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英語四年級上冊教案

時間:2022-12-07 14:47:29 小學英語教案 我要投稿
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英語四年級上冊教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的英語四年級上冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語四年級上冊教案

英語四年級上冊教案1

  教材分析

  1. (1)課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求:① 要求學生能夠簡單描述自己的書包,如:I have a new schoolbag. It’s black and white.② 要求學生說出書包中的物品名稱,主要指書,如:Chinese book, English book.③要求學生能聽懂一些指令,然后把物品放到相應(yīng)的位置上,如: put your pencil in your desk.(2)本節(jié)內(nèi)容的知識體系:學會用I have...It’s black.來進行簡單描述自己的書包等物品,并且能用英語說出有什么書。同時,能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。(3)本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系:第一節(jié)是A部分的let’s learn,先讓學生會書包這個單詞并且導入句子I have a new schoolbag. It’s black and white.來進行簡單的描述,并且學會認讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在 let’s do 這塊,讓學生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。通過學習,為接下來的課文學習埋下了伏筆,如第二節(jié)是A部分 let’s talk中的課文,課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容,包括問顏色,書籍,I have...的這些句子,學生學起來也比較容易。第三節(jié)學到數(shù)字的表達以及句子What’s in your schoolbag? 這些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸,學生學起來也連接順暢。

  2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值:① 讓學生會用I have ...來造句。②讓學生會認讀與書有關(guān)的單詞。③讓學生聽懂一些簡單指令把物品放到相應(yīng)的位置。

  學情分析

  1.這節(jié)課主要讓學生掌握I have...這個句子的'用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡單的指令把物品放回相應(yīng)的位置。通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學生都怕開口說英語,一是怕說錯,二是不會英語表達,三是缺乏練習。造成了不敢說英語的情況。

  2.學生認知發(fā)展分析:通過三年級的英語學習,學生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識,有了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個句型和一些單詞是在三年級學過了,利用句型和單詞進行組合新的句子來對話,學生能更好的掌握新知識。

  3.學生認知障礙點:出現(xiàn)新單詞學生不會認讀,另外,不會用已有的知識點串聯(lián)起來說出新的句子。

  教學目標

  1. 會用I have ...來描述自己的物品并簡單說出其形狀。

  2. 掌握新單詞(主要是指書的單詞)

  3. 聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。

  教學重點和難點

  教學重點:能用英語說出書包里的書籍,并能用I have...來描述。

  教學難點:用I have...來說出新的句子;聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。

英語四年級上冊教案2

  學情分析:

  經(jīng)過一學年的學習,學生具備了初步的英語語感,上一單元學生又學習了13至20的十位數(shù),已經(jīng)具有了一定的單詞儲備。本課涉及的句型難度不大,對于四年級的學生而言,通過大量的操練來鞏固并運用本課句型應(yīng)該并不困難。

  教學目標:

  1.知識和技能:⑴能夠聽懂、會說①Have you got a lion /…? ② I,ve got twenty-six/…points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .

 、颇軌蜻\用句型Have you got a lion/ …?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地進行會話交流,完成交際。

  2.情感態(tài)度和價值觀:增強學生語感,促進學科交流。鼓勵學生勇于開口,樂于表達,積極活躍的參與課堂教學活動。

  過程方法:

  采用教師引領(lǐng)、學生自主學習與小組合作學習相結(jié)合的策略,配合具體情境運用所學知識進行語言交際,形成學生初步運用英語的`能力。

  教學重點:

  結(jié)合具體情境能夠運用英語表達,完成語言交際任務(wù)。

  教學難點:

  調(diào)動原有的知識儲備,能結(jié)合本課內(nèi)容運用所學進行自如表達。

  教學過程:

  一、熱身

  1.問候

  2.學生按座位順序拍打同學肩膀進行數(shù)字接龍。

  二、復習

  出示一些學過的動物圖片,請學生說出它們的名字。

  三、用動物圖片自然學習并操練句型

  把剛才出示過的動物圖片分發(fā)給每個學生一張,教師做示范問其中的一名學生:Have you got a lion ?引導學生回答:Yes,I can.或No, I can ,t .

  四、新知呈現(xiàn)

  請幾名學生猜測他們每個人手里分別有哪些圖片。如果答對了教師馬上給這名學生一張事先準備好的10分數(shù)字卡片,并告訴他/她

  You have got ten points.并引導學生說出句子:I,ve got ten points.板書句子。

  待全部猜完后每個人報出自己所得到的分數(shù),分數(shù)高者獲勝。教師對他/她說:You are the winnen !

