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《音樂之都維也納》第二課時(shí)優(yōu)秀教案
一、導(dǎo)入：
�。�、音樂永遠(yuǎn)可以找到通向人們心靈的道路，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《音樂之都維也納》。
２、請(qǐng)打開課本，瀏覽一下，看通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了哪些了解？
�。�、我知道了維也納坐落在——（學(xué)生答略）多么美麗的城市啊，讓我們一起來欣賞——播放動(dòng)畫，欣賞圖片。
�。础⑽抑懒苏n文是從以下幾個(gè)方面來寫維也納是音樂之都的。（板書：搖籃、裝飾、離不開、國家歌劇院和金色大廳。）
５、這節(jié)課你還想知道什么？
讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)文章吧。
二、學(xué)習(xí)文章第二段。
�。�、體會(huì)寫作方法：文章首先從歷史、城市建設(shè)、人民生活三個(gè)方面來寫維也納的確是音樂之都的，大家觀察一下這三個(gè)段落，能發(fā)現(xiàn)什么？
�。�、布置自學(xué)要求。
請(qǐng)同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)，先挑選自己喜歡的一個(gè)方面，然后練習(xí)讀書。要能讀出維也納是音樂之都的味道來。
�。�、分小組讀書學(xué)習(xí)。
４、展示“裝飾”一段。
他們讀得真好，能說出他們好在什么地方嗎？
出示屏幕：許多和多能去掉嗎？為什么？
指名來讀，齊讀。你們還能從文章中找出這樣的句子嗎？這些句子中也有一些詞語是非常重要的，不能去掉。
指名回答并說出理由。來，你帶著同學(xué)們來一遍。
�。�、有了同學(xué)們的理解，我相信下面同學(xué)們讀其它段落的時(shí)候就能水到渠成了。
�。�、展示“搖籃”一段。
指名讀書并評(píng)論。
聯(lián)系上下文理解“搖籃”一詞的意思。
�。丁⒄故尽半x不開”一段。
指名小組讀書并評(píng)論。
理解“摻和”的意思。
放音樂欣賞“圓舞曲”
�。�、此刻你有什么樣的感想呢？讓我們把這樣的感情讀出來吧。
分角色讀２、３、４自然段 生讀（２）齊讀（３）生讀（４）
過度：維也納是古典音樂的搖籃，維也納是音樂裝飾起來的城市，維也納人民一天也離不來音樂，不僅如此，維也納被稱為音樂之都還因?yàn)樗邢碛惺澜缏曌u(yù)的國家歌劇院和金色大廳。
三、學(xué)習(xí)第三段。
１、自由讀文章的第三段課文，看國家歌劇院和金色大廳有什么了不起的地方，從而讓人們把它跟音樂之都維也納聯(lián)系起來了。
�。病W(xué)生讀書畫句子。
�。�、學(xué)生交流。滲透寫作的方法。
４、指導(dǎo)朗讀。讀的時(shí)候要邊讀邊想象，就能深入到文本中讀出作者的意圖來。指名讀、齊讀。
�。�、這兩段寫的時(shí)候采用什么方法呢？
６、欣賞圖片。
�。�、維也納的金色大廳代表著世界樂壇的頂級(jí)水平，人們都以在金色大廳演唱作為無上的榮耀。你們知道我國的哪個(gè)音樂家在這里舉行過演唱會(huì)？來，我們共同欣賞。
�。�、當(dāng)我們中國的音樂在金色大廳響起的時(shí)候，你內(nèi)心的感受是什么？
是啊，中華民族能在世界一流的舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，真讓人激動(dòng)和自豪��！讓我們共同為國家的繁榮和富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)吧！
維也納真是——音樂之都��！
四、小練筆：學(xué)習(xí)本課的寫法寫一段話，可以是感想，也可以是自己熟悉的一個(gè)建筑物。
結(jié)束語：讓我們永遠(yuǎn)記住這座音樂之都維也納吧。讓我們每個(gè)人都乘著音樂的翅膀飛向理想的天空！
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