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Unit 3 My birthday第五課時
教學重點:1.能夠聽懂、會說句子:What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me.
2.能用所學句型調(diào)查同學的生日。
3.掌握字母組合eer, ear, ch, sh在單詞中的發(fā)音。
教學難點 :
能靈活運用所學句型。
課前準備:
1.教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程 :
Warm—up(熱身)
活動一: Let’s try
教學參考時間:4分鐘
① 請學生看圖先說一說每幅圖的日期:It’s October 1st. It’s June 2nd. It’s August 1st.
It’s January 8th.
② 教師播放錄音,學生完成聽音選圖的練習。
活動二:唱一唱
教學參考時間:4分鐘
① 教師放節(jié)日歌曲,如“Jingle Bell”,“Happy New Year”等,學生聽歌猜節(jié)日。如,“It’s New Year’s Day”。
② 師生之間進行問答練習,如:“What day is it? It’s …. What’s the date? It’s ….”。
Presentation(新課呈現(xiàn))
活動三:說一說
教學參考時間:7分鐘
① 教師詢問學生“What day is today?”,學生說出“Today is …”。而后又問學生:“What’s the date?”,幫助學生說出今天的具體日期:“It’s …”。
② 讓學生拿出課前準備的年歷(最好是學生自己制作的),教師隨意指著某天詢問學生:“What’s the date?”,而后請學生拿著年歷相互用“What’s the date? It’s ….”進行問答練習。
③ 教師拿著年歷從一月開始問學生:“Who has a birthday in January? Please stand up.”,而后教師問起立的學生:“What’s the date?”,讓一月份生日的學生答出具體日期。
④ 請若干名學生代替老師進行提問,從二月到十二月。
活動四:Let’s talk
教學參考時間:8分鐘
① 教師播放對話錄音兩遍,而后提問:“When is Sarah’s birthday? When is Zhang’s birthday?”,學生根據(jù)對話內(nèi)容回答出:“Sarah’s birthday is in October 1st. Zhang’s birthday’s is in March 12th.”。
② 學生跟讀對話,兩人一組做對話練習。
③ 學生根據(jù)同學的生日組織一個新的對話,教師請若干組展示他們的對話。
Let’s play(趣味操練)
活動五:Group work
教學參考時間:5分鐘
① 教師展示課文中的調(diào)查表,而后與一組學生進行示范,問:“When is your birthday?”,將具體日期記下來。再問另一名學生“What about you? Is your birthday in …, too?”。
② 學生以小組為單位,模仿教師進行調(diào)查并記錄結(jié)果,完成調(diào)查表。
活動六:讀一讀
教學參考時間:5分鐘
① 教師請學生閱讀27頁的主題圖,說一說圖中人物的生日。
② 請學生朗讀對話,并說一說對話內(nèi)容,特別是為什么Zoom希望它的生日是4月8號。
③ 學生兩人一組,選擇一個對話進行問答練習。
Consolidation and extension(鞏固與擴展)
活動七:Pronunciation
教學參考時間:5分鐘
① 教師出示單詞:ear, hear, deer, beer,學生朗讀單詞。
② 請學生說一說字母組合eer, ear在單詞中的發(fā)音——[ ]。
③ 教師給出繞口令中的單詞“hear, ear, deer, clearly, near,學生運用所學的語音規(guī)律朗讀單詞。
④ 出示完整的繞口令,學生四人一組朗讀。
⑤ 以同樣的方式學習音標ch[ ], sh[ ]。
活動八:做一做
教學參考時間:2分鐘
教師帶領(lǐng)學生完成活動手冊B部分中的第3題和第4題。
板書
Unit3 My birthday
A: What’s the date?
B: It’s ….
eer
ear
sh
ch
Unit 3 My birthday第五課時
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