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小學(xué)英語《Unit 1 How Do You Go There ?》教案
一、單元教學(xué)目標(biāo)
1.能力目標(biāo)
1).能夠正確詢問并回答乘做某種交通工具去某地，如：how do you go to school?usually i go to school by bike.sometimes i go on foot.how can i get to zhongshan park?you can go by the no.15 bus.
2).能夠描述人們?nèi)粘３鲂械姆绞�，并簡單陳述理由，如：usually i go to school by subway,because it’s fast.
3).能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則，特別是要學(xué)會看交通指示燈安全地過馬路。
4).能夠了解不同國家交通規(guī)則的異同。
2.知識目標(biāo)
1)能夠掌握a、b部分let’s learn，let’s talk中的四會短語和句子。
2)能夠聽、說、認(rèn)讀a、b部分let’s learn中的三會單詞和let’s talk，let’s read中出現(xiàn)的三會句型。
3) 能夠理解并會根據(jù)指令操作let’s play，let’s chant，group work等部分的內(nèi)容。
4) 了解音標(biāo)/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能夠區(qū)分音標(biāo)/i:/和/i/發(fā)音不同。
5) 了解story time ，good to know等部分的內(nèi)容。
3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)
1)情感態(tài)度:幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。
2)學(xué)習(xí)策略:學(xué)會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)，并用扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式表示出來。
3)文化目標(biāo)：了解中西方交通規(guī)則的異同。
二、單元內(nèi)容分析
1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞�，這與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。描述出行方式的英語表達(dá)法多是由“by+交通工具名稱”構(gòu)成，因此語法知識構(gòu)成相對簡單，生詞量較少。
本單元難點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語言詢問并回答乘做某種交通工具去某地。教師在教學(xué)過程中要注意多創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供綜合語言運(yùn)用的機(jī)會。
2. a部分主要呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識，自然地將教學(xué)重點(diǎn)引到語言運(yùn)用上來。教師應(yīng)盡量讓學(xué)生模仿對話，進(jìn)而自編對話，將目標(biāo)語言運(yùn)用于更多的真實(shí)情景中，以加深學(xué)生對句型的理解。b部分介紹了常用的交通規(guī)則、交通標(biāo)志以及中西方交通規(guī)則的不同。教師可在課堂上進(jìn)行一些根據(jù)模擬的道路狀況問路的練習(xí)，盡可能為學(xué)生提供使用語言的渠道。
3.單元教學(xué)課時安排建議：六課時
第一課時:let’s start let’s chant main scene a: let’s learn let’s play
第二課時: a :let’s try let’s talk group work c: let’s sing task time
第三課時: a:let’s read c: good to know pronunciation
第四課時: b:let’s learn let’s play
第五課時: b:let’s try let’s talk c: let’s check
第六課時: b:let’s read c: story time
三、具體各課時教案
第一課時 a: let’s learn let’s play
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 能夠聽、說、讀、寫短語：on foot,by bike,by bus,by train。
2. 能夠聽、說、認(rèn)讀短語：by plane,by ship,by subway。
3.能用句子“how do you go to school?how do you go to canada/…? ”來替換關(guān)鍵詞詢問別人的出行方式；并能夠用句子“i go by…”進(jìn)行回答。
4. 能理解并說唱let’s chant部分的歌謠。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn): 掌握四會短語和a部分let’s learn中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。
難點(diǎn):同“重點(diǎn)”。
三、教具準(zhǔn)備
1. 圖片 ２．教學(xué)掛圖 ３．磁帶 ４．錄音機(jī)
四、教學(xué)步驟
steps
teacher’s activitiesstudent’s activities
warm-up
1.listen to a songhow do you go to school?2.daily talkt:today i go to school by bike.what about you?do you go by bike?or by bus?or on foot?
listen to a song!
students answer my questions.
pre-task
1.let’s start
t:there are many ways to go somewhere.look at these pictures.do you know what they are?
2.let’s chant (book 7 u1 p2)
look at “l(fā)et’s start” and say.
let’s chant!
while-task
let’s learn
1. by bike
t:i go to school by bike.how do you go to school?
2. on foot
3. by bus
4. by plane
5. by ship
6. by train
7. by subway
practice these phrases
listen to the tape and repeat
spell the phrases
s1:i go to school by bike,too,
s2:i go to school on foot.
learn the phrases
practice these phrases
listen to the tape and repeat
spell the phrases
post-task
1.let’s play
2.main scene
let’s play
look at the picture and say
homework
do activity book
let’s chant
教后記：由于本課的教學(xué)內(nèi)容相對比較簡單，部分單詞早已學(xué)過，只是用“by+交通工具名稱”來了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞�，重點(diǎn)和難點(diǎn)是能用句子“how do you go to school?how do you go to canada/…? ”來替換關(guān)鍵詞詢問別人的出行方式；并能夠用句子“i go by…”進(jìn)行回答。部分學(xué)生對train的發(fā)音有點(diǎn)不清楚，總體對本課的掌握還可以。
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