四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《飛翔的翅膀》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱：“飛吧，飛吧”“翅膀”

　　聽(tīng)：“鴿子”“快樂(lè)陽(yáng)光”“云雀”“天鵝”“飛馳的雄鷹”

　　第一課《飛吧，飛吧》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、歌曲藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“少壯不努力，老大徒傷悲”的教育。用視唱法教學(xué)，要求合唱均衡和諧。

　　2、視唱小曲，讓學(xué)生感受山東民歌的旋律曲調(diào)特點(diǎn)。

　　3、欣賞“鴿子”“快樂(lè)陽(yáng)光”與“飛吧，飛吧”歌曲對(duì)比。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、歌曲藝術(shù)形象的感染，受到“少壯不努力，老大徒傷悲”的教育。珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，學(xué)好功課。

　　2、視唱小曲，感受山東民歌的旋律曲調(diào)特點(diǎn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 在進(jìn)行合唱時(shí)要均衡和諧。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生唱問(wèn)好歌，開(kāi)始上課。

　　2、進(jìn)行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。

　　二、唱民歌《沂蒙山小調(diào)》：

　　1、出示投影歌頁(yè)：

　　師：同學(xué)們，這首曲子我們?cè)��?jīng)在上學(xué)期吹過(guò)這首豎笛曲，下面我們就把它來(lái)唱一唱。

　　教師彈奏旋律。

　　2、教師聲情并茂的演唱歌曲。提問(wèn)：這首樂(lè)曲給你的感覺(jué)是什么樣的？它的旋律有什么特點(diǎn)呢？

　　三、 教授新課：

　　1、師導(dǎo)入：在我國(guó)古代有一位著名的詩(shī)人，他曾經(jīng)寫(xiě)了這樣有名的一句詩(shī)，“少壯不努力，老大徒傷悲”你知道這句詩(shī)是什么意思嗎？

　　師：在外國(guó)也是同樣的道理。下面我們就來(lái)學(xué)唱一首德國(guó)歌曲《飛吧，飛吧》，它借用了小鳥(niǎo)的口來(lái)向大家講述了這樣的一個(gè)道理。

　　2、師播放錄音歌曲。分析：

　　這首樂(lè)曲很簡(jiǎn)單，只有幾句，但卻有三個(gè)聲部。我們可以很快的將歌譜和歌詞學(xué)會(huì)，再進(jìn)行合唱。

　　3、教師彈奏旋律。

　　要求學(xué)生在演唱聲音要統(tǒng)一，時(shí)邊唱邊聽(tīng)，注意各聲部的音準(zhǔn)以及聲部與聲部之間的和諧。

　　4、學(xué)習(xí)歌詞：

　　1）學(xué)生集體朗讀歌詞。

　　2）教師播放錄音歌曲，

　　3）播放歌曲伴奏。

　　四、欣賞“鴿子”“快樂(lè)陽(yáng)光”

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)賞二首（女聲獨(dú)唱、男女聲重唱）歌曲“鴿子”，（童聲齊唱）“快樂(lè)陽(yáng)光”，并為歌曲配上聲勢(shì)，感受一下跟我們剛學(xué)唱的“飛吧，飛吧”歌曲有什么不同？

　　五、教師小結(jié)課堂內(nèi)容：

　　1、小結(jié)：同學(xué)們，從這首歌曲的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以明白一個(gè)道理：那就是不管是外國(guó)還是中同，都要在小時(shí)候就養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)，天天向上的習(xí)慣，長(zhǎng)大了才不會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為，而流下后悔的淚水。

　　2、課后作業(yè)： 學(xué)習(xí)了這首歌曲，你對(duì)今后的學(xué)習(xí)有什么打算？

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