~3遍。

  3、較有感情地演唱歌曲。

 。1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的.節(jié)拍重音。

 。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

  4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。

  2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

  3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、談話:認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛(ài)、感激之情。

  2、配套磁帶或CD。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、感受歌曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

 。1)傾聽(tīng)教師用歡快、跳躍的'手法彈奏歌曲的A段音樂(lè),用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂(lè),完整演奏樂(lè)曲。

  (2)教師提問(wèn):音樂(lè)的什么地方一樣?音樂(lè)前面和中間有什么不一樣?

  2、學(xué)唱新歌。

 。1)傾聽(tīng)教師有感情的范唱歌曲。

 。2)說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)放慢速度,跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。

 。4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

  3、討論其他形式的歌唱方法。

 。1)討論:還可以用什么方法來(lái)唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

 。2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等?捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。

  四、反思

  1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn),語(yǔ)言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

  2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。

  3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。

  2.學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

  3.抒發(fā)對(duì)幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶往日的歡笑與淚水。

  1.教師:再過(guò)不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?

  2.播放課件【音樂(lè)欣賞】,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。

  3.今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!

  二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

  歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的?哪里是不一樣的?

  2.分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。

 、俳處煵シ耪n件【第一段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你有什么感覺(jué)?(歡快的.跳躍的)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。②教師播放課件【第二段】,聽(tīng)了這一段歌曲,你又有什么感覺(jué)?(抒情的..連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。

  ③教師播放課件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。

  1.教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

  2.提問(wèn):時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?

  3.再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲欣賞】,請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

  2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感?

  再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園.老師.同伴的依依不舍的離別情感。可進(jìn)行數(shù)遍。

  五、多種形式演唱歌曲。

  1.教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。

  師生齊唱第一段和第三段,幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。

  幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。

  2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練唱會(huì)歌曲,體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。

  2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞。活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》

  2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練唱會(huì)歌曲,體會(huì)歌曲中依依惜別的意境。

  2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  1、律動(dòng)《織布》、《斑鳩調(diào)》

  2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

  二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲,復(fù)習(xí)歌曲一遍。

  1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  教師:剛剛老師彈的這首歌曲,你們還記得歌曲的名字叫什么嗎?

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽(tīng),請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。

  (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  三、歌唱友誼。

  1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽(tīng),你們?cè)敢獬o我們大家聽(tīng)嗎?(愿意)那你覺(jué)得我們?cè)诔@首歌時(shí),要注意什么?(有感情的'唱,不要太快…)

  2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

  四、告別時(shí)刻。

  1、友誼地久天長(zhǎng),我們馬上就要分別了,在最后相聚的日子里,你想怎樣和你的朋友道別呢?

  (引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。)

  2、老師將你們平時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起,讓我們一起看著這些珍貴的照片,和你的好朋友手拉手,肩并肩的一起唱響《友誼地久天長(zhǎng)》。

  五、延伸活動(dòng):

  友誼卡送給我的好朋友。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,感知認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

  2.探索用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律,初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。

  3.感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒右手帶一只腕花,會(huì)念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu),用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的.音樂(lè)旋律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、詩(shī)歌朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,引出主題。

  師:再過(guò)幾天,小朋友就要畢業(yè)了,就要成為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了,讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

  幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

  二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂(lè)旋律,感受歌曲A、B、A的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

  師:哪些地方的旋律是一樣的?哪一段是不一樣的?聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(輕快、悠長(zhǎng))

  引導(dǎo)幼兒分別給A段和B段的音樂(lè)匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作,讓幼兒感知ABA的旋律和結(jié)構(gòu)。

  三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》,理解歌曲內(nèi)容。

  1.教師示范唱歌曲。

  師:畢業(yè)歌里說(shuō)了什么?

  2.師生演唱歌曲。

  3.再次欣賞教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕的跟著老師演唱,初步熟悉歌詞內(nèi)容。

  四、延伸活動(dòng):集體舞蹈。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

  請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的`旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。

  2、學(xué)新歌。

  教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

  引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過(guò)練習(xí)讓幼兒正確掌握。

  3、討論各種形式的歌唱方式。

  組織幼兒討論。

  --哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

  請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

  教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

  4、幼兒演唱歌曲。

  綜合練習(xí)。

  大班音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》教案 篇10

  活動(dòng)內(nèi)容:

  畢業(yè)歌(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))

  活動(dòng)目標(biāo):

 、庇懈星榈匮莩枨惆l(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生生活的向往。

 、哺惺軜(lè)曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的`情緒表現(xiàn)不同的樂(lè)段。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)(畢業(yè)歌的歌詞)。

  小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的紙偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、逦覀凂R上要畢業(yè)了

 、睅煟何覀兙鸵厴I(yè)了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?

 、部飚厴I(yè)了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?

  ㈡學(xué)習(xí)歌曲

 、甭(tīng)老師范唱歌曲,說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué),有什么特別的地方。(原來(lái)歌詞就是畢業(yè)詩(shī))

 、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳(lè)?(二拍子)有幾段(三段ABA)

 、辰處熝莩,幼兒輕聲的跟若干遍。

 、凑f(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。

 、导撮_(kāi)心又難過(guò):長(zhǎng)大了,要上小學(xué)了,是一種很開(kāi)心、很自豪的情緒;離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)大家,又很舍不。

  ㈢分段跟唱

 、苯處熡眯▲B(niǎo)和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。

 、卜侄胃,用不同的情緒來(lái)演唱歌曲:第一段(第1-16小節(jié))、第三段(第29-44小節(jié))、用歡快向往的情緒來(lái)演唱;第二段(第17-28小節(jié))用依依不舍的情緒來(lái)演唱。

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