欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

幼兒園音樂游戲教案

時間:2021-04-18 19:36:20 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂游戲教案

  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂游戲教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂游戲教案

幼兒園音樂游戲教案1

  【活動目標】

  1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。

  2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作。

  3、學習找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  【活動準備】

  音樂磁帶。兔子頭飾。

  【活動過程】

  一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

  二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作。

 。1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

  教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

  教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。

 。2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。

  教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?

  教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。

 。3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。

  教師:我現(xiàn)在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

  教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。

  三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

 。1)幼兒分角色表演一遍。

  (2)幼兒交換角色表演一遍。

 。ń處熁顒舆^程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)

  活動反思:

  在這個音樂游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動,很愿意參加到游戲中來,對音樂的旋律掌握得較準,對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為,第一,這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

幼兒園音樂游戲教案2

  幼兒園大班音樂游戲教案:貼燒餅

 。▊渥ⅲ阂魳贩譃锳、B兩段,B段音樂做為追逐跑的背景音樂。)

  一、演唱部分動作建議

  A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動作。

  游戲玩法建議

  1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動作。

  2、當唱到“嘗”時,圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對方抓到。

  3、當音樂進入B段時,啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

  二、教學活動建議

  【活動目標】

  1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。

  2、在游戲難度加深時,能機智靈活的‘救人,并保護自己不被吃掉。

  3、體驗游戲的快樂、和同伴團結(jié)協(xié)作。

  【活動過程】

  1、開始部分

  談話導入,引起幼兒興趣。

  (1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

  (2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過程。

  2、基本部分

  (1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  指導語:a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。

  b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲?

  c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則:…..我講明白了嗎?誰還有問題?

  d、開始游戲:(引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰落單誰被灰太狼吃掉)

  (2)跟音樂玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

  在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導、糾正,強調(diào)游戲規(guī)則。

  如:只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

  (3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

  指導語:“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”

  增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

  3、結(jié)束部分:邀請客人老師共同游戲,活動自然結(jié)束。

  三、友情提示

  1、在游戲活動環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

  2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動,引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。

幼兒園音樂游戲教案3

  一、活動目標:

  1、能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  2、伴隨2/4拍音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、材料準備:小魚頭飾5個,紗巾若干,音樂《快快抓住它》、鋼琴

  2、場地準備:隊形除6名幼兒扮演小魚、小蝦的在圈內(nèi)外,其余幼兒扮演貝殼圍坐成圓圈。

  三、指導要點:

  1、活動重難點:能通過討論、嘗試與練習,逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  2、指導要點:能用食指順著圈逐個點每個小朋友的手心兩下,一拍一次。

  四、活動過程:

  1、熱身活動,激發(fā)游戲興趣。

  聽著《捉小魚》的音樂,模仿小魚游的動作入場。

  2、完整欣賞音樂初步熟悉音樂旋律。

  導入語:

  小魚在海里快樂地游戲者,小貝殼看見了,趕緊游過來和它一起玩游戲,它們玩得真開心……

  3、肢體感應(yīng)音樂節(jié)拍。

 。1)、教師帶動幼兒運用拍手、拍肩等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)拍。

  (2)、手掌開合游戲。

  誰可以用小手當扇貝做夾小魚的動作?(張開五指、合攏握拳,表示扇貝一開一合的動作,用鋼琴音樂跟隨練習。)

  4、集體討論,嘗試游戲。

 。1)、集體討論游戲規(guī)則。

  小魚和小貝殼是怎樣玩游戲的?(師幼共同討論形成“小魚用食指在小貝殼手心點兩下,且一拍一次”的游戲規(guī)則。)

  小貝殼在什么時候合上扇貝夾小魚呢?(引導幼兒討論形成“在音樂停止是合上”的規(guī)則。)

  師:被貝殼夾住的小魚,又該怎樣?(引導幼兒討論形成“如果被夾,互換角色”的游戲規(guī)則。)

 。2)、師幼游戲。(圍坐圓圈,配班教師扮演小魚站圈內(nèi),其他扮演貝殼的幼兒圍坐成圓圈。)

