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《數(shù)字歌》大班音樂教案(精選12篇)
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《數(shù)字歌》大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇1
音樂活動(dòng):
《數(shù)字歌》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格,能隨音樂合拍地做律動(dòng)。
2、 嘗試與同伴合作,大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成攻。
活動(dòng)的準(zhǔn)備:
1―10數(shù)字歌曲CD;寫好數(shù)字的黑板、筆等
活動(dòng)過程:
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的'情緒,找出歌曲中的數(shù)字。
2、 再次傾聽音樂,跟音樂演唱數(shù)字,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動(dòng)作。
4、 出示數(shù)字1―10,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。
1) 提出創(chuàng)編要求。
2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。
6、 聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡(jiǎn)單律動(dòng)完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡朗讀詩(shī)歌《數(shù)字歌》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)生字:"六""七""八""九""十"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩(shī)歌碟片、啟蒙閱讀讀本、1-10數(shù)字卡片、一至十字卡、兒歌圖片、范例
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分
1、老師與幼兒共同做律動(dòng)《小手拍拍》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的字寶寶"一"至"五",做游戲《找朋友》
二、發(fā)展部分
1、先出示圖片
天氣越來越冷了,小朋友都喜歡戶外活動(dòng),今天字精靈寶寶們也要出發(fā)了,我們看看都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?依次讓幼兒欣賞圖片。
2、欣賞詩(shī)歌,邊提問邊出示字卡。
。1)老師把這幾幅圖畫編成了一首兒歌,我們一起聽一下吧!
出示范例,放錄音,老師劃指;
提問:邊提問邊出示字卡寶寶,讓幼兒認(rèn)讀,并加入識(shí)字游戲:《頂卡片》.《吹氣球》
。2)(傳書)讓幼兒跟隨老師分句讀詩(shī)歌;
(3)放錄音,讓幼兒劃指跟隨錄音再朗讀一遍詩(shī)歌。(收書)
3、表演詩(shī)歌(幼兒跟隨教師共同表演)
老師把這首歌編成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,現(xiàn)在跟老師一起表演一下吧!師幼共同表演詩(shī)歌。
4.游戲《找朋友》
剛才的時(shí)候小朋友幫"一"至"五"找到了它們各自的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫這些字寶寶找一下它們的好朋友吧!依次出示字卡"六""七""八""九""十"搶答字卡對(duì)的小朋友,幫助字寶寶找到它們的好朋友,幫它們手拉手。(老師事先把數(shù)字6.7.8.9.10貼好)
3、游戲《組合兒歌》
出示爬山,翻跟頭,拍皮球,兩只手的.圖片及漢字和數(shù)字"一"至"十",按照詩(shī)歌內(nèi)容挑選三張數(shù)字卡片為一組并與后面的圖片排列在一起,如:"一二三"與圖片"爬上山"并列在一起,然后閱讀這句詩(shī),都排列好后,閱讀這首詩(shī)歌。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的.樂趣,并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過程:
一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話
師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?
三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
。1)一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
。2)二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
。3)三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
。4)四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
。5)五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚!
四、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答,幼兒?jiǎn)?/p>
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字
活動(dòng)準(zhǔn)備:
配備教具:紅、黑兩套數(shù)字卡:1—10,動(dòng)物卡:嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔等。
幼兒基本學(xué)會(huì)兒歌:數(shù)數(shù)歌;數(shù)字歌。
活動(dòng)過程:
一、通過兒歌激發(fā)幼兒對(duì)1—10的數(shù)序和字形認(rèn)知的興趣。
l練習(xí)數(shù)數(shù)。教師引導(dǎo)回憶:“我們學(xué)過許多首兒歌,有一首《數(shù)數(shù)歌》你們還記得嗎?”“咱們一起邊出手指邊說兒歌。”老師帶領(lǐng)幼兒邊出手指邊說兒歌《數(shù)數(shù)歌》。
l附兒歌:
一二三,爬上山,
四五六,翻跟斗。
七八九,拍皮球,
張開兩只手,十個(gè)手指頭。(教師注意觀察指導(dǎo)幼兒口說的數(shù)與出的手指數(shù)要對(duì)上。即手口一致。開始說時(shí)可以慢些,待幼兒熟悉后,再加快速度。)
字形認(rèn)知。教師提示:“我們還學(xué)過一首兒歌,兒歌里說出了每個(gè)數(shù)字的樣子,誰(shuí)知道這首兒歌的名字是什么?”幼兒:《數(shù)字歌》!霸蹅円黄鹫f兒歌!苯處熯叧鰯(shù)字邊帶領(lǐng)幼兒說兒歌。
附兒歌:
1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),
2象小鴨水上漂。
3象耳朵聽聲音,
4象小旗迎風(fēng)飄,
5象秤鉤來稱菜,
6象豆芽咧嘴笑。
7象鐮刀割青草,
8象麻花擰一道。
9象勺子能盛飯,
10象雞蛋做蛋糕。
認(rèn)讀數(shù)字1~10。教師指數(shù)字,讓小朋友正確認(rèn)讀。
二、通過游戲幫助幼兒認(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字和掌握其數(shù)序。
游戲:誰(shuí)藏起來了
接前面,教師按1~10的順序排好數(shù)字。
教師準(zhǔn)備好動(dòng)物卡,以游戲的口吻說:“小朋友你們看,誰(shuí)來了?”
