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Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

時(shí)間:2023-05-02 02:58:04 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Lesson 21教案示例

教學(xué)重點(diǎn):句型Thanks. Are you three? 詞匯Sunday  thanks

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音thanks;What day is today?

理解What day is today?

教學(xué)過程:

一、熱身/復(fù)習(xí)

1.組織學(xué)生唱英文歌曲Happy teacher’s day

2.學(xué)生之間對(duì)話練習(xí):

將第20課Let’s practise中的圖片復(fù)制發(fā)給學(xué)生,兩人一張,學(xué)生根據(jù)圖片提供的信息做對(duì)話練習(xí)

Example: Look! Who’s this in the picture?

He/She’s…

How old is he/she?

He/she’s …

3.拼讀單詞[出示詞卡] sister、brother、father、mother、please、nice

學(xué)生拼讀單詞

二、介紹新語言項(xiàng)目及教學(xué)方法

1.對(duì)話教學(xué)

A.師生交流:How old are you?

I’m…

Hello! ***. Are you …, too?

Yes, I am. / No. I’m …

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答教師提問。

學(xué)生三人一組模仿問答

B.教師將事先準(zhǔn)備好的鸚鵡頭飾戴在頭上,介紹課文對(duì)話主要內(nèi)容

師:Hello! Boys and girls.

I’m Polly. I’m a nice bird. Today is my birthday.

Guess. How old am I?

生:Are you…?

師:Yes, I am. I’m two. / No, I am not.

Today is my birthday.  I’m very happy. Let’s sing a song.

全班和教師一起唱歌曲《Happy birthday》[錄音]

C.聽新課文對(duì)話錄音一遍

教師出示主題圖,學(xué)生根據(jù)圖中內(nèi)容進(jìn)行敘述(看圖說話)

Example: I can see two boys and a bird in the picture. The bird’s name is Polly. It is two. Today is Sunday. It’s Polly’s birthday.

D.聽課文對(duì)話錄音兩遍

全班重復(fù):How old are you?/ No. Er, um…I’m one./No. You’re two now./ Today is your birthday!/Happy birthday to you!

個(gè)人重復(fù):What day is today?/Sunday./Thanks.

教師強(qiáng)調(diào):What day is today? [出示年歷:This is a calendar. Look! There are seven days in a week. One, two, three, four, five, six, seven. Today is September, 13th. Today is Monday.]

Thanks. [強(qiáng)調(diào)出舌尖的動(dòng)作。并讓學(xué)生舉例說出學(xué)過的帶有th組合的單詞]

E.聽課文錄音一遍

打開書,跟讀課文一遍

全班齊讀,教師注意適當(dāng)糾正發(fā)音錯(cuò)誤

F.三人小組分角色朗讀課文對(duì)話

建議:可將全班學(xué)生分為兩個(gè)大組,進(jìn)行朗讀比賽。

2.句型教學(xué)

A.句型問答:How old are you?

Are you…?

Yes, I am.

B.聽錄音[配套Let’s practise]復(fù)述句子

Are you…? Yes, I am. / No, I am not.

學(xué)生也可自己設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容,不必拘泥于錄音中的內(nèi)容。

C.三人一組可根據(jù)圖中內(nèi)容做對(duì)話練習(xí)

3.詞匯教學(xué)

A.板書詞匯thanks,請(qǐng)學(xué)生大聲讀出來。

歸納總結(jié):還有哪些方式表示謝意?

答案:Thank you.

Thank you very much.

Many thanks.

Thanks a lot.

It’s very kind of you.

B.總結(jié):本課重點(diǎn)話題?(板書句子)

答案:Are you…?

Yes, I am. / No, I am not.

三、興趣活動(dòng)

1.聽一首英文歌曲,緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍

2.做游戲:發(fā)給每人一小張空白紙,每位學(xué)生在紙上寫好自己的真實(shí)年齡或自編年齡(要求與真實(shí)年齡相差不要太大),寫完后疊好,同桌兩個(gè)人一組做猜年齡的游戲;ハ鄦柎穑篈re you twelve? Yes, I am. / No, I am not.

四、練一練

做課堂練習(xí)第二十一課聽音寫年齡題

五、作業(yè) :朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

六、板書設(shè)計(jì):

教案點(diǎn)評(píng):

本課新出現(xiàn)兩個(gè)語言,其一是表示謝意,其二是在詢問年齡。課文對(duì)話與剛剛學(xué)完的第十九課對(duì)話有著緊密地聯(lián)系。所以在教學(xué)開始部分,可以先復(fù)習(xí)第十九課的語言項(xiàng)目How old is he? He's twelve. 然后,通過扮演的手段進(jìn)行課文教學(xué),讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)對(duì)話。另外,貫穿始終的是唱一唱英文歌曲,可令學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)祝愿、感謝、或詢問的相關(guān)知識(shí)。

探究活動(dòng)

猜猜是誰

形式:小組活動(dòng)

名稱:猜猜他/她是誰

準(zhǔn)備:每人帶一張親屬的照片,課前交給教師。

操作:

1. 教師將收上來的照片發(fā)給每組四張,組內(nèi)先輪換做問答練習(xí)。

2. 換組發(fā)放,如發(fā)給第二組的學(xué)生第一組帶來的照片,再次做問答練習(xí)。

Unit 4 How old is he?第三課時(shí)

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