 。3)、伴隨音樂,嘗試練習游戲。

 。4)、幼兒游戲。請以幼兒扮演小魚站在圈內(nèi),其他扮演貝殼圍坐圓圈游戲。(重點提醒扮演貝殼的幼兒遵守游戲規(guī)則,音樂結(jié)束最后一個音“i”才能“抓魚”。)

  5、道具扮演,再次游戲。

  (1)、自選角色,道具裝扮。

  扮演小魚的幼兒戴頭飾,扮演貝殼的幼兒利用紗巾進行裝扮,并按游戲隊形準備好。(圈上扮貝殼的幼兒可伴隨音樂節(jié)拍左右晃動。)

 。2)、伴隨音樂,完整游戲。

  教學反思:

  這節(jié)音樂游戲活動的故事情境很強,將游戲融入到故事情境中,又將音樂節(jié)拍的融入到音樂游戲中,使孩子在玩中學,學而樂。整節(jié)課孩子們的活動興致很高漲,活動進行的很順利,孩子們對于這樣的學習方式比較容易接受,能較好的完成教學目標。許多孩子還不斷的要求老師在玩一次,不舍得過早結(jié)束呢!

幼兒園音樂游戲教案4

  活動目標

  1、熟悉歌曲旋律,學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型。

  3、體驗“木頭人”的風趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。

  活動準備

  電腦課件,木魚樂器一只。

  活動過程

  1、復(fù)習韻律活動“紅綠燈”

  教師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行!

  2、學唱歌曲。

 。1)教師范唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。

  教師:“音樂王國到了,我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了,他們在做什么呢?你們來聽一聽!

  “剛才你們聽到歌曲里都唱了些什么呢?”

  (2)幼兒學唱

 。3)隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律

  “剛才我們已經(jīng)會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩?zhèn)游戲,注意聽這次唱得和剛才有什么不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)

  幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。

  3、學習音樂游戲

 。1)在教師語言引導下,集體創(chuàng)編木頭人不同的動作造型。

  “現(xiàn)在你們都是木頭人,老師說123變的時候,每個人都要擺一個造型不動,看誰最像木頭人!

 。2)觀看課件,講解游戲規(guī)則

  “木頭人先干什么?敲木魚的時候木頭人動沒動?”

 。3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節(jié)奏。

 。4)幼兒跟著琴聲,再次練習。

 。5)幼兒四散隨樂玩游戲,并在教師鼓勵下,尋找空間進行活動。

  “木頭人準備出發(fā)了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方!

 。6)幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂快慢變化,完整游戲。

  “我們來和動畫里的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點,音樂會越來越怎么樣呢?你們來邊聽邊做!

幼兒園音樂游戲教案5

  [活動準備]

  經(jīng)驗積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

  物質(zhì)準備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

  紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

  [活動過程]

 。ㄒ唬┮魳仿蓜印缎⌒〉皟喊验T開》,引起幼兒興趣。

  “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱

  (二)音樂游戲,導入課題。

  1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。”“瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的!保ǚ乓魳,幼兒和老師一起游戲)

  2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)

  3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)

  4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

  5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

  6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!

  (三)幼兒繪畫,教師巡回指導。

  1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

  2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)

  (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

  1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”

  2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

  大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實,門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!保ù蠡依窍聢觯

  3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

  雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!

  小小班下冊音樂教案《走路》

  活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關(guān)注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發(fā)聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

 。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

  師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

  (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

 。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

 。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

 。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的`慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

  (仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功!)

  四、結(jié)束活動:

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

  托班美術(shù)教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

幼兒園音樂游戲教案6

  活動目標:

  1、初步學會隨著音樂節(jié)奏做律動。

  2、根據(jù)情節(jié)提示,在教師提示下準確的隨樂段更換動作。

  3、體驗在地毯上游戲的樂趣。

  活動準備:

  熟悉樂曲《地毯上的游戲》;音樂帶。

  活動過程:

  一、入場。

  播放音樂第一段,教師帶幼兒隨著音樂進入活動,音樂結(jié)束后教師指導幼兒面向圓心做成圓圈。

  師:請大家雙腿盤起來,相互拉拉手,看看旁邊的好朋友是誰?