教師逐一出示動(dòng)物卡,由幼兒說出它們的名稱并問好。如,教師出示嘟嘟牛動(dòng)物卡,幼兒?jiǎn)枺骸班洁脚:谩。依此類推問:“貝貝羊好”、“寶寶兔好”等?/p>
教師交待:“好朋友嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔要和咱們一起和數(shù)字寶寶玩一個(gè)游戲,名字叫:誰(shuí)藏起來了!薄霸趺赐婺?動(dòng)物朋友要把一些數(shù)字寶寶藏起來,讓大家猜一猜藏起來的數(shù)字是幾?”
教師:“請(qǐng)小朋友閉上眼睛”。教師將幾張動(dòng)物卡分別擺在幾個(gè)數(shù)字上面蓋住數(shù)字。
教師:“請(qǐng)小朋友睜開眼睛,想一想每只小動(dòng)物下面藏著什么數(shù)字?”(因?yàn)榇司毩?xí)是按1~10的順序排好的數(shù)字,幼兒比較容易找對(duì)。做幾次練習(xí)后增加難度,接著做下面的練習(xí))
教師:“小動(dòng)物們?cè)跀?shù)字寶寶之間跑來跑去的把數(shù)字的'順序打亂了!保ㄗ層變嚎粗處煂(shù)字打亂順序擺放。)
教師:“請(qǐng)小朋友再閉上眼睛”。教師將1~3張動(dòng)物卡擺在一個(gè)或二、三個(gè)數(shù)字上面蓋住數(shù)字。(如,貝貝羊下面蓋住數(shù)字3,嘟嘟牛下面蓋住數(shù)字8,)
教師:“請(qǐng)小朋友睜開眼睛,猜一猜某動(dòng)物(如,貝貝羊)下面藏著什么數(shù)字?”如,幼兒猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是8,雖然錯(cuò)了,但8也是缺失的數(shù)字,教師要注意先肯定幼兒小動(dòng)物下面蓋住的有數(shù)字8,再告訴幼兒:但貝貝羊下面藏著的數(shù)字不是8,再猜一猜貝貝羊下面藏著的數(shù)字是幾?都猜對(duì)了,游戲重新開始。
請(qǐng)小朋友將打亂順序的數(shù)字按數(shù)序排好,大家一起認(rèn)讀。
教師交待:“淘氣的小動(dòng)物們又帶著幾個(gè)數(shù)字寶寶藏起來!苯處熯呎f邊取走小動(dòng)物和幾個(gè)黑色的數(shù)字卡,再貼一排紅色的數(shù)字卡1~10,但數(shù)字也不貼全,如:12467910
教師提問:“請(qǐng)小朋友看一看,缺的是哪些數(shù)字,說愿意找出缺的數(shù)字,再將數(shù)字卡按顏色和數(shù)序排好。”
幼兒個(gè)別操作。請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前邊操作,大家觀看檢查對(duì)錯(cuò)。
三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí),增進(jìn)幼兒對(duì)1~10的數(shù)字認(rèn)知。
教師交待:“請(qǐng)小朋友翻開兒童用書第4頁(yè)。”
觀察討論。教師提問:“看圖的上邊有兩排數(shù)字,請(qǐng)小朋友看一看、說一說:這些數(shù)字是按什么順序排列的?”“箭頭表示什么意思?”
教師:“請(qǐng)小朋友分別認(rèn)讀紅、藍(lán)兩色的數(shù)字!保ㄓ變洪喿x)。
教師:“看看兩只小青蛙準(zhǔn)備做什么?”“它們身上插的旗子分別是什么顏色?”
