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三年級(jí)音樂(lè)第6冊(cè)教案
第一課時(shí)：
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》 。
2. 掌握頓音記號(hào)和連音記號(hào)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》 ，感受歌曲的音樂(lè)情緒以及小杜鵑活潑可愛(ài)的音樂(lè)
形象，抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。
2. 通過(guò)感受、體驗(yàn)、聽(tīng)唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂(lè)形象。
3. 掌握頓音記號(hào)和連音記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法來(lái)演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)
正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)歌曲中杜鵑歡快的歌聲。
四、教學(xué)難點(diǎn)
初步掌握弱起節(jié)奏，運(yùn)用斷連和不同的力度來(lái)表現(xiàn)杜鵑活潑可愛(ài)的音樂(lè)形象。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
A. 在樂(lè)曲聲中律動(dòng)進(jìn)教室
B. 聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》
C. 聽(tīng)《頑皮的杜鵑》伴奏曲
D. 設(shè)問(wèn)：哪一首樂(lè)曲中有杜鵑的歌聲？她是怎樣唱的？能模仿幾句嗎？
2. 音階發(fā)聲練習(xí)
3. 老師表演并范唱歌曲
4. 頓音的學(xué)唱
A. 聽(tīng)范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次？
B. 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)�，怎樣像小杜鵑一樣把歌曲演唱德活潑歡快？
C. 引出“頓音”的概念。
D. 講解頓音的唱法：在歌曲中遇到頓音記號(hào)，記得要輕快、短促富有彈跳地演唱。
E. 與小歌手“杜鵑”一起，用頓音的方法接唱“咕咕”。
5. 完整第演唱歌曲。
A. 代詞入曲，完整地演唱歌曲。
B. 弱起節(jié)奏的復(fù)習(xí)。
C. 歌曲結(jié)束部分的處理（杜鵑飛到了遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生，這里要唱速減慢減弱）。
D. 給歌曲標(biāo)記呼吸記號(hào)。
E. 用連音，頓音的方法，來(lái)正確地，有表情地演唱歌曲。
F. 歌曲藝術(shù)處理。
G. 簡(jiǎn)單介紹奧地利。
6. 歌表演
A. 啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，用合適的少兒打擊樂(lè)器。
B. 個(gè)人及小組表演。
C. 學(xué)生之間互評(píng)。
第二課時(shí)：
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》
2. 二聲部合唱
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)對(duì)《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2. 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3. 通過(guò)“意境”的方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 有感情地演唱《柳樹姑娘》 。
2. 二聲部合唱教學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 猜謎語(yǔ)—導(dǎo)課
A. 師生問(wèn)好
B. 猜謎語(yǔ)：小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
2. 請(qǐng)柳樹—附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)，重點(diǎn)句教學(xué)。
A. 喚柳樹
老師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳樹姑娘快出來(lái)呀！
B. 迎柳樹
模擬春風(fēng)（呼呼），春雨（沙沙）的聲響，呼喚柳樹的到來(lái)。
3. 贊柳樹
A. 配樂(lè)欣賞柳樹圖片
B. 欣賞后用音樂(lè)的辦法來(lái)贊美柳樹（語(yǔ)言，動(dòng)作，旋律）。
4. 誦柳樹—歌詞教學(xué)
老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞。
5. 唱柳樹—歌曲教學(xué)
A. 初聽(tīng)感受歌曲，師邊唱邊表演歌曲。
B. 學(xué)唱歌曲旋律。
跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律。
跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律。
C. 二聲部合唱練習(xí)。
6. 舞柳樹
A. 給喜歡的歌詞加動(dòng)作。
B. 自由組合表演。
C. 指名展示。
D. 集體表演。
7. 音樂(lè)作業(yè)： 尋找贊頌柳樹的古詩(shī)。
第三課時(shí)：
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 聆聽(tīng)二胡曲《空山鳥語(yǔ)》 。
2. 聆聽(tīng)笛子曲《蔭中鳥》 。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聆聽(tīng)《空山鳥語(yǔ)》和《蔭中鳥》 ，感受音樂(lè)中“鳥”的形象，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想與想象，比較二胡演奏的《空山鳥語(yǔ)》與笛子演奏的《蔭中鳥》的相同與不同。
2. 認(rèn)識(shí)民族吹管樂(lè)器笛子，記住笛子的音色，結(jié)合樂(lè)曲的欣賞，進(jìn)一步感受民族樂(lè)器豐富的表現(xiàn)力。
三、教學(xué)進(jìn)程
1. 復(fù)習(xí)歌曲《頑皮的杜鵑》的演唱。
2. 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》的演唱。
3. 初聽(tīng)二胡曲《空山鳥語(yǔ)》
設(shè)問(wèn)：A. 你能從音樂(lè)中感受到“空山”與“鳥語(yǔ)”嗎？
B. 這首曲子的演奏樂(lè)器是什么？
4. 復(fù)聽(tīng)《空山鳥語(yǔ)》 ，感受音樂(lè)的力度，速度，音高及情緒，并展開(kāi)想象。
講解樂(lè)曲引子部分，音樂(lè)速度較慢，運(yùn)用相同的音在高八度的重復(fù)，以及強(qiáng)弱的變化表現(xiàn)空谷回聲的意境。說(shuō)說(shuō)二胡用滑音表現(xiàn)鳥鳴的技巧。
5. 再次欣賞全曲，學(xué)生用模擬的演奏動(dòng)作跟著音樂(lè)表演。
6. 介紹中國(guó)作曲家劉天華。
7. 初聽(tīng)笛子曲《蔭中鳥》
設(shè)問(wèn)：A. 這段音樂(lè)用什么樂(lè)器表現(xiàn)百鳥爭(zhēng)鳴的景象。
B. 樂(lè)曲給你什么感覺(jué)？情緒怎樣？
8. 討論二胡演奏的《空山鳥語(yǔ)》與笛子演奏的《蔭中鳥》有什么相同與不同。
9. 小結(jié)：
這兩首樂(lè)曲都是作曲家深入大自然，傾聽(tīng)各種鳥鳴而創(chuàng)作的樂(lè)曲，作曲家不僅表現(xiàn)了大自然中鳥兒歡樂(lè)的鳴叫，更表達(dá)了自己熱愛(ài)鳥類，崇尚自然，熱愛(ài)自然的情感。
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