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鼓上的小米粒幼兒園大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-29 22:06:36 音樂(lè)教案 我要投稿
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鼓上的小米粒幼兒園大班音樂(lè)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

鼓上的小米粒幼兒園大班音樂(lè)教案

  1.感知音的強(qiáng)弱變化,并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動(dòng)作,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

  2.通過(guò)游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地米粒跳舞。

  3.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鼓 米粒 圖譜 記錄紙(畫(huà)成鼓面的形狀)大大的鼓面

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、節(jié)奏練習(xí)。

  1.老師出示小鼓:“小鼓唱歌時(shí)聲音是怎么樣的?”

  2.節(jié)奏游戲練習(xí):師交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戲的玩法。

  3. 師再次敲鼓:小鼓唱歌什么特別的地方?

  二、創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動(dòng)作。

  1.出示米粒,猜測(cè)米粒在鼓上會(huì)發(fā)生什么變化,并進(jìn)行驗(yàn)證。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編米粒跳動(dòng)的動(dòng)作,教師進(jìn)行記錄。

  3.出示圖譜,聽(tīng)音樂(lè)和鼓聲學(xué)學(xué)圖上米粒跳舞的動(dòng)作。

  4.聽(tīng)音樂(lè),讓孩子做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  三、看圖演唱歌曲。

  1.讓孩子說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。你看懂了什么?

  2.聽(tīng)老師點(diǎn)圖演唱一遍。

  3.幼兒看圖學(xué)唱一遍。

  四、玩游戲《鼓上的小米!

  1.交代游戲規(guī)則,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停地時(shí)候,誰(shuí)站在鼓后面就由誰(shuí)敲鼓。

  2.聽(tīng)音樂(lè)玩游戲,聽(tīng)鼓點(diǎn)用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒,只有部分幼兒上來(lái)操作了,其他的幼兒都是旁觀者,并沒(méi)有親身體驗(yàn)!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。”本來(lái),我也想多準(zhǔn)備些鼓,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試,但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂,米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭,F(xiàn)在想想,只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望,真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié),原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲,其中一幼兒當(dāng)敲鼓人,其他幼兒當(dāng)小米粒,然后互換角色,使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng),而略了生生互動(dòng),這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

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