  五、幫助理解

  呈現(xiàn)課文,出示課文題目,提問學生:Who is the winner? How many points has Weiwei got ?放課文錄音后,學生回答問題。

  再放錄音,要求學生邊聽邊指出句子。

  六、游戲

  數(shù)字游戲,教師講解數(shù)字相加的英語表達法,并將數(shù)學算式20+1寫到黑板上。

  學生兩人一組,學生A給出一算式讓學生B回答并給出另一算式,再由學生A回答,兩人輪流進行。

  七、活動

  快速加法問答。每個學生都有一個數(shù)字代號,教師從每組中請幾名學生快速出題如:Twenty and six is

  Twenty-six .

  八、訓練學生

  學習chant。教師先放一遍chant錄音,請學生邊看圖邊聽,指導學生找出生詞,教師解釋詞義并指導學生讀音。

  再次放音,逐行停頓

  九、總結(jié)

  總結(jié)這節(jié)課多少學生獲得了分數(shù)卡。

  學生說出自己的分數(shù)。

  做到首尾呼應(yīng),及時總結(jié)學生的表現(xiàn)有效激勵學生。

英語四年級上冊教案3

  教材分析

  本課時是pep教材四年級上冊 Unit3My friends第五課時,是有關(guān)詢問朋友的名字與描述朋友的外貌特征與愛好,它綜合了本單元的三類句型,以串成對話的'形式出現(xiàn),也是本單元的難點所在,因為它綜合性強,人稱代詞與物主代詞又容易混淆。

  學情分析

  本課時適合四年級階段的小學生,他們從三年級開始已經(jīng)開始接觸了英語學習,他們好奇心強,愛動,好玩,好探究,在三年級學習的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語言學習習慣,也對學習有了一定的興趣。但是,本單元從第一課時就開始學習人物外貌的描述,現(xiàn)在是第五課時,所以學到此課時難免讓學生感到有點枯燥乏味。為了突破這一難點,我力求創(chuàng)設(shè)真實的情境,讓學生在真實的環(huán)境中習得語言,充分激發(fā)他們的學習興趣。

  教學目標

  1.知識目標:

  (1)能聽懂、會說:What’s her name? Her name is … He/She likes…

  (2)能聽懂Boy or girl?以及其它帶有 or的句子。

  (3)能吟唱Let’s chant 的歌謠。

  2.能力目標:

  能夠綜合運用“He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型對人的外貌特點和愛好進行描述。

  3.情感、文化、策略等有關(guān)目標:

  (1)情感態(tài)度:使學生懂得朋友多、快樂多的道理。

  (2)學習策略:積極運用所學英語進行表達、交流。

  教學重點和難點

  1、教學重點:

  讓學生能夠綜合運用 “He /She has (big eyes).He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型對人的外貌特點和愛好進行描述。

  2、教學難點:

  讓學生能夠區(qū)分“What’s his /her name? Who’s he/she? 中 he/ she/ his/ her這些人稱代詞和物主代詞的用法。

英語四年級上冊教案4

  教材分析

  本節(jié)通過學生最熟悉的環(huán)境——my home 的有關(guān)介紹以及擬人化的動物在家中的行為動作的生動畫面,展示“家”的一般結(jié)構(gòu)、設(shè)置用途,及其用英語如何說明、描述,然后依次經(jīng)過let’s learn let’sdo let’stalk let’ssay let’swrite writeandsay 等環(huán)節(jié),為師生提供了交錯循環(huán)出現(xiàn)并呈螺旋上升的教學載體,內(nèi)容圖文結(jié)合,生動有趣,結(jié)構(gòu)性知識點的出現(xiàn)都不是機械的,而是通過不同的場景,大大滿足了學生喜歡新奇的心理。編者意圖是使學生初步認識介紹家庭環(huán)境設(shè)置、物體的位置,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力和學習英語的`興趣。

  學情分析

  本節(jié)內(nèi)容是學生非常熟悉的,但由于學生的興趣、愛好、識記、基礎(chǔ)知識和技能方面參差不齊,教學設(shè)計必須照顧到那部分詞匯積累較少、聽說技能有困難的學生。

  教學目標

  (一)知識目標

  1學會單詞:study (書房) , bathroom, livingroom,bedroom,kitchen .

  2會用句型:“whereis (are )…?”,“is (are )…?”.

