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二年級(jí)上冊音樂全冊教案(通用11篇)
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊音樂全冊教案,歡迎大家分享。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 1
教學(xué)目標(biāo)
一、知道學(xué)生用歡快、活潑的情緒延長歌曲《賽船》,體會(huì)人們在賽船室齊心協(xié)力正第一的謹(jǐn)慎和興奮、愉快的心情。
二、通過律動(dòng)《賽船》培養(yǎng)學(xué)生的'穿邊節(jié)奏和律動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒唱《賽船》。
二、學(xué)生自由創(chuàng)邊簡單律動(dòng)和節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏干和協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴,幻燈片。
教學(xué)過程
一、到入。
1、跳一跳,動(dòng)一動(dòng):學(xué)生和老師一起律動(dòng)《劃穿比賽》。
2、出室圖片,解說端午接由來。
3、老師:你喜歡看龍舟比賽嗎?今天我們教室里也來樂以為很喜歡龍舟比賽的小客人,讓我們歡迎它(老師扮演小龍)
4、小龍:你們好,我室小青龍,我知道你們很喜歡看龍舟比賽,而我明天就要參加龍舟比賽樂,課我還沒有找到小傳授和小固守,你們想和我一起參加嗎?讓我們來比賽以下,看誰能最快學(xué)會(huì)唱這首歌,說唱的好我就帶它去參加比賽(板書課題)。
二、新授。
(一)歌曲
1、停錄音。
2、指明朗讀歌詞。
3、師反常,學(xué)生拍手感受節(jié)奏。
4、老師彈琴,學(xué)生跟琴小聲唱。
5、分四大組按要求創(chuàng)編律動(dòng)。
6、指明做律動(dòng),師范后學(xué)生一起做。
。ǘ┞蓜(dòng)
1、放歌曲,老師打鼓,學(xué)生按節(jié)奏喊號(hào)子劃船。
2、老師:看同學(xué)們授都癢癢樂,讓我們一起做小鼓手橋一橋(學(xué)生用筆巧計(jì)桌面,師劃船喊號(hào)子)。
3、體溫:那里表現(xiàn)樂比賽是奮力追趕的情景?你是怎么指揮船員劃船的速度的?
4、指明巖石大沽,是伴奏。
5、每組選譯名鼓手,停音樂邊橋邊唱,阻援按節(jié)奏劃船喊號(hào)子。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)xx|x|的節(jié)奏型,能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。
2、能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》,并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。
3、在自由動(dòng)作的創(chuàng)編中發(fā)展學(xué)生的音樂想象力、創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)xx|x|的節(jié)奏型,能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。
教學(xué)難點(diǎn):
第三、四段歌詞里模仿喜鵲和青蛙的聲音的`部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類動(dòng)物等圖片,多媒體音樂,電子琴。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《去郊游》
師:今天,老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋(gè)充滿歡樂的地方,那個(gè)地方的名字就叫歡樂谷。
二、聽音樂《歡樂滿山谷》
1、聽音樂《歡樂滿山谷》,聽完之后回答兩個(gè)小問題
1>:音樂里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物。2>:音樂中反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏是什么。
2、感受節(jié)奏:
xx|x|找生拍節(jié)奏
師:除了拍手,還可以怎樣表現(xiàn)節(jié)奏呢?
三、新課:《動(dòng)物說話》
1、初聽音樂范唱(書26頁)看歌詞仔細(xì)聽,聽完舉手回答。
2、按節(jié)奏讀歌詞+動(dòng)作編創(chuàng)
師:小雞…怎樣說話?
“小雞說話唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鴨說話嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”
“喜鵲唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕兒呱、咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”
3、再聽范唱
4、試唱:你能唱出來嗎?
四、完整演唱
1、分組分段演唱
2、齊唱
3、全班起來表演
五、編創(chuàng)歌詞
六、小結(jié)
動(dòng)物是我們的好朋友,我們要愛護(hù)他們,保護(hù)他們,我們還要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園,今天的課就上到這。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 3
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《大海搖籃》
2、學(xué)唱歌曲《大海》
3、表演歌曲《大海》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大!,完整地聆聽錄音范唱,并通過提示分辨歌曲描繪的“!钡男蜗蟆2⒛苡懈星榈匮莩枨。
3、通過為《大!穭(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的`方式方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
小練習(xí):學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。
二、新課學(xué)習(xí):
1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲,分辨歌曲唱出的內(nèi)容,并采用圖譜(線段圖)表示的方法。
。1)初聽前談?wù)劇昂!钡扔嘘P(guān)常識(shí);
。2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。
。3)復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。
2、聽歌曲錄音《大海》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過自編游戲表演歌曲《大!罚笞詣(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),指出不足之處。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演,從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。
2、通過音樂律動(dòng)和音樂游戲,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的旋律節(jié)奏,能夠用動(dòng)作體現(xiàn)音的高低。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體榮譽(yù)精神。
教學(xué)重點(diǎn):
聆聽音樂,通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn):
1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),師生問好:同學(xué)們好!
