幼兒園大班音樂《音樂噴泉》觀摩課教案

時(shí)間：2024-05-12 03:57:36 音樂教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒園大班音樂《音樂噴泉》觀摩課教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園大班音樂《音樂噴泉》觀摩課教案

　　假日過后，幾個(gè)孩子興高采烈地談?wù)撝鴱V場上的音樂噴泉，后來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口，有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表達(dá)對音樂、生活的感受和理解的好機(jī)會(huì)嗎?于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1．積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

　　2．體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。

　　3．感受合作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．音樂磁帶，錄音機(jī)，噴泉錄像。

　　2．幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　一、簡短談話，引起回憶

　　師：你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?

　　幼：有些像水母的腳，有些像火箭。

　　幼：在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。

　　幼：音樂響它就噴得高，音樂輕它就噴得低。

　　師：你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢?

　　幼：像皇冠。

　　幼：有的像樓梯，有的像金字塔。

　　幼：還有的像橋。

　　二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想

　　師：音樂噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。

　　(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》，有的幼兒邊聽邊做動(dòng)作，教師及時(shí)給予肯定與回應(yīng)。)

　　師：噴泉高低與什么有關(guān)?

　　幼：與音樂的輕重有關(guān)。

　　師：音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉是怎樣的?

　　幼：低低的。

　　幼：慢慢的。

　　師：可以用什么樣的動(dòng)作表示?

　　(幼兒自由表現(xiàn)，如用手在胸前交叉舞動(dòng)等。)

　　師：音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣?

　　幼：噴得很高。

　　師：可以用什么樣的動(dòng)作來表示?(幼兒自由表現(xiàn)，如做雙手迅速向上舉的動(dòng)作等。)

　　三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)

　　1．自由表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱，用動(dòng)作表現(xiàn)噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，有的跪在地上用手做起伏動(dòng)作，有的坐在地上做蹬腿動(dòng)作，有的不停地扭動(dòng)身體，有的做下腰動(dòng)作。)

　　2．討論創(chuàng)編。

　　師：我們來看看你的噴泉是怎么噴的?

　　(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動(dòng)的動(dòng)作。)

　　師：為什么一開始你的手離地面很低，后來慢慢高起來了?

　　幼：因?yàn)橐婚_始音樂很輕，后來音樂響起來了。

　　師：水噴得高還可以怎么表現(xiàn)呢?

　　(幼兒集體討論、創(chuàng)編，大多數(shù)人用手和腰來表現(xiàn)。)

　　師：除了手和腰動(dòng)起來很像噴泉外，還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)噴泉?我們聽著音樂試試看。

　　(幼兒有的雙腳并攏向上提，有的全身扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、跳躍，男孩做的動(dòng)作比較有力。)

　　四、觀看錄像，合作表現(xiàn)

　　師：大家做得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來看一段錄像片。

　　1．觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的。