  二、 導入活動并隨第一段音樂節(jié)奏學動作。

  師:今天老師想和大家一起做游戲,我們的小手要和自己說話,還要和我們的朋友說話,你們聽它在說什么?

  1、教師示范動作。

  提問:我的小手是怎樣和我說話的?和我身體的哪個地方說話呢?還和誰說話呢?(幼兒回答并示范動作。)2、教師用手和腿"說話"的情節(jié),帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習手指排打腿部的動作。

  師:現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂,用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。

  (播放音樂,教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習拍腿的動作。)3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動作。

  師:小手除了和腿會說話,還可以和身體的哪個部位說話呢?(幼兒回答并示范動作)4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習新的動作。

  師:讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。

  三、隨第二段音樂節(jié)奏學動作。

  1、師:我們的屁股也想和我們做游戲,誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢?

  2、幼兒探索并示范動作。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習屁股轉(zhuǎn)圈。

  4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢?(幼兒探索,教師引導幼兒說出腿和背的動作等。)5、教師帶領(lǐng)幼兒練習腿和背的動作等。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習動作。

  四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

  1、師:現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。

  2、播放音樂做游戲。

  3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。

  五、幼兒隨音樂退場。

幼兒園音樂游戲教案7

  活動目標:

  1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。

  2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現(xiàn),體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。

  活動準備:錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室

  活動過程:

  一 、引入部分:看錄象,觀察煮面的過程。

  二、基本部分:

 。ㄒ )肢體動作的想象和表現(xiàn):

  1、沒下鍋的面條是怎 么 樣的呢?(硬硬的、直直的)

  2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式,引導幼兒用身體柔軟無力,放松關(guān)節(jié)來表現(xiàn)。

  3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢?引導幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。

  在老師的語言提示下用肢體動作完整表現(xiàn)煮面的過程。

 。ǘ非南胂窈捅憩F(xiàn):

  1、完整欣賞樂曲。

  2、分段欣賞,引導幼兒感受不同的節(jié)奏變化。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作,對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進,教師提供必要的示范。

  4、集體表演,充分感受表演的歡樂。

 。ㄈ )結(jié)束部分

  放松游戲:

  給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動場地。

幼兒園音樂游戲教案8

  一、活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學玩音樂游戲《風中的小鴨》。

  2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。

  3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂磁帶

  二、活動過程:

  1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進行蝴蝶找花的活動)

  2、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》

 。、齊唱歌曲

 。、進行簡單的表演

  3、學玩音樂游戲。

 。、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,

  到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風了,風一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風就不會把。

 。狻A聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

  c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿,表示鴨走和自 由游泳動作。B段音樂控制不動。

 。、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。

  e、創(chuàng)編括風動作。

  傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒 動作,供幼兒交流、學習。

  f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

 。绶纸巧螒颉

  部分幼兒扮“風”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

 。、交換角色。

幼兒園音樂游戲教案9

  一、兒歌部分動作建議

  1—2小節(jié):雙手手指相對,合成圓圈形狀,并且隨著兒歌歌詞的變化變得越來越大。

  3—4小節(jié):模仿小貓走過來。

  5—6小節(jié):模仿小老鼠害怕團團轉(zhuǎn)的樣子。

  8—9小節(jié):“小老鼠”四散躲起來。

  二、教學活動建議

  【活動目標】

  1、學習看圖譜念讀兒歌,并做出相應(yīng)的動作。

  2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。

  3、遵守游戲規(guī)則,知道小老鼠什么時候在逃,什么時候不動了。

  【活動過程】

  l、模仿貓和老鼠走路:

 。1)教師演唱歌曲《小老鼠》,請幼兒欣賞。

 。2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?

  請個別幼兒模仿小老鼠走路。

 。3)問:小老鼠最害怕什么動物?它是怎樣走路的?