師:看這是什么?今天表現(xiàn)出色的`同學(xué)就能夠獲得最佳表演獎(jiǎng)、最佳紀(jì)律獎(jiǎng)和最嘉創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳努力獎(jiǎng),今天要看看誰最出色就把這些獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他。
二、進(jìn)入教學(xué)
1、聆聽音樂《喜鵲鉆籬笆》
師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學(xué)來告訴我們。
2、簡單的律動(dòng)
師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。
(跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng))。
3、學(xué)習(xí)歌曲
。1)看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏(慢唱)邊唱邊做動(dòng)作反應(yīng)。
。2)看著歌詞歌譜跟著音樂(原速)跟唱。
三、復(fù)聽《喜鵲鉆籬笆》
師:剛剛我們一起聽了《喜鵲鉆籬笆》,讓我們跟著音樂邊唱邊跳吧。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)
師:剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色,現(xiàn)在頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!
五、結(jié)束
師:我們向這些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀!好啦!現(xiàn)在請同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動(dòng)作跟著《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏走出教室吧!
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 5
課 題:
聽:《窗花舞》唱:《過新年》律動(dòng):窗花舞
教學(xué)要求:
1、通過聆聽、體驗(yàn),能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過新年》,并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。
3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂趣,音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、欣賞《窗花舞》
1、 欣賞,簡介:我國北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時(shí)家家戶戶都要貼窗花,它象征著吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編 創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇!洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。
2、欣賞,感受樂曲的情緒
3、再聽,引導(dǎo)學(xué)生說說喜兒的心情是怎樣的,邊聽邊撕窗花
4、律動(dòng),隨音樂手拿做好的`窗花,自編動(dòng)作表演“貼窗花”
四、學(xué)唱新歌《過新年》
1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒(《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什么不同?《過新年》讓你想到什么?心情怎樣?)
2、再聽,邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏(敲鑼的聲音)
3、跟琴輕聲哼唱
4、齊唱
5、用不同的形式演唱(如:接口唱等)
6、分四小組活動(dòng),兩組學(xué)生唱歌,一組學(xué)生用打擊樂器伴奏,另一組學(xué)生表演歌舞。
五、小結(jié)。
作業(yè):收集有關(guān)“雪”的作品
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動(dòng)
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的`方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動(dòng)作,跟著歌曲音樂作律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
用急吸急呼的方法換句換氣,從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點(diǎn):
跟著歌曲音樂作律動(dòng)
教具準(zhǔn)備:
課件、打擊樂器等
教學(xué)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室
二、練一練
1、律動(dòng):《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習(xí):《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節(jié)奏練習(xí):
課件1:認(rèn)一認(rèn),說一說
課件2:你會(huì)劃小節(jié)線嗎?
課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子
三、故事導(dǎo)入
四、新歌教學(xué)
1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)
2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)
3、跟琴哼唱,熟悉旋律。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯(cuò)。
6、設(shè)計(jì)節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動(dòng)
1、律動(dòng)動(dòng)作說明
動(dòng)作一:踏點(diǎn)擺臂
做法:正步站立,左腳開始做原地點(diǎn)踏步,同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。
動(dòng)作二:動(dòng)胯托帽
做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍,同時(shí)動(dòng)胯。
動(dòng)作三:踏點(diǎn)揮帽。
做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點(diǎn)左右各四拍,同時(shí)動(dòng)胯。
2、學(xué)習(xí)過程:分句教動(dòng)作后,在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。
六、課堂小結(jié)
七、聽音樂出教室
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
2、通過想象與聯(lián)想,結(jié)合欣賞樂曲,大膽創(chuàng)編,踴躍參與合作表演。
3、分角色進(jìn)行表演,培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力,感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點(diǎn)。在樂曲感染下,熱情投入創(chuàng)作與實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)生互動(dòng)參與的熱情,提高學(xué)生審美情趣和音樂實(shí)踐能力。
