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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綠色的呼喚音樂教案

時(shí)間:2023-05-02 05:35:16 音樂教案 我要投稿
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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綠色的呼喚音樂教案

  教學(xué)目標(biāo):

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)綠色的呼喚音樂教案

  1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥,請(qǐng)到這里來》,積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動(dòng)。

  2、能認(rèn)真聽賞電子音樂《森林晨光》,并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。

  3、能用歡快,明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠》。體驗(yàn)歌曲中的情感;能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥,請(qǐng)到這里來》。

  怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)安排: 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  講述《小鳥的故事》

  二、導(dǎo)入

  播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么?結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。

  三、導(dǎo)學(xué)

  1、范唱

  播放歌曲《小鳥,請(qǐng)到這里來》

  2、即興接歌詞

  用響板擊拍節(jié)奏:

  2 xx xx |xx x| 4

  師:小鳥 請(qǐng)到 這里 來。學(xué)生按此節(jié)奏接著說:這里 。 師:小鳥 請(qǐng)到 這里 來。生:這里 森林 長(zhǎng)成 排。

  這里 草地 像綠 海。

  這里 鮮花 為你 載。

  這里 清泉 為你 開。

  聽老師彈奏四段曲子,想一想:這四個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系。

  3、排列旋律

  (1) 聽旋律(1~4句);

  (2) 說聯(lián)系,組合旋律;

 。3) 唱旋律。

  四、組裝詞曲

  將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里,大家唱一唱。

  五、學(xué)唱歌曲

  1、 學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

  對(duì)比一下,這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢?

  2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

 。1)用小鳥展翅的動(dòng)作解決八分休止音的節(jié)奏問題。

 。2)用“啦”輕唱旋律。

 。3)跟琴模唱第二樂段。

  3、全班齊唱歌曲

  第二課時(shí)

  一、表現(xiàn)創(chuàng)作

  1、情感處理

 。1)第一樂段;

 、賹W(xué)生輕聲唱一遍,感受體驗(yàn)歌曲情緒;

 、诜治鲇懻摚盒▲B們漸漸地飛回來了,飛來了。力度?情緒

  (2)第二樂段:

 、佥p唱一遍,感受、體驗(yàn);

 、诜治鲇懻摚盒▲B多自由吧!多快活呀!小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度?情緒?

 、劾蠋熆偨Y(jié):

  很好,這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些,用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔,

  自由歌唱,愉快生活的情景。

  六、表現(xiàn)歌曲

 。1) 全班隨樂輕唱歌曲;

 。2) 分角色演唱;

 。3) 用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。

  七、交流體會(huì),升華美感

  1、和小鳥做游戲

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