教師:“小青蛙要進(jìn)行跳荷葉比賽,插紅旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉?”“插藍(lán)旗的小青蛙應(yīng)該跳什么顏色數(shù)字的荷葉?”
教師交待:“請(qǐng)小朋友將同樣顏色數(shù)字的荷葉,按數(shù)的順序用線連接起來!
幼兒操作。小朋友連線,教師對(duì)完成評(píng)價(jià)練習(xí)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
幼兒互查。幼兒完成評(píng)價(jià)練習(xí)后互相檢查,發(fā)現(xiàn)誰(shuí)錯(cuò)了,舉手提示老師,教師要認(rèn)真分析其錯(cuò)誤的原因,有的放矢的給予指導(dǎo)。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話,并能區(qū)分話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過程:
一、話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)話,能區(qū)別話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)話師:
小朋友你們知道我剛剛說的.是什么話嗎?師幼用話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?
二、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚!
三、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字
四、問答表演
1、教師答,幼兒?jiǎn)?/p>
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音
2.體會(huì)識(shí)字的樂趣,認(rèn)識(shí)字詞九十拍手指
3.體會(huì)念兒歌的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶幼兒用書人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份(把要識(shí)的字遮起來)拿著這個(gè)寶寶匠
2.塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙
活動(dòng)過程:
1.請(qǐng)幼兒打開書到25頁(yè),出示要求:手指字,眼睛看,耳朵聽,嘴巴小聲念。跟念三遍收書。
2.請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3.展示大范例,跟讀一遍。咦!怎么有些字寶寶不見了,到哪里去了,我們來找一找。哦,原來在這兒啊。聽聽它們?cè)谡f什么,它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰(shuí),一一展示每一個(gè)字寶寶,和小朋友們打招呼。(注意糾正幼兒讀音)
4.我們的游戲開始嘍,我們先來“開火車”。(根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機(jī))教師先來做“火車司機(jī)”,念兒歌:“嗚......嗚......某某字寶寶快快來我們的火車就要開,嗚.....”請(qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車上來。(游戲反復(fù)進(jìn)行,請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌,每換一輪時(shí)給下車的'小朋友們貼上小貼紙。)
5.哇!火車到站了,我們下車來玩游戲嘍!現(xiàn)在請(qǐng)7個(gè)小朋友們站到前面,每個(gè)人拿一張字寶寶,老師先做“裁判員”,手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個(gè)字寶寶時(shí),拿著那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來,并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場(chǎng),請(qǐng)下一個(gè)小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對(duì)字寶寶熟悉后可請(qǐng)一位小朋友來做“裁判員”。
6.師模仿字寶寶的語(yǔ)氣說:“今天玩得太高興了,和你們?cè)谝黄鹫婧猛。但天都晚了,我們要回家了,要不然媽媽?huì)著急的,小朋友們?cè)僖!”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見!”,送它們回家。
7.字寶寶們回家了,我們出去開火車嘍!活動(dòng)結(jié)束。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。
2、知道數(shù)字后面加0會(huì)組成更大數(shù)的`神奇,能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。
3、知道“0”回頭時(shí)保持不動(dòng),在教師偷偷指定0的時(shí)候,能夠不偷看,當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動(dòng)過程】
1、故事《快樂的數(shù)寶寶》,啟發(fā)幼兒興趣。
2、數(shù)字寶寶來排隊(duì)。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進(jìn)行數(shù)字排隊(duì)(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動(dòng)作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹,步建立數(shù)與0組合,可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)
4、數(shù)字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑,并在數(shù)字0(師扮)回頭時(shí),幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。(一遍)
(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數(shù)游戲。(一遍)
(3)幼兒扮演數(shù)字零,邊唱邊進(jìn)行游戲。(一遍)
5、數(shù)字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0,歌唱結(jié)束時(shí),找到一命朋友朋友說出一個(gè)數(shù)字,全體幼兒說出新數(shù)。
(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者,其他玩法同上。
6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見!暗蝹(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴個(gè)滴,數(shù)字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來;氐桨⒗匮教貏e乖,客人老師再見,客人老師再見。
三、友情提示
在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師有意識(shí)將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時(shí),偷偷指定幼兒,幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時(shí),要挖掘幼兒最大可能。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀:
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情趣。
。ǘ┲R(shí)要點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。
。ㄈ⿲W(xué)法和習(xí)慣:
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點(diǎn):
兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見,掌握起來是難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。
二、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開書第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只,他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀,把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。
4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,聽到哪,指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,滲透聽讀識(shí)字的方法。)
5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?