2、合理展開想象與聯(lián)想,創(chuàng)編出生動(dòng)活潑、富于特征的形象和情節(jié)。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入:總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容,歸納特征,介紹形象,引出“閃亮登場”的“人物”──猴子,引出新課《猴子蒸糕》。
二、新課學(xué)習(xí)
1、聆聽歌曲《猴子蒸糕》,了解歌曲內(nèi)容。
2、介紹背景──壯族民歌。(教師可收集壯族民歌的資料進(jìn)行口述。)
3、教師出示《猴子蒸糕》歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容,朗誦歌詞。
提問:歌曲講了一個(gè)怎樣的故事?(用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。)
4、再次聆聽歌曲《猴子蒸糕》,對(duì)照歌詞,構(gòu)思創(chuàng)編“音樂劇”。
5、給學(xué)生5到7分鐘時(shí)間,自由合作,分角色,分工,依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。
可同時(shí)安排3-4組進(jìn)行。除了主演外,每組還可以安排“導(dǎo)演”“評(píng)判小組”“劇務(wù)”等,共同為表演出謀劃策,以提高表演效果,“分工不分家”,以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
6、欣賞歌曲《猴子蒸糕》動(dòng)畫,讓每個(gè)小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。
7、《猴子蒸糕》分角色表演。
第一組表演完以后,可暫時(shí)做停歇,讓觀眾提出評(píng)價(jià)意見及修改建議,然后第二組出場。如是類推。
三、課堂小結(jié):結(jié)合表演,對(duì)猴子與小狗的.生活態(tài)度、行為做出價(jià)值判斷,深化思想認(rèn)識(shí)。結(jié)合單元內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)“熱愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)光榮”的情感體驗(yàn),號(hào)召大家做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,同時(shí)還應(yīng)樹立“尊重他人勞動(dòng),做力所能及的事、用勞動(dòng)創(chuàng)造果實(shí)”的思想態(tài)度和情感。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 8
教學(xué)內(nèi)容
1、唱歌《阿西里西》。
2、打擊樂器:堂鼓、小鈸、木魚。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》。
2、學(xué)會(huì)堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。
3、能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法。
教學(xué)過程
1、從第三單元的欣賞曲《阿細(xì)跳月》引入《阿西里西》,這兩者都是彝族的音樂,前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈,后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。
2、聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍,學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱。
3、教師解釋“阿西里西”(我們是好朋友)和“丘都拉迪嗡啊”(表現(xiàn)歡樂的襯詞)的含義。并與學(xué)生一起回憶彝族的一些風(fēng)土人情(這在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)介紹過)。
4、學(xué)生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。
5、展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器,請學(xué)生說出名字,學(xué)生可能將堂鼓說成小鼓,將小鈸說成是小镲,這也無妨。
教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時(shí)擊都是基本的演奏方法;小鈸上下相擊,左右相擊也都是基本的演奏方法。
6、學(xué)生分三組,分別學(xué)習(xí)堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。
堂鼓可奏“× × ×× ×”的'節(jié)奏,小鈸奏“× ×× × ×”的節(jié)奏,木魚奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的節(jié)奏。然后三組齊奏,形成一種熱烈歡快的氣氛。
7、各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法,如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等,總之,要求學(xué)生在同一件樂器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音,這一練習(xí)是很有意義的。
8、用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏,請學(xué)生在課外作好設(shè)計(jì),下一節(jié)課大家共同來實(shí)踐。
9、復(fù)習(xí)一遍歌曲《阿西里西》,再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)唱《阿西里西》的效率。
2、學(xué)生掌握堂鼓、小鈸、木魚基本演奏方法的普遍程度。
3、探索堂鼓等樂器其它演奏方法的積極性與參與率。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 9
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞童聲對(duì)唱《小放牛》。
2、欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解對(duì)唱的演唱形式。
2、知道有關(guān)趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。
教學(xué)過程:
1、比方歌曲《小放牛》的錄音,要求學(xué)生仔細(xì)聽歌中唱了什么?
2、你們知道趙州橋、魯班和八仙的神話傳說嗎?
3、教師出示趙州橋的錄象,并介紹。然后再介紹八仙的神話傳說。
4、第二遍欣賞《小放牛》,鞏固記憶歌詞的內(nèi)容。
5、這首歌曲的`旋律非常流暢,我們跟著錄音唱一唱。
6、介紹對(duì)唱的演唱形式。對(duì)唱歌曲就是一問一答的形式,有的是一句問,一句答;有的是一段問,一段答。這首歌曲屬于哪一種呢?(一段問,一段答)。
7、河北還有一首民歌《小放!,也是對(duì)唱的演唱形式。內(nèi)容是說一個(gè)小姑娘去買酒,走道三岔路口,不知往哪里走。看見路邊有一個(gè)牧童,于是上前去問路。但是牧童卻沒有直接回答她,俏皮地要小姑娘回答他的問題才肯告訴她。你們聽聽,牧童問了什么問題,小姑娘答上來了嗎?
8、有許多歌曲都是對(duì)唱的形式,下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》,這也是一段問,一段答的演唱形式。這首歌曲非常獨(dú)特,除了開始和結(jié)尾的幾個(gè)音稍長外,中間的大部分節(jié)奏都很緊湊,歌詞很密,像繞口令一樣,要仔細(xì)聽。
9、第二遍欣賞《猜調(diào)》,說一說,歌中都唱了什么?
