小班《咿呀咿呀唷》第一課時音樂教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班《咿呀咿呀唷》第一課時音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、利用肢體語言、動作來感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長~。
2、在活動中感受音樂游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)唱名,并進(jìn)行旋律問答句的模唱。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》
教學(xué)過程:
一、肢體問好
小朋友們好——(X X X X X—)紀(jì)老師你好——(X X X X X—)
二、圖片引導(dǎo),初步感應(yīng)曲子
出示農(nóng)場大圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出歌曲《咿呀咿呀唷》。
三、短短短短長肢體意識
1、全體活動
(1)聽音樂,感應(yīng)拍子(拍手、拍膝、拍臀)。
(2)感應(yīng)節(jié)奏短短短短長~(咿呀咿呀唷)。
(3)引導(dǎo)幼兒通過模畫動物的叫聲(可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等)。
2、全體圍圈唱歌感應(yīng)特定節(jié)奏
(1)讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。
(2)引導(dǎo)“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱(持麥克風(fēng)狀)或摩仿歌星做出不同的歌唱狀態(tài)。
3、聽音樂,玩洗熱水澡游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
(1)老師示范游戲玩法。
(2)聽音樂,單獨玩洗澡游戲。
(2)兩人一組,聽音樂玩倒洗澡水游戲。
4、聽音樂,玩鋸木頭游戲感應(yīng)特定節(jié)奏
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。
(2)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
(3)集體玩游戲。
(4)分組(角色)玩鋸樹游戲。
四、唱名模唱問答句
1、導(dǎo)入:小朋友唱的歌真好聽,現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識歌曲里的唱名寶寶。
2、學(xué)習(xí)唱名寶寶
問句:d d d s l l s——
答句:m m r r d——
3、唱名模唱
五、結(jié)束
活動反思:
對于上奧爾夫音樂活動,我沒有多少經(jīng)驗,在授課之前我自己研究了教學(xué)過程,反復(fù)聽音樂,在心里演練了很多遍,才安心。上完這一節(jié)課后,我進(jìn)行了反思,這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中,我充分調(diào)動了孩子們的積極性,氣氛較好,活動開展的很順利?墒墙虒W(xué)就是一門不完美的.藝術(shù),課堂中總有這樣那樣的不足之處,在幼兒開展鋸木頭游戲時,我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式,只是放羊式的讓孩子找同伴,導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有些混亂,其實我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說,我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步,希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).
【小班《咿呀咿呀唷》第一課時音樂教案】相關(guān)文章:
《咿呀咿呀呦》小班音樂教案07-05
小班音樂《咿呀咿呀喲》優(yōu)秀教案(精選6篇)09-15
大班奧爾夫音樂教案《咿呀咿呀喲》09-22
大班奧爾夫音樂《咿呀咿呀喲》教案02-04
咿呀咿呀呦教案01-21
咿呀05-26
咿呀小弟作文600字09-18