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Unit 2 My schoolbag第五課時
教學(xué)重點:
1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.
2.詞匯:heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字
教學(xué)難點 :
1.名詞復(fù)數(shù)發(fā)音
教具準(zhǔn)備:
1.書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具
2.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 2 Let’s talk/B]
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程 :
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字
Let’s chant:教師播放上一課時Let’s chant部分的錄音,讓學(xué)生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本,并用手勢表示數(shù)字。
游戲:讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50,下一個學(xué)生要能接上前一個學(xué)生所說的數(shù)字。但有個要求:逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師出示Unit2, Let’s learn/B的教學(xué)掛圖,問學(xué)生:What’s on the teacher’s desk?
學(xué)生會回答:English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問:How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會答出:thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答What’s on the teacher’s desk?
2.教師讓學(xué)生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。
3.教師手中拿著一個書包說:My schoolbag is heavy.一邊說一邊用動作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。
4.教師出示兩張畫有書包的圖片,說:These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并讓學(xué)生猜一猜What’s in their schoolbag?
5.讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit 2 Let’s talk/B]
6.讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。
Story-book
Picture-book
Pencil-case
Eraser
Ruler
Crayon
Sharpener
Pencil
Zhang Peng
Amy
要求:在與對話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“√” ,并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。
7. 核對答案?幢砀窕卮饐栴}:What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag?
兩人一組,一個扮演Zhang Peng,一個扮演Amy。做What’s in it?的問答。
8.當(dāng)兩個學(xué)生做完上述問答時,教師問其中的一個學(xué)生:Is your schoolbag heavy? 一邊說一邊用動作給以提示,啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy. 教師再問另一個學(xué)生同樣的問題,啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學(xué)生來回答。
9. 讓學(xué)生聽錄音,跟讀模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶)
10.三個人一組進(jìn)行對話表演。
(三)趣味操練 (Practice)
游戲:對話表演賽
教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對話,選出最佳劇本獎和最佳演員獎。
Group work:小調(diào)查
教師讓學(xué)生兩人或三人一組,學(xué)生也可自愿結(jié)對或組成小組進(jìn)行對話,模仿教材Group work部分的活動內(nèi)容,做問答練習(xí):How many … do you have? I have… 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學(xué)生在問問題時,可做小小變化,如增加long, short及顏色等形容詞。然后學(xué)生將結(jié)果報告教師,教師和學(xué)生一起統(tǒng)計全班每樣文具共有多少。
(四)課堂評價(Assessment)
做活動手冊第二單元的B部分練習(xí)3:Listen and write。
1 學(xué)生看圖,說說圖中教師和學(xué)生在做什么、說什么。
2 讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
3 再次播放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后進(jìn)行自我
評價。
(五)擴(kuò)展性活動(Add-activities)
Let’s sing
1=E 2/4
Book and Pencils
5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |
How many books do you have, do you have, do you have?
5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 — ||
How many books do you have, big and small?
教師可讓學(xué)生用所學(xué)過的單詞來替換歌詞。
板書設(shè)計 :
Unit 2 My schoolbag
My schoolbag is heavy.
Story-book
Picture-book
Pencil-case
Eraser
Ruler
Crayon
Sharpener
Pencil
Zhang Peng
20
3
8
32
Amy
35
12
42
10
教案點評:
先通過兩個游戲復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的50以內(nèi)的數(shù)詞。然后教師出示本課時Let’s learn部分的教學(xué)掛圖,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答問題,說出對話中出現(xiàn)的主要內(nèi)容。接著,教師拿出一個書包引出My schoolbag is heavy.一句,并用動作和表情幫助學(xué)生理解heavy的意思,再出示兩張書包的圖片過渡到Let’s learn部分的學(xué)習(xí)。在學(xué)生看了2遍課件后讓學(xué)生完成一個表格,統(tǒng)計一下Zhang Peng 和 Amy的書包中各有些什么物品,從而理清了對話內(nèi)容。學(xué)生掌握了talk部分的內(nèi)容后,通過對話表演賽的形式發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和積極主動性。學(xué)唱歌曲《Book and Pencils》活躍課堂氣氛,又鞏固了所學(xué)。
拼單詞的探究活動
探究內(nèi)容:拼單詞。學(xué)生能夠根據(jù)給出的字母,拼出本課單詞bag, pencil, pen。
活動目的:訓(xùn)練學(xué)生拼寫單詞的能力,
活動方式:小組之間進(jìn)行比賽
活動過程 :
1、教師用彩色紙做成字母e, b, g, p, n, c, l, a, i 并發(fā)給每個小組一套。
2、讓學(xué)生在教師規(guī)定的時間內(nèi)根據(jù)給出的字母拼出單詞。
3、計時結(jié)束后,教師讓各組同學(xué)說出所拼單詞,
4、哪個小組拼出的單詞最準(zhǔn)確,哪組獲勝。
Unit 2 My schoolbag第五課時
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