  請個別幼兒模仿小貓走路。

 。4)引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同,模仿小貓和小老鼠走路。

  2、聽辨節(jié)奏,念讀兒歌:

 。╨)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像老鼠的腳步聲。

  (2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?

  當幼兒回答正確時,教師在地上拍節(jié)奏,引導幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。

 。3)如上方法,學習念讀小老鼠的兒歌。

  3、分析貓叫,感受強弱:

 。╨)問:小貓從遠處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?

  引導幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議l—2小節(jié))。

  要求:動作由小變大,聲音由弱到強。

 。2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。

  4、圖譜學習:

 。1)出示圖譜,引導幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。

  ①問:兒歌里小貓走過來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的?

  用哪張圖能表示小貓走過來?

  引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。

  ②依次提問,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。

  問:用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)?

  小貓從遠處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?

  吱溜一聲又用什么圖片來表示?

 、劢處熞怨适抡Z氣出示完整圖譜:

  喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),老鼠嚇得團團轉(zhuǎn)(貼上小老鼠),吱溜,快點躲起來(貼上小房子)。

  (2)引導幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。

 、俳處熓种笀D譜,指揮幼兒念讀兒歌。

  ②分組分角色念讀兒歌,加深記憶。

 、壅堄變悍謩e扮演小貓和小老鼠,邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。

  5、音樂聽辨與游戲:

 。1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像老鼠。

 。2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的食物。

  教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。

  (3)續(xù)聽音樂,請幼兒聽辨老鼠的音樂,模仿小老鼠的樣子。

 。4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導幼兒模仿貓和老鼠:

  小老鼠肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導幼兒模仿老鼠表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發(fā)現(xiàn)了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

 。5)互換角色,玩游戲:

  教師扮演小貓,幼兒扮演小老鼠,聽音樂玩游戲。

  在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。

  三、友情提示

  本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:老鼠裝死、偷油。

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導,培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園音樂游戲教案10

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒保護樹木的意識和責任感。

  2、引導幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲的旋律自編動作,真切自然地進行扮演。

  3、引導幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重難點分析:

  重點:能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

  難點:理解歌詞的內(nèi)容,樂意為歌曲自編動作,進行扮演唱。

  活動準備:

  知識:簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識。

  物質(zhì):錄音磁帶和錄音機,與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

  活動方式:

  集體與分組結(jié)合

  活動過程:

  一、導入:請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶,引起幼兒的學習興趣:

  引導語:小朋友,請閉上眼睛,我們一起來欣賞一首動聽的歌曲好嗎。

  二、展開:

  1、提問問題,理解歌詞:

  問:剛才你聽到歌曲中唱了什么?路旁的小樹遭到了什么倒霉?是誰將小樹苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個什么道理?

  2、出示圖片,再次完整欣賞歌曲,引發(fā)幼兒的模仿興趣。

  引導語:"現(xiàn)在老師再請小朋友傾聽一遍,請你把最喜歡的一句記下來。"問:"誰來學唱自身喜歡的一句?,對模仿出的幼兒和時褒揚鼓勵,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

  3、教師彈奏歌曲旋律,幼兒完整跟唱歌曲第一段。

  4、播放錄音伴奏,集體完整跟唱。

  5、播放錄音演唱,請幼兒完整欣賞,并大膽歌唱。

  6、幼兒集體演唱,鼓勵幼兒大膽表示自身的感情,可以自編動作進行扮演唱。

  7、講解歌曲特點,兩人面對面,以敘事的形式進行演唱。

  三、結(jié)束:播放一段搖籃曲請幼兒欣賞,動靜交替,結(jié)束活動!

【幼兒園音樂游戲教案】相關(guān)文章:

幼兒園音樂游戲教案01-10

音樂游戲教案01-18

幼兒園音樂游戲教案大全01-10

幼兒園小班音樂游戲教案08-26

幼兒園問候歌音樂游戲教案01-10

幼兒園小班音樂游戲活動教案01-10

《天堂》幼兒園小班音樂游戲教案06-29

幼兒園音樂游戲《小貓敲門》教案10-27

幼兒園《音樂游戲兩則》教案11-01