《布谷》音樂教案

　　【總課時數(shù)】

　　１節(jié)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。�、歌曲：布谷

　�。�、讀譜知識：sl i

　�。�、綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄�學(xué)習(xí)用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　�。�、認(rèn)識五線譜的五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識五線譜的五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。

　　【教學(xué)難點】

　　歌曲中的四分休止符處唱法。

　　【教學(xué)手段】

　　錄音機、磁帶

　　【教學(xué)過程】

　　聽音樂，學(xué)生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

　　一、發(fā)聲練習(xí)：

　　第５頁  “小寶寶睡著了“

　　二、檢查復(fù)習(xí)：

　　練唱：多么快樂，多么幸福

　　提問：反復(fù)記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號怎樣反復(fù)？）

　　三、讀譜知識：

　�。�、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

　　五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

　�。�、認(rèn)識五線譜：

　　請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

　　請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。

　�。�、認(rèn)識“i”和“sl”。

　　師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識i和sl 。

　　請同學(xué)觀察i和sl的位置在哪？（第一線、sl在第二線）。請同學(xué)在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。

　　分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。

　　四、學(xué)唱歌曲

　�。�、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說有什么特點？聽后感覺？

　�。病⒙牻處煼冻�。請同學(xué)跟著用ＬＵ來模唱整曲。

　�。场⒄埻瑢W(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。

　　有感情地朗讀歌詞。

　　邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

　�。�、教唱法學(xué)唱歌曲。

　　五、歌曲處理：

　�。薄⒂懻撘韵聠栴}，并邊討論邊按問題做一做。

　　布谷鳥是怎樣叫的？

　　兩個同學(xué)比一比，看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。

　　布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？

　　歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？

　　（啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生一個一個處理，并練唱。

　�。病⑻釂枺耗氵�能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？

　　領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等

　　練唱

　　六、小結(jié)

　　請同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。

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