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Unit 4 What are you doing?第三課時

時間:2023-05-02 02:51:21 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Unit 4 What are you doing?第三課時

一、教學(xué)重點(diǎn):

句型:What are you doing? I’m ….的書寫 。

二、教學(xué)難點(diǎn) :

“This is ….” 作為電話用語的意義理解;“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗讀。

“oo, ou, tr, tw” 組合的發(fā)音規(guī)律。

三、課前準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備教材配套磁帶。

教師準(zhǔn)備語音部分的課件。

教師準(zhǔn)備一面紅旗。

教師準(zhǔn)備一幅畫,畫的內(nèi)容為:圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖,并寫有Children’s Center的字樣。中心內(nèi)容為孩子們在兒童活動中心活動的情景,其中有的孩子在唱歌,有的孩子在跳舞,有的在打電子游戲,有的在打乒乓球,有的在畫畫,有的在彈鋼琴。

四、教學(xué)過程 :

1、Warm up (熱身)

活動一:口語練習(xí)

教學(xué)參考時間:1—2分鐘

教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容編成對話,進(jìn)行表演。參考內(nèi)容如下:

---- Hi, A. What are you doing here?

---- I’m reading a book.

---- What are you reading?

---- A story book.

---- Do you like it?

---- Yes. It’s very interesting.

---- B, and what are you doing?

---- I’m walking.

(注:A, B代表人名。另外,學(xué)生還可以自己準(zhǔn)備一幅圖,來形容。)

活動二:說說唱唱

教學(xué)參考時間:1—2分鐘

教師播放本單元Main scene Let’s chant部分的錄音,師生共同說唱。

教師播放本單元C Let’s sing部分的歌曲錄音,師生共同演唱。

2、Review (復(fù)習(xí))

活動三:單詞接力

教學(xué)參考時間:1—2分鐘

做單詞接力游戲:教師說單詞reading,之后,隨意找學(xué)生,每個學(xué)生每次說一個字母。第一個學(xué)生說r,第二個學(xué)生說 e ,第三個學(xué)生說a ,依次完成單詞的拼寫。用此方法復(fù)習(xí)一、二課時的動詞和動詞短語。

活動四: 知識回顧

教學(xué)參考時間:3—4 分鐘

詞語復(fù)習(xí):教師出示單詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀動詞短語。

教師讓學(xué)生打開書第47頁,學(xué)生齊讀Let’s talk部分的語句。

兩人一組分角色朗讀對話。

教師找學(xué)生扮演對話中的人物,注意提示其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。此活動可請5—6組同學(xué)表演。

3、Presentation (呈現(xiàn)新知)

活動五:師生交流

教學(xué)參考時間:7—8