6.自己再讀兒歌,如果還有不認(rèn)識(shí)的字,你可以向同桌請(qǐng)教,也可以問老師。如果認(rèn)識(shí)了,就把
記號(hào)擦掉。
7.你們學(xué)得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。
。◤暮诎迳系恼n文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示,讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們,還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀,再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,誰(shuí)還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀 “只”時(shí),老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說說?再讀“個(gè)”時(shí),問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的`短語(yǔ))你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。
10.我們手里都有生字小卡片,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說“悄悄話”,說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了,怎么認(rèn)識(shí)的?不會(huì)想想怎么辦?
11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀:如果都他讀對(duì)了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了,而且讀得特別好,你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不
認(rèn)識(shí)的字,你就幫幫他。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對(duì)讀。
2.男女生對(duì)讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)
四、
誰(shuí)說說你這節(jié)課的收獲?
你們的收獲課真不小,能用你們的收獲小貓解決問題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚的圖,全班共同作練習(xí)。
圖中有:條船兩只貓
個(gè)水桶條小魚。
五、作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
附:板書設(shè)計(jì)
數(shù)字歌
一頭牛兩匹馬三只羊四只雞五只鴨
(一)(二)(三)(四)(五)
六只鳥七條魚八只蝦九條蟲
。ㄆ撸ò耍ň牛
課后反思:
在聽讀識(shí)字的過程中,學(xué)生會(huì)說不會(huì)認(rèn),應(yīng)增加漢字出現(xiàn)的幾率,讓學(xué)生多看,多認(rèn),才能達(dá)到認(rèn)識(shí)的目的。利用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式,讓學(xué)生通過吟誦兒歌達(dá)到識(shí)記漢字的目的,這種形式教學(xué)效果良好。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇9
設(shè)計(jì)理念
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,以讀為本,隨文識(shí)字,并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
教學(xué)過程
一、玩游戲:分蘋果,揭題
。保∨笥眩覀儊硗嬉粋(gè)分蘋果的游戲,好不好?請(qǐng)翻開語(yǔ)文第9頁(yè)語(yǔ)文天地,鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里,第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了,請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣子連一連。
。玻蟛糠中∨笥讯挤謱(duì)了,還有個(gè)別不會(huì)的不要緊,今天我們就來學(xué)習(xí)第三課:數(shù)字。(揭題)等學(xué)完課文以后,你們就都懂了。
二、看圖說話
生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,你們看,你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖,聽到動(dòng)物叫聲)你覺得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可多了,快把你看到的.動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說)誰(shuí)來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句。
三、數(shù)動(dòng)物引入課文
農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多,而且數(shù)量多,有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè),四人小組合作,在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答,點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子。)開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。
四、練讀課文
。保浺糨p聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。
2.同桌練讀。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀得不準(zhǔn),請(qǐng)你幫助他。
3.全班拍手讀。剛才,小朋友通過互相幫助,都會(huì)讀了,F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀,好不好?
。矗鰟(dòng)作讀?,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,起立!真是一群小演員!
5.有表情地讀。剛才,我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,還看到了很多可愛的動(dòng)物,多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。
6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,請(qǐng)把你們的課本蓋好,老師把數(shù)字歌藏起一部分,小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)
。罚磮D背誦。真聰明?這回老師把數(shù)字歌全都藏起來,小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,(齊背,背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五、識(shí)字
。保畵屪x生字。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了,就趕快喊它的名字,它就會(huì)跳出來。(點(diǎn)擊生字變成紅色,生讀后字從兒歌里跳出來。擴(kuò)詞:“數(shù)”“小”。)
。玻寣W(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣,應(yīng)在生活中留心觀察。昨天,老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,你們?cè)谑裁吹胤竭發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)你們分四人小組交流一下?磥硌,識(shí)字不光是在課堂上,在日常生活當(dāng)中,只要我們留心觀察,就能認(rèn)識(shí)更多的字。
六、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字,鞏固生字。)
小朋友,你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在,老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個(gè)小故事,里面的字我們以前都見過,誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來講故事,大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽。要是哪個(gè)字忘了,同桌可以互相幫助,一塊兒把故事講好。(同位講)?
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友:小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天,丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù):“一、二、三、四、五!倍《『秃门笥岩黄鹂鞓返貙W(xué)習(xí)。
七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)?
這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,剛才的蘋果,你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過來。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
農(nóng)場(chǎng)掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動(dòng)過程:
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,你們看!
