《香草咪咪》大班音樂教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

　　2.通過手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

　　3.體驗(yàn)音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲《香草咪咪》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《香草咪咪》

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。

　　師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì)像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調(diào)皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們?cè)谟螒驎r(shí)還有好聽的音樂，我們來聽一聽。

　　二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。

　　播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。

　　三、討論音樂帶來的感受。

　　師：剛才我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲A段。

　　師：聲音高的來是貓出來散步了，這可是一只愛臭美的貓，它會(huì)做哪些動(dòng)作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并相互模仿、練習(xí)） ?剛才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢？（大貓化妝的動(dòng)作）2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動(dòng)作。

　　師：這只大貓?jiān)谏⒉降臅r(shí)候總覺得有老鼠跟著，這只大貓?jiān)趺慈ザ哼@些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作。

　　四、聽音樂完整游戲“香草咪咪”

　　。

　　師：那我們一起來玩玩這個(gè)游戲吧！?教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)�嘗試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。

　　1.教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

　　2.角色交換，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。

　　3.邀請(qǐng)急性子的貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結(jié)。

　　五、幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導(dǎo)過程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂 ——?jiǎng)?chuàng)編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂變化動(dòng)作。在這節(jié)課中，教師將音樂生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費(fèi)老師本著“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導(dǎo)幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運(yùn)用不同的動(dòng)作表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，活動(dòng)中充滿了教師智慧、靈活的應(yīng)變能力。

　　小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

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