小學(xué)英語六年級上冊unit3的教案
一．本課教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┠芰δ繕�(biāo)：
.1. 能夠用be going to do句型交流行事計劃，如：What are you going to do this evening ? I am going to the cinema. 等。
2. 能夠了解他人的行事計劃并進(jìn)行轉(zhuǎn)述，如： He /She is going to ….等。
3. 能夠以小組討論的方式完成如小導(dǎo)游，采訪，購書等任務(wù)，熟練運用 be going to do句型。
(二）知識目標(biāo)：
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“What are you going to do this evening ? I am going to the cinema.” 并能對其中的動詞和時間短語進(jìn)行替換操練。
2. 能夠聽、說、認(rèn)讀動詞短語如：take a trip, go to the cinema, read a magazine
3 . 能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week , this morning/afternoon/evening; 并能夠聽、說、認(rèn)讀時間短語：tomorrow, tonight.
（三） 情感文化目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識。
2.了解有關(guān)文字記載方式的'知識。
二 教師準(zhǔn)備材料
1．教師準(zhǔn)備本課時的錄音磁帶。
2．教師要把課文里的內(nèi)容制作成PowerPoint.
3．教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片和掛圖。
三 教學(xué)步驟
1 熱身 （Warm—up）
教師播放學(xué)生已學(xué)的歌曲“What are you going to do?”學(xué)生齊唱。(播放這首歌曲的目的是為學(xué)生要學(xué)的What are you going to do ? 讓學(xué)生先熟悉這個句型)。
T: teacher , Ss :students
T: Good morning , boys and girls .
Ss : Good morning , Miss Zhao .
T: What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny.
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: What day is it tomorrow ?
Ss: It’s Tuesday.
T: What do you usually do on Tuesdays / in the evening ?
Ss: I usually read books….
2. 預(yù)習(xí)（Preview）
�。�1）T: Let’s look at the chart in the computer. 教師點擊圖表邊點擊邊說：Look ! We have so many classes in a week. On Mondays , we have English , Chinese, math …教師點擊Tuesday… 學(xué)生回答：We have math ,music….
�。�2）教師出示當(dāng)天的日歷，師生進(jìn)行如下問答：
T: What day is it today?
Ss: It’s Monday.
T: What time is it now ?
Ss: It’s 9:00.
T: What are you doing now?
Ss : We are having English class.
4．新課呈現(xiàn) （Presentation）
Let’s learn
（1）老師請一位學(xué)生起來，T：What classes are you going to have this afternoon ? S1: We have …. 教師要予以糾正，并板書：I am going to ….并對其意義稍做解釋。
�。�2）教師說: Suppose we are free today, what are you going to do?讓學(xué)生自由回答： I am going to buy a book . I am going to ….讓學(xué)生做替換練習(xí)。
�。�3）教師繼續(xù)問：What are you going to do this afternoon/evening / tomorrow/ tonight / next week? 教師板書四會短語。
（4）教師讓學(xué)生來猜一猜電腦上的圖片后面做的是什么事情，教師邊點擊邊問：What are you going to do？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用I am going to ….的句型來回答問題。如果學(xué)生回答對了，老師給他一個小禮品，如果回答錯了，教師再用I am going to ….這個句型引導(dǎo)其他同學(xué)回答。
�。�5）教師放錄音，學(xué)生跟讀，隨后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。
Pair work
教師出示Pair work的表格，讓學(xué)生選自己在合適的時間做合適的事情。讓學(xué)生在表格里填入時間短語，然后結(jié)對操練。教師請幾組起來表演。
5.鞏固和延伸 （Consolidation and extension）
�。�1） 讓學(xué)生回家后制作一張表格，在表格里寫上朋友的名字，再采訪他們以后的時間里會做什么事情。用 What are you going to do…..來提問。
�。�2） 學(xué)生抄寫本課時的四會詞匯。
�。�3） 學(xué)生做本部分的活動手冊的配套練習(xí)。
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