10表演《小放!。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各地的風(fēng)土人情改編歌詞演唱。
教學(xué)反思:
在本課教學(xué)的鞏固新授過程中,我設(shè)計(jì)“猜謎對(duì)歌比賽”這樣的活動(dòng)即讓學(xué)生根據(jù)剛學(xué)的歌曲旋律、填上自編的謎語唱謎面,再由另外的學(xué)生用同樣的旋律來回答謎底,充分開啟了學(xué)生的思維,開拓了學(xué)生的視野,在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí),對(duì)音樂產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 10
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)唱歌曲《小紅帽》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.跟著老師模唱歌譜,根據(jù)故事情節(jié),通過力度變化,在聽聽、唱唱、演演等活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲,背唱這首歌曲。
2.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》,讓學(xué)生在童話故事中,盡情地展開想象的翅膀,體驗(yàn)快樂,感受故事中的美好情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲,注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
大家知道《小紅帽》的故事嗎?可請了解的同學(xué)簡要介紹《小紅帽》的故事內(nèi)容。
二、學(xué)唱《小紅帽》
(一)感受歌曲
1.教師范唱,了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動(dòng)與打擊樂器敲擊中,感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
(二)學(xué)唱歌曲
1.出示譜例,跟琴拍節(jié)奏,找找歌曲六個(gè)樂句的異同點(diǎn),進(jìn)行對(duì)比。
2.用各種方式對(duì)唱,達(dá)到熟練掌握。
3.先默唱,找到易唱錯(cuò)的.地方,再跟唱,解決歌詞中的難點(diǎn),加以解決。
4.歌曲處理
(1)解讀歌詞,結(jié)合表演唱,唱出歌曲中的情緒變化。
(2)配合歌曲的情緒變化,加入小樂器共同表演。
設(shè)計(jì)說明:
1、教師在歌譜的書寫中,可以借助不同色彩,幫助學(xué)生找到六個(gè)樂句的異同點(diǎn)。
2、歌曲中的有些詞語學(xué)生可能不完全理解,例:“僻靜”,教師可以以提問的方式,讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思,并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂句。
【設(shè)計(jì)思路】
孩子們都喜歡童話,在童話故事中,他們盡情地展開想象的翅膀,體驗(yàn)快樂,感受故事中的美好情感。因此,我在這堂課設(shè)計(jì)時(shí),結(jié)合教材的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的喜好,由“童話”這個(gè)主題入手。始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學(xué)生在音樂中品味童話,在童話中學(xué)習(xí)音樂。
二年級(jí)上冊音樂全冊教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《牧羊女》,初步感受三拍子歌曲的音樂特點(diǎn)。
2、通過學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生感受大自然的美,使學(xué)生以音樂的情感為紐帶,學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物。
3、通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)P、F并能通過身勢動(dòng)作的感受,表現(xiàn)強(qiáng)、弱。
2、通過觀察與比較,能利用已有的認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能自主、富有創(chuàng)造性的對(duì)歌曲進(jìn)行力度表現(xiàn)的處理。
2、能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),感受強(qiáng)和弱
師生問好!
師:今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈?
。ǖ谝槐椋⿴熡肍的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音。
(第二遍)用P的力度彈奏上行的琶音,用F的力度彈奏下行的琶音。
生:
師:在音樂里,強(qiáng)可以用f表示;弱用p來表示,它們都是力度記號(hào)
生用自己身體動(dòng)作來表現(xiàn)強(qiáng)和弱
生表現(xiàn)音樂中的強(qiáng)弱
二、創(chuàng)造性思考,創(chuàng)造性運(yùn)用力度記號(hào)
師:“瞧,在寬闊美麗的草原上,我們都看見了什么?”
生:
師:“哎呀,太可愛了,羊兒在歌唱呢。我們一起來聽一聽”
師范唱一遍
生:學(xué)唱
把強(qiáng)弱記號(hào)用到歌聲里
生:
師唱強(qiáng)的地方,生唱弱的地方
強(qiáng)的'時(shí)候男生唱,弱的時(shí)候女生唱,三、新授歌曲,視聽找規(guī)律
師:是誰將可愛的羊群帶到這兒的啊!哦,是捷克美麗的牧羊女在帶領(lǐng)著它們呢,你們聽,他們正在愉快的歌唱呢!
范唱歌曲
唱譜中不同的地方
唱一段歌詞
唱二三段歌詞
四、拓展訓(xùn)練
1、跳音和連音唱法訓(xùn)練
2、力度記號(hào)拓展運(yùn)用
3、編配二部合唱
4、歌曲完整的唱一遍
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