托班音樂蛋炒飯教案范文

　　設計思路：

　　蛋炒飯大部分幼兒都吃過。通過讓幼兒聽一聽猜一猜的方式，引起小朋友的興趣去想象燒蛋炒飯的過程。能夠根據(jù)音樂，模仿燒蛋炒飯的動作。

　　活動目標：

　　1、聽辨音樂，能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。

　　2、感受自己燒蛋炒飯的樂趣。

　　活動重點：

　　能夠聽辨燒蛋炒飯的音樂。

　　活動難點：

　　能夠用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。

　　活動準備：

　　炒蛋燒飯的音樂，ppt，鍋碗瓢每人各一份

　　活動流程：

　　律動——說說蛋炒飯——聽聽蛋炒飯——跳跳蛋炒飯——經驗提升

　　活動過程：

　　一、律動

　　師：你們今天變成了誰？幼：爸爸媽媽

　　師：我們都是相親相愛的一家人，讓我們跟著大媽媽一起唱起來跳起來吧�。ㄒ魳罚簮畚夷憔捅П�我）

　　二、說說蛋炒飯

　　師：“我知道我們小爸爸小媽媽最喜歡在家里燒飯了，咦，我們聞聞看，我都已經聞到很香的飯了，你們來看看這是什么飯呀？”（出示ppt）幼兒：蛋炒飯

　　師：這個蛋炒飯是怎么燒出來的呢？

　　三、聽聽蛋炒飯

　　1、完整聽辨蛋炒飯的音樂

　　師：那蛋炒飯到底怎么燒出來的呢？我這兒有一段燒蛋炒飯的音樂，你們來聽一聽。

　　師：你們聽到了什么？幼兒：打蛋的聲音，炒的聲音……

　　2、分段聽辨蛋炒飯的音樂

　　師：剛才啊，你們都說到了有打蛋的聲音、還有把飯啊蛋啊倒進油鍋的聲音，那現(xiàn)在啊讓我們跟著音樂來試試燒蛋炒飯，先要干嘛？來聽聽？（播放第一段聲音）

　　師：接下來啊要干什么你們聽好（播放第二段聲音）把飯放到鍋子里，你們放進去了嗎

　　師：我們把飯都放進去了，那我們要來炒飯了。炒飯可不是很容易的喲，我們來請幾個小朋友來試試看。

　　師：你們看到他們是怎么炒飯的？

　　師：讓我來看看你們是不是很會炒了（跟著音樂一起來炒一炒，鞏固練習）

　　四、跳跳蛋炒飯

　　師：我們現(xiàn)在都很會炒了，那我們開始炒飯吧。（播放完整音樂）

　　1)集體體驗燒蛋炒飯的過程。

　　2)在情境中體驗蛋炒飯的過程。

　　檢查幼兒有沒有跟著音樂按步驟來炒飯

　　五、經驗拓展

　　師：你們來嘗一嘗你們燒的炒飯好吃嗎？我們客人老師也想吃，不過啊，他們想要在飯中放點別的東西，讓我們來看看她們要放什么？（蝦，火腿腸……）

　　師：燒好了我們把飯盛起來，要請客人老師去嘗嘗啦，告訴她們你們在蛋炒飯里放了什么？請你吃我燒的蛋炒飯。

　　活動反思：

　　第一，音樂課的環(huán)節(jié)課分為三部分，第一為律動（復習舞蹈《愛我你就抱抱我》），第二為聽辨音樂并能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程，第三個是延伸，經驗提升。

　　第二，在對幼兒的回應上，比如最后優(yōu)優(yōu)說蛋炒蛋里放的是番茄，其實是火腿腸的時候，應該幫她指正出來，而不是去順應她。錯誤的就要指出，不能讓他們牽著鼻子走。

　　第三，在幼兒進行跳跳蛋炒飯這個環(huán)境中，一定要對他們提要求，要求一要求二都要呈現(xiàn)出來，不然小朋友就會毫無目的性的操作，這對他們是沒有幫助的。

　　總的來說，這節(jié)課的亮點是教具的提供符合托班的年齡特點，在一個大的故事情境下開展一個活動，這一情境貫穿始終，使幼兒有較高的興趣和較長的注意力。材料的提供也很齊全，借助教具的輔助，讓幼兒真實地去體驗燒蛋炒飯的過程。這樣的活動讓幼兒的印象更深刻。

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