北京的金山上音樂(lè)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的北京的金山上音樂(lè)教案，希望能夠幫助到大家。
北京的金山上音樂(lè)教案1
大班音樂(lè)：北京的金山上
活動(dòng)目標(biāo)：
�、�.受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。
⑵.熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步.甩袖等）
�、�.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
⑴.日�；顒�(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望
�、�.磁帶.錄音機(jī)。
⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。
�、�.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�.組織問(wèn)好。
⑴.教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.
�、�.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》
�、锹蓜�(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》
Ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌。
Ⅲ.欣賞《北京的金山上》
�、�.欣賞《北京的金山上》
�、�.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律
�、�.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
�、�.小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上。”
�、�.學(xué)習(xí)基本工作。
�、�.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。
�、僖荒_按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)
�、陔p手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。
�、厶c(diǎn)步，雙手一切甩袖。
�、茈p手從下往上翻，做彈跳步。
�、菔稚舷滤π洌_前后點(diǎn)地。
�、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。
Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。
⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。
“小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）
�、�.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。
Ⅵ.小結(jié)舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）
�、�.總結(jié)：
�、�.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
�、�.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。
�、�.評(píng)價(jià)幼兒作品。
來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來(lái)看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）
北京的金山上音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉音樂(lè)旋律，能在音樂(lè)伴奏下一起跳藏舞。
2.感受藏族音樂(lè)、舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗(yàn)民族文化的豐富和燦爛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《美麗的青藏高原》
2.自制的藏族服飾：長(zhǎng)袖（每人一對(duì)），彩色花紋圍裙（女孩每人一條）
3.音樂(lè)《北京的金山上》
4.孩子對(duì)藏族的文化、風(fēng)土有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)過(guò)藏舞的基本動(dòng)作（靠步、三步一撩）
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引入活動(dòng)主題
1.引：我們偉大的祖國(guó)媽媽有56個(gè)民族寶寶，今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。
2.播放課件（青藏高原的背景音樂(lè)下出現(xiàn)雪山、布達(dá)拉宮等西藏的標(biāo)志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民）
3.提問(wèn)：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎？
他們的`衣服跟我們有什么不一樣？
4.幼兒回答后教師：這些有著長(zhǎng)袖子，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。
二、欣賞歌曲《北京的金山上》，熟悉歌曲的旋律
1.引：看過(guò)了藏族人民住的地方，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌，歌曲的名字叫《北京的金山上》。
2.完整欣賞歌曲《北京的金山上》
3.教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律
三、學(xué)習(xí)舞蹈
1.教師穿上自制藏族服裝，示范整個(gè)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
師：這首《北京的金山上》這么好聽(tīng)，張老師忍不住要加入藏族小朋友一起跳藏舞，你們想看嗎？
2.引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈中的動(dòng)作并模仿，教師根據(jù)幼兒的回答把整套舞蹈動(dòng)作分解為5個(gè)動(dòng)作，并示范介紹
3.幼兒跟教師練習(xí)舞蹈中的五個(gè)分解動(dòng)作，練習(xí)時(shí)先將手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練，然后手腳共跳
第一個(gè)八拍：雙手放背后，含胸，左右靠步。
第二個(gè)八拍：一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)。
第三個(gè)八拍：手上左右平移袖子，左右靠步。
第四個(gè)八拍：走三個(gè)平步，手平放，第四拍左腿提膝向前，撩小腿，甩袖。
“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。
4.教師再次在音樂(lè)中完整地示范整個(gè)舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動(dòng)作的順序。
5.師幼一起在《北京的金山上》的音樂(lè)中完整地跳舞
四、舞蹈表演《北京的金山上》
1.幼兒穿上自制的藏服，在音樂(lè)中表演舞蹈《北京的金山上》
2.藏族大聯(lián)歡：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)表演舞蹈《北京的金山上》
【北京的金山上音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
《北京的金山上》大班音樂(lè)教案06-25
音樂(lè)教案－大班：北京的金山上01-21
山上音樂(lè)家音樂(lè)教案03-09
中班山上音樂(lè)家音樂(lè)教案09-26
中班音樂(lè)教案：山上音樂(lè)家07-01
北京的金山上07-11
中班教案《山上音樂(lè)家》03-19