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幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案(通用8篇)
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備起勢
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂CD,幼兒欣賞。
提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》
活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
2、播放音頻《蟲兒飛》
這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)
聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的.,還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
。3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦,都有人陪著我們,我們都是幸福的?/p>
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
。1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)
。2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【活動(dòng)重點(diǎn)】:能完整演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂
【活動(dòng)過程】:
一、初步感受音樂旋律
教師播放音樂,幼兒初談感受
指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。
(一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語:其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
。ǘ┑诙椋牳柙~,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?
天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))
。ㄈ┑谌椋處熐宄,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞
指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的`故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)
。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語:到底小女孩為什么一個(gè)人坐在這里流淚呢?聽了故事,你就知道了。這一次你又有什么感覺?
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過程:
一、開始部分 帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1)第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).
2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè)。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
4)第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?
2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?
教師出示數(shù)字6
小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示; 請(qǐng)小朋友也用自己的.方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.
2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮:
。1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。
(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會(huì)唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學(xué)生愛上歌唱,通過歌唱表達(dá)自己的感情等。
教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過之前的了解,平時(shí)你們唱的`歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識(shí)歌詞
。ㄒ唬┮贿叢シ拧断x兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
。ǘ┙鉀Q歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬┎シ湃楦枨寣W(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
。ǘ├蠋熃坛枨
1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
2.重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。
三、欣賞歌曲
。ㄒ唬┰俾爟杀楦枨,讓學(xué)生通過對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
。ǘ├蠋煼治龈枨⒀菔就ㄟ^怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
。ㄈ┓鸥枨瑢W(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
。ㄒ唬┬〗M表演
1.分小組
2.小組表演
3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ﹤(gè)人表演
。ㄈ┤嗪铣硌荩◣熆梢约尤耄
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、課件
【活動(dòng)過程】
1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問:“聽了這首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
2、分段欣賞。
。1)欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
。2)欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星
流淚和玫瑰枯萎的'樣子?陪伴怎么做呢?”
。3)欣賞第三段。
“聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
4、欣賞課件。
討論:“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學(xué)課件《蟲兒飛》
3、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖
三、活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛的情緒體驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由交流。
。1)小朋友們,你們知道什么是孤獨(dú)?什么是友情嗎?
。2)請(qǐng)你們回憶以前,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨(dú)?孤獨(dú)的時(shí)候你是什么感覺?在你孤獨(dú)的時(shí)候是誰幫助了你?
2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
。1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的`優(yōu)美旋律。
。2)請(qǐng)你說說,在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)你們仔細(xì)聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時(shí)候很孤獨(dú)和傷心?又是在什么時(shí)候因?yàn)榕笥训呐惆槎械椒浅5目鞓罚?/p>
4、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
。1)你們?cè)诠陋?dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么?在高興快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢?
。2)教師分段播放音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。
5、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),自己感受成就感。
四、活動(dòng)延伸
教師在結(jié)束音樂活動(dòng)后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:
。1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會(huì)飛到什么地方去了呢?
。2)也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會(huì)飛?
。3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。
五、資料庫
蟲兒飛
黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰?
天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪!
蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對(duì)才美。
不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。
幼兒園大班音樂課《蟲兒飛》經(jīng)典教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無奈,害怕但堅(jiān)定;
2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的;活動(dòng)準(zhǔn)備:;昆蟲飛旋律和歌曲;活動(dòng)程序:
一,音樂旋律的初步體驗(yàn);顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,猜;
二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲;
第一次,最初說他聽了那首歌后感覺;指南:事實(shí)上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)驗(yàn),感覺小女孩在歌曲單獨(dú),無奈,害怕但堅(jiān)定的心情。
2、可以用自己的語言,身體,表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動(dòng)程序:
一,音樂旋律的`初步體驗(yàn)
顯示mp3,告訴孩子們有一個(gè)隱藏在里面的音樂,猜猜猜。播放音樂,早期童年的感覺 說明:聽完這首音樂后,你有什么感覺,想想什么。
二,通過組合聽覺,視覺重復(fù)享受歌曲,充電體驗(yàn)歌曲。專注于第一部分的經(jīng)驗(yàn)。
。ˋ)第一次,最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南:事實(shí)上,這首音樂是曲調(diào)的一首歌,讓我們?cè)俅温犚皇赘,想想,你的感覺,你會(huì)想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
。ㄒ唬┑诙,眼睛關(guān)閉音樂歌詞,感覺歌詞 不錯(cuò)。專注于第二段的經(jīng)驗(yàn)(天空的星星淚,地上的玫瑰枯萎,寒風(fēng),冷風(fēng),只要你陪著)
教練:你最感動(dòng)的歌曲的歌詞是什么?為什么移動(dòng)?
為什么星星在天空中流淚,為什么地上枯萎。 (引導(dǎo)孩子表達(dá)行動(dòng)的表達(dá))
。ǘ┑谌,老師唱歌,幫助孩子進(jìn)一步了解情緒表達(dá)的歌詞。
。ㄈ┑谒拇危谱鲯靾D,孩子觀察圖片,會(huì)聽音樂,一起看圖片一起享受
教練:其實(shí)這首歌是一個(gè)小女孩的故事。什么是小女孩?為什么哭?如果你是這一個(gè)小女孩,你覺得這個(gè)時(shí)候怎么樣? (鼓勵(lì)孩子們展示)
。ㄋ模┑谖宕危黉N情感,關(guān)于背景故事,在音樂的基礎(chǔ)上再次享受音樂,支持孩子提升自己的情緒的
指導(dǎo)詞:到底為什么小女孩坐在這里淚水? 聽完故事后,你知道。這一次你有什么感覺?
第四,支持孩子以一種堅(jiān)定的情感找到這首歌,享受第二部分的感覺。鼓勵(lì)孩子大膽展示身體等。
指導(dǎo):事實(shí)上,小女孩也很強(qiáng)壯,非常勇敢,她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情,想想,歌曲開始顯示的小女孩的強(qiáng)烈的感覺。
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