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《好孩子要誠實》音樂教案

時間:2021-05-19 14:40:59 音樂教案 我要投稿

《好孩子要誠實》音樂教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的《好孩子要誠實》音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《好孩子要誠實》音樂教案

《好孩子要誠實》音樂教案1

  一、活動目標

  1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會聽前奏整齊地開始。

  2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。

  二、活動準備

  1、音樂光碟

  2、幻燈片

  三、指導要點

  1、活動重難點:能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱

  2、指導要點:嘗試輪流唱歌,引導幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

  四、活動過程

  1、出示幻燈片,談話導入。

  教師出示幻燈片,引導幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

  提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"

  2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

  提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

  3、熟悉旋律,分段學唱歌曲。

 。1)教師清唱第一段,引導幼兒感受歌曲情緒。

  小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

 。2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。

  (3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。

 。4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。

  (5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

  4、完整演唱歌曲

 。1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

 。2)帶領(lǐng)幼兒學唱,注意提醒控制音量的強弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

  5、玩接唱游戲

 。1)自由分組,嘗試接唱。

  (2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

  6、小結(jié)評價提問:怎樣做個誠實的孩子

  五、教學反思:

  今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學會唱出歌詞。

《好孩子要誠實》音樂教案2

  教學課題: 好孩子要誠實

  教學目標:通過創(chuàng)設(shè)情景,指導學生學唱《好孩子要誠實》,對學生進行道德品質(zhì)教育,并指導學生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。

  教材分析重點難點:該曲是用第一人稱的手法,通過孩子和小花貓的對話,生動形象地刻畫了人物內(nèi)心活動,認識到做一個好孩子,誠實是很重要的。

  教學方法:情景導入法 互助合作學習

  教學手段:錄音機 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶

  教學過程:

  一、情創(chuàng)設(shè)景,引起討論。

  今天老師帶來一個故事,你們想不想聽?(想)我們請兩位小演員把它表演出來好不好?(好)

  1.演員自我介紹

  2.表演情景:

  3.共同交流討論

  A.剛才發(fā)生了一件什么事?

  B.強強是一個怎樣的孩子呢?

  二、導入歌曲,初步學唱

  嗯,大家說得都不錯,有位叔叔把這個故事編成了一首歌,你們想不想聽?

  1.一起來欣賞一遍(放錄音)

  2.一塊兒來起名字

  你們喜歡這首歌嗎?(喜歡)你們想給這首歌起什么名字呢?(生發(fā)言)發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。(師出示課題貼黑板上)

  3. 讀歌詞(見黑板)

  請你有感情地朗讀這首歌詞。

  A. 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣?

  小花貓很著急 /小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興

  B. 分別唱一唱

  4.學唱第一段

  A.先聽老師唱一遍,你們看著第一段歌詞,也可以跟著老師小聲唱一唱。

  B.說一說,最喜歡哪一句?分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

  C.最后三小節(jié)的教唱(重難點)

  像一面小旗子的叫做休止符,表示停頓一拍。帶大家唱一唱

  D.把第一段整體唱一遍

  E.互助學習:

  解決個別幾句難點(在這一段中還有哪些部分學起來有點困難?誰來幫助他?一起把這句話唱一唱)

  5.兩段連起來唱一唱:

  A.讓我們一起把第二段歌詞加進去唱一遍。

  B.兩段連起來唱一遍

  C.分組演唱一二段

  三、 課堂延伸:

  今天我們學唱了《好孩子要誠實》這首新歌,大家學習得真認真你們從中懂得了什么呢?——好孩子要誠實

  是。≌\實對于一個好孩子來說是很重要的,那么,沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢?(聯(lián)系自身和周圍以及學校和社會等,生討論)

  后果比如:撒謊后別人會討厭他(狼來了的故事) 、朋友會越來越少、 鼻子會變長、作弊的人會越來越多……

  師總結(jié):不錯,不誠實的后果是很多的,說也說不完的,那么有了誠實后呢?有什么變化?

  變化比如:撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店里的假冒偽劣商品會越來越少……

  看來誠實是非常重要的,我們要不要誠實?(要),相信同學們都是誠實的好孩子,老師也希望你們永遠做一個誠實的孩子!