  (二)能力目標

  1使學生通過圖文結(jié)合,理解語句內(nèi)容,培養(yǎng)學生善于借助情境理解語義的能力。

  2通過“do alk play write write and say ”等活動提高學生聽、說、讀、寫的能力。

  (三)情感目標

  培養(yǎng)學生進一步學習英語的興趣,大膽說英語的自信及激發(fā)他們用英語交流的欲望。

  教學重點和難點

  重點:學習本課生詞,掌握“whereis (are )…?”,“is (are )…?”句型,會朗讀句子,理解語義。

  難點:能用上本課所學的家里設(shè)施和用品的單詞介紹自己的家,知道“take ”“have ”在本課中的運用。

英語四年級上冊教案5

  教學目標

  1. 能聽、說、讀、寫詞匯:drawing,great,be good at.

  2.能聽懂、會說句型:Do you like(學科名稱)?

  Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有

  3.能靈活自如地運用所學句型的一般疑問句及肯定和否定回答;激發(fā)學生學習英語的興趣。

  教學重點:

  1. 能聽、說、讀、寫詞匯:drawing,great,be good at.

  2.能聽懂、會說句型:Do you like(學科名稱)?

  Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。21教育網(wǎng)

  教學難點:

  1.通過練習,掌握對話 ,能自主編出對話。

  2.通過趣味課堂活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。

  教具準備

  小熊玩偶, 單詞卡片, 各科課本

  教學過程

 。ㄒ唬 游戲溫習舊知

  1. 用小熊為投擲玩具,叫個生上講臺復習單詞。

  2. 展示課件中的老師照片,鼓勵學生用英語句子描述老師的特征。

 。ǘ┬率

  1. 引出短語“一本書”

  2.引導孩子用英語說出an English book

  a Chinese book

  a PE book等,強調(diào)英語,美術(shù)前面要用an.

  3.將2中的'短語展示出來,讓孩子們集體讀。

  4.連詞成句練習,引出What’s in your hand ?并引導孩子回答。

  5.同桌練習以上句型。

  6. Do you like科目?的問答練習(Yes, I do./No, I don’t.

  7.將以上兩個對話結(jié)合起來組成對話同桌練習。

  What’s in your handa/

  It ‘s an English book.

  Do you like English?

  Yes, I do.

  8.出示PPT,讓孩子們結(jié)合圖片提示,編出對話,口頭練習。

  (三)鞏固練習

  1.讀熟對話。

  2.和同桌互練對話。

  3.展示學生的照片,老師運用be good at 引出句子,讓孩子試著聽,并大概聽懂。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  自編2組對話,并和同桌練習。

英語四年級上冊教案6

  教材分析

  本課題選自PEP小學英語四年級上冊第三單元A部分,是此單元的第一課時,屬于任務(wù)型教學。本課時涉及了身體部位的單詞,形容詞及其反義詞,并學了符合學生年齡特點的描述自己或別人的一個語言話題。主要的語言目標是學習單詞friends long hair short hair thin strong quiet,在此基礎(chǔ)上,首先復習日常用語和理解學過的一些形容詞和身體部位的單詞;能區(qū)別she / he 的用法;隨之能運用She has....She is....等描述人的外貌。本課是本單元的重點,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。

  學情分析

  本課時是本單元的重點。它首先通過學習形容詞和其反義詞,引出了對人的外貌進行描述。其中,學習了一些新的句型:She has....She is....為了解決以上的難點,我根據(jù)本班學生的特點,設(shè)計了猜一猜,比一比,做一做等游戲引出形容詞和其反義詞,然后把本班學生和老師的外貌進行描述。融交際用語和創(chuàng)情景于真實的生活學習中,不僅僅擺脫了枯燥無味的課堂,而且拓寬了他們的思維空間。學生覺得難度的應(yīng)該是如何運用學到的知識點來描述外貌,這個一個綜合能力運用的過程。

  教學目標

  1.知識與能力目標:復習人體部位的.單詞;復習和學習反義詞;掌握單詞friends long hair short hair thin strong quiet;區(qū)別 she與he;能運用She has....She is....等描述人的外貌。2.情感與策略目標:讓學生學會和老師、同學等交朋友,理解和體會多朋友的意義,學會于同桌或身邊的同學或朋友溝通,學習與合作;積極地運用所能學到的知識進行表達和交流會學生自主,合作和探究學習。3.文化目標:把教與學融入生活情景和人文情景相結(jié)合的多元化情景里。

  教學重點和難點

  1. 掌握本課的新單詞。

  2. 能用學到的知識進行口語交際,描述一個人的外貌。

英語四年級上冊教案7

  教材分析:

  本模塊的主題是Food.主要語言功能是要求學生通過學習談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學習過三餐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)展開話題,談?wù)揇o you want……?主要學習Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English?等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化,是學生感興趣的話題之一,使學生能學以致用。本課在這一冊中是第一單元,地位至關(guān)重要,承上啟下,不僅要對上學期的知識進行復習,還要使學生對新學期的學習充滿興趣。

  學情分析:

  學生對吃的方面都十分敢興趣,所以本節(jié)課比較吸引學生,引起學生興趣。對于學生來說學習英語的時間很少,所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復習,保證學生至少有些記憶。目前主要要求學生會讀會所以聽讀方面操練比較多,而寫方面少些,導致學生聽會說中文,但看的時候就有些記不起來,所以這方面需要加強。

  教學目標:

 、蹦苈犝f讀寫單詞:Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

 、材苁褂镁渥樱篋o you want some...?且能做出正確回答Yes,thank you.

 、痴莆詹⒛苓\用句型:Do you want some...?

  教學重點:

  掌握句型Do you want some...?Yes,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

  教學難點:

  chopsticks、difficult的`發(fā)音及新句型的運用。

  教學準備:

  單詞卡片,錄音磁帶,錄音機。

  教學過程:

  1、導入:通過出示一些以前學過的事物方面的圖片,引導學生說出其的英文,讓學生即能復習知識又能被誘人的美食圖片所吸引,提高學習興趣。

  (設(shè)計意圖:提高學生興趣,集中學生注意力)

  2、引出今天課文的新單詞,帶領(lǐng)學生讀新單詞。

  (設(shè)計意圖:通過舊知識的學習,很好的過渡到新知識學習)

  3、板書今天要學習的句型Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準備好的食物卡片貼在黑板上,分組進行用出示的事物卡片代替rice說一說。

  (突出今天的重點句子,簡潔明了)

  4、學習課文,聽錄音讓學生跟讀,然后在有老師領(lǐng)讀,帶領(lǐng)學生了解課文內(nèi)容。

 。ㄅ囵B(yǎng)學生閱讀能力,提高聽力能力)

  5、小游戲,把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學生,然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞,當鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員,被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。

  (讓學生學習興趣達到高潮,通過游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽,讓學生評出哪個組表現(xiàn)最好,說得最流利,小組成員配合最積極大聲。)

  6、最后在復習下單詞和句子。

  (鞏固今天的內(nèi)容)

  (請學生談?wù)勛约哼@節(jié)課學了什么新知識,老師以鼓勵表揚為主)

  7、布置作業(yè)。

英語四年級上冊教案8

  教材分析

  本課是PEP小學英語四年級上冊的第三單元B部分的第一課時,是有關(guān)朋友愛好的介紹,為本單元的第四課時.主要語言項目為表達某人喜歡什么。課文對話是通過Mike 和ChenJie 談?wù)摳髯缘呐笥颜归_的。重點學習描述愛好的詞匯music,science,computer game, sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….,本課中主要學習表達第三人稱喜歡什么,因此要注意第三人稱單數(shù)的問題,但不可給學生講過多的語法知識。同時也為下一課時進一步學習相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛好的對話做鋪墊。

  學情分析

  學生經(jīng)過本單元A部分的學習,學生已初步掌握了簡單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達:He /She is ….He/She has …. ,同時學習表達介紹朋友愛好的`句型:He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做過一定的鋪墊,本課時教學應(yīng)通過大量的口語交際練習,讓學生理解并掌握該句型。

  教學目標

 。1) 知識目標:

  a.能用He/She/My friend likes….表達描述學生的朋友。

  b. 能聽、說、認讀有關(guān)愛好的三會詞匯music, science, computer game sports and painting,

 。2) 能力目標:

  a.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作反應(yīng),如: listen to music ,do sports, 等等。.

  b.通過表演,游戲,小組活動等培養(yǎng)學生學習興趣和合作交流的能力。

 。3)情感目標:讓學生能描述自己的好朋友,關(guān)心朋友及家人的愛好。

  教學重點和難點

  本課時需要重點掌握五個有關(guān)愛好的生詞:music, science, computer game, sports, painting,其中science,sports的發(fā)音稍有難度,要注意及時糾正;He/She/My friend likes ….,這也是本課時的難點之一,尤其是like與likes的區(qū)別使用;Let’s do部分要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導學生迅速地作出相應(yīng)的動作。

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