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
。2)數(shù)動(dòng)物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
。4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
。5)多種形式朗讀。
3、識(shí)字游戲
。1)數(shù)字寶寶找朋友
。2)看誰(shuí)說得對(duì)
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字,對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會(huì)更棒。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇11
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真閱讀數(shù)字歌圖畫,能理解字精靈所做的事情。
2、閱讀詩(shī)歌,能理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的詼諧。
3、認(rèn)讀漢字?jǐn)?shù)字“六”至“十”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“手”。
。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書、字卡、錄音機(jī)、磁帶
。ㄈ┙虒W(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?天氣越來越?jīng)隹炝,小朋友們都喜歡到戶外參加運(yùn)動(dòng),字精靈王國(guó)的字精靈們也都出來運(yùn)動(dòng)了,我們一起去看看。
二、聽音樂傳書。
師:小朋友們傳書的時(shí)候動(dòng)作要輕,不要推書或扔書,要愛護(hù)圖書。
三、閱讀圖畫
師:你看到了誰(shuí)?他在干嘛?(用完整的話回答)
豎豎————我看到豎豎在爬山
捺捺————我看到捺捺在拍皮球
撇撇————我看到撇撇在翻跟頭
師:圖畫下面有兩只手,你們猜猜看是什么意思?(出示字卡“手”)
師:總結(jié)運(yùn)動(dòng)的'好處
四、欣賞詩(shī)歌
師:字精靈們不但熱愛運(yùn)動(dòng),也非常喜歡學(xué)習(xí),今天他們還將自己的參加的運(yùn)動(dòng)編成了一首好聽的兒歌,你們想不想欣賞一下。
師:欣賞二兒歌的時(shí)候,小朋友要做到什么?(手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲);老師相信我們班的每個(gè)小朋友都非常會(huì)欣賞兒歌。
師:詩(shī)歌的名稱是什么?
師:詩(shī)歌中說一二三,做什么?
師:四五六,做什么?(出示字卡“六”)
師:七八九,做什么?(出示字卡“七八九”)
師:伸出什么?多少手指頭?(出示字卡“十”)
師:你們?cè)谠?shī)歌中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?你認(rèn)為哪個(gè)數(shù)字最好記?誰(shuí)能找到認(rèn)識(shí)他們的訣竅?
五、聽音樂收書。
六、什么字寶寶不見了
師:剛才我們欣賞了《數(shù)字歌》的兒歌,里面的字寶寶想和我們捉迷藏呢(出示一個(gè)白紙遮住“手”字的大范例)。我們來猜猜看誰(shuí)不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認(rèn)讀。
七、叫醒字寶寶
1、引起幼兒興趣。師:我們一起扮演數(shù)字寶寶好嗎?
2、數(shù)字寶寶睡覺了。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的數(shù)字卡片戴在身上,拿到以后自己認(rèn)一認(rèn),說一說:我是數(shù)字寶寶一,然后蹲在地上模仿睡覺(雙手合起來,放在臉的一側(cè),閉上眼睛。)
3、數(shù)字媽媽叫醒數(shù)字寶寶。天亮了,數(shù)字寶寶都醒了嗎?數(shù)字一,醒了嗎?(身上戴著數(shù)字一的幼兒站起來,伸個(gè)懶腰,揉揉眼睛)我是數(shù)字寶寶一,我已經(jīng)醒了,直至將所有的數(shù)字寶寶都叫醒。
八、小結(jié)
師:小朋友們,你們今天玩的高興嘛?讓我們一起和新老師說再見。
《數(shù)字歌》大班音樂教案 篇12
。ㄒ唬┛磮D引入。
孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢?你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎?
。ǘ┏鍪菊n題。
這些數(shù)字多有趣呀,小朋友們都笑哈哈,下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的.童謠--《數(shù)字歌》(板書課題)。請(qǐng)孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動(dòng)物的數(shù)量。(放錄音,師指圖,學(xué)生看)
(三)自讀課文。
1、(出示大屏幕)師提示學(xué)生看字上的注音,一邊讀文一邊看圖,師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式朗讀課文(同桌互讀--指名讀--齊讀)。
。ㄋ模┲笇(dǎo)學(xué)生背誦。
1、不看字,只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背(或指背)。
4、齊背。
。ㄎ澹⿲W(xué)認(rèn)11個(gè)漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動(dòng)物的數(shù)量(指名一生在投影儀上標(biāo)出,其他在書上標(biāo))再?gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字認(rèn)讀。
2、同桌互教互學(xué)-~十十個(gè)漢字。
3、學(xué)習(xí)只、個(gè)、數(shù)、小朋友這幾個(gè)漢字。
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