  最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——

  ★附故事情節(jié):

  小強:今天是星期天,爸媽都不在家,我只好一個人拍皮球玩了

  (小強拍皮球時不小心碰到了花瓶,花瓶碎了——)

  小強:呀!這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎?!這可怎么辦?這可怎么辦。。ㄖ倍迥_)

  四周望了望,說:哎,反正爸爸又不在,媽媽又看不見,我不如把這件事藏起來,你就誰也不知道了嗎?!(拽著拳頭下去了)

  小花貓上來:喵~~喵~我是可愛的小花貓,咦?這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎?怎么打碎啦?是誰干的?喵~喵~喵~(老師用鋼琴伴奏)

  小強結(jié)結(jié)巴巴地說:“不——不,這——這不——是我干的。

  小花貓走上前對觀眾:小朋友,你們知道這上誰干的嗎?(下面回答)小花貓點點頭,做噓——動作。

  對小強語重心長說:好孩子要誠實!好孩子要誠實!

  小強抓這腦門想說:好孩子要誠實,是啊,我把花瓶打碎了,已經(jīng)犯了錯誤了,如果不告訴他們的話不就是錯上加錯嗎?!同學們,你們說我應(yīng)不應(yīng)該告訴他們呢?(下面回答)

  小強點點頭,對小花貓低頭承認了錯誤。小花貓說:小強,你承認了錯誤并且改正它,還是個好孩子。

  小強:是嗎?(抬頭)小花貓:喵~喵~喵~(是用鋼琴伴奏)我?guī)湍阋黄鸫驋甙桑。ê冒桑﹥扇讼聢觥?/p>

《好孩子要誠實》音樂教案3

  教學內(nèi)容

  小學音樂第二冊第6課《好孩子要誠實》。

  教學目的

  通過學唱歌曲《好孩子要誠實》,教育學生說話要誠實,有錯就改。指導學生用自然圓潤的聲音歌唱。

  教材分析

  《好孩子要誠實》這首歌的歌詞充滿了兒童情趣,第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦?怎么辦?”,第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字,但卻表示“對!對!”,是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責備,使兒童易于接受,而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。

  教學設(shè)計

  一、 組織教學 初感音樂

  1、 聽音樂進教室。

 。牎逗煤⒆右\實》的伴奏音樂,輕松愉快的拍手走進教室,找到自己的座位。)

  2、 師生問好(表演唱)。

  X X | X X | 3 4 5 6 | 5 | 3 4 5 6 | 5 |

  X X X X 頭兒點點,(點頭) 手兒擺擺,(招手)

  1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 ||

  我們對您 說一聲 :“老師您好!”(鞠躬)

  二、 故事導入 創(chuàng)設(shè)情境

  師:(課件出示組圖)看看上面都有誰?他們在干什么?

  (1.玩耍2.闖禍3.逃罪4.認錯),你看懂了哪一幅?給大家說說!

  學生分別講解每一幅圖,互相補充、各抒已見。教師順勢點撥,學生很容易發(fā)現(xiàn),四幅圖其實有一定的聯(lián)系,讓學生互相討論,加以想象,組織一段語言。

  你能利用這4幅圖給大家講一個小故事嗎?

  請同學到臺前講故事,并獎勵小貼飾。

  師:你有沒有做過這樣的事情?

  讓學生暢所欲言,教師要抓住時機很自然的和學生對話,教育學生做事要誠實。(體現(xiàn)師生間的平等關(guān)系,)引出課題。

  師:今天,老師要教給同學們一首新歌,名字就叫《好孩子要誠實》。(板書課題)

  三、 喚起共鳴 自由感覺

  1、 感受音樂。

 。ǚ乓魳罚┞犚宦,歌曲講了一個什么樣的故事?讓

  學生感受整體的音樂,并試著領(lǐng)悟歌詞大意。

  2、 視覺感受。

  (出示畫面)學生憑著歌詞大意講解畫面,教師復述

  畫面小故事并與學生用神態(tài)和語言互相交流,字里行間要滲透做人要誠實,犯錯就要敢于承認的道理。

  3、 學習歌詞。

 。ù虺鲎帜唬╇S老師有節(jié)奏的讀歌詞;拍手齊讀歌詞;

  分組、分角色朗讀歌詞。在學的過程中多變化形式,語言中加點花樣,把學歌詞當成一種游戲,這樣學生學起來就不會枯燥,而且很愿意學,很有興趣。

  4、 學習歌曲。

 、 隨琴哼唱歌曲。

 、 聽錄音范唱。

 、 師生同唱。

  讓學生感受到歌曲語氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語調(diào)來演唱,把握歌曲的故事性,就能帶動學生也激情的演繹,把故事情節(jié)通過歌聲逼真的'表現(xiàn)出來。師生共同(分組)演唱既鍛煉了學生模仿能力、合作能力,也協(xié)調(diào)了整節(jié)課中師生關(guān)系,體現(xiàn)了教學中師生共學、平等民主的學習形式。

 、 跟伴奏,有感情地演唱歌曲。

  師生間簡單的談?wù)剬φ\實的看法,讓學生對歌曲中小主人公的做法有個評價,介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛,引導學生有感情的演唱歌曲。

 。▽W生之間互相鼓勵,自編拍手歌謠。)

  四、 藝術(shù)提高 自由創(chuàng)作

  讓學生在會唱歌的基礎(chǔ)上,能夠通過自己對歌詞的理解、

  對歌曲的認識,把故事情節(jié)、思想感情、歌曲旋律等用聲音、身體、樂器等方式演繹出來。激發(fā)學生創(chuàng)作的靈感及表現(xiàn)的欲望,讓他們從創(chuàng)作過程和自由表現(xiàn)中體會自身價值和成就感。

  1、 表演唱(自由設(shè)計演唱形式。)

  ① 對唱。

  包括:分句、分段、男女、小組等形式。

  ② 一領(lǐng)眾和。

  獨唱到臺前演唱,其他同學來小合唱;

  獨唱頭飾表演唱,其他同學表演舞蹈(分組)。

  2、 打擊樂器伴奏。(任意挑選樂器)

  ① 小組表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。

 、 整體表演。5~8人伴奏,其他同學演唱。

  3、 集體表演。(師生共同參與)

  學生自分三組,合唱、舞蹈、器樂。

  教師加盟其中,利用頭飾、綢帶、打擊樂器、錄音機等充分準備后,進行表演。充分調(diào)動學生的興趣,培養(yǎng)學生的特長,鍛煉學生的表演能力,教師和學生一起唱,一起跳,讓學生感覺到老師就像朋友一樣親切、近人,能夠讓他們放松的發(fā)揮,盡情的表演,同時教師又能利用肢體、音樂、表演近距離的達到育人的目的。

  五、 輕松小結(jié)

 。ㄝp音樂)結(jié)束了本節(jié)課的高潮部分,在學生余興未盡的情緒中讓學生帶著“誠實”走到課下,咀嚼一節(jié)課的余味。

《好孩子要誠實》音樂教案4

  活動目標

  1、教育幼兒說話要誠實,知錯就改的良好習慣。

  2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒知道知錯,能改是好孩子的行為。

  教學難點:怎么才能引導幼兒什么是錯的,什么是對的?

  活動準備

  1、好孩子要誠實的音樂。

  2、好的行為圖片例如:講衛(wèi)生,有禮貌,知錯能改。

  活動過程

  組織教學 感受音樂

  1、 聽音樂入室:讓幼兒以小鳥飛的動作,有次序地飛入課室。

  2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放松的動作。

  3、師生問好(表演唱)

  頭兒點點,(點好)手兒擺擺,(招手)

  我們對你 說一聲:“老師你好!”(鞠躬)

  4、讓幼兒逐一欣賞圖片,分別利用圖片給大家講一個小故事。

  教師提問:你有沒坐過這樣的事情?

  請幼兒回答,從談話的過程中,引出教學幼兒做事要誠實,導出課題。

  5、感受音樂,欣賞音樂

  (放音樂)聽一聽,歌曲講了一個什么樣的故事?讓幼兒感受音樂,并學會領(lǐng)悟歌詞大意。

  6、學習歌詞:隨老師拍手一起讀歌詞?煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點花樣變化。把學歌詞當成一種游戲進行。讓幼兒樂于參與其中。

  7、跟隨伴奏,有感情地跟隨老師演唱歌曲。

  8、結(jié)束部分:讓幼兒開火車離開課室。

  9、延伸活動:請幼兒自由談?wù),在日常生活中,自己有做錯事的時候,做錯事后該如何做,才是正確的。

  幼兒園好孩子音樂教案,每一個孩子都會希望聽到自己是個好孩子的夸獎,教師們可以通過這種夸獎的方法讓幼兒學會做一個聽話的好孩子。

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