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三個(gè)小和尚大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-02 04:15:46 音樂(lè)教案 我要投稿

三個(gè)小和尚大班音樂(lè)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

三個(gè)小和尚大班音樂(lè)教案

  1.在活動(dòng)中享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)同伴互助與合作獲得的快樂(lè)。

  2.能根據(jù)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)《三個(gè)小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動(dòng)作。

  3.活動(dòng)前看過(guò)幼兒用書(shū),了解了小和尚快樂(lè)、生氣、難受等不同的情緒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個(gè)小和尚不同的個(gè)性化動(dòng)作。

  1.師幼共同回憶故事,并說(shuō)出故事主要情節(jié)及人物情緒。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂(lè)、生氣、難受三種個(gè)性化表情與動(dòng)作。

  3.教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

  二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)和形象進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編并表演。

  1.欣賞a段音樂(lè),感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段,一個(gè)和尚挑水、玩水、喝水時(shí)快樂(lè)的動(dòng)作和表情。

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段,兩個(gè)和尚抬水喝、搶水、生氣的動(dòng)作和表情。

  (3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段,三個(gè)和尚裝病不去挑水、沒(méi)水喝、難受的動(dòng)作和表情。

 。4)幼兒聽(tīng)a段音樂(lè),完整地表演"三個(gè)和尚挑水、抬水、沒(méi)水喝"(a1、a2、a3)等動(dòng)作。

  2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動(dòng)腦筋、握手言和的動(dòng)作(b段音樂(lè))。

  3.教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種取水的方法,來(lái)表現(xiàn)小和尚團(tuán)結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)(a'段音樂(lè))。

  三、幼兒隨音樂(lè)根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進(jìn)行表演。

  1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整地表演。

  2.幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進(jìn)行表演。

  3.教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動(dòng)地練習(xí)動(dòng)作,享受表演的樂(lè)趣。

  四、啟發(fā)幼兒思考。

  教師:為什么到最后三個(gè)和尚沒(méi)水喝?在共同做一件事情的時(shí)候,大家應(yīng)該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F(tuán)結(jié)起來(lái)才能將事情做好的道理)

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我會(huì)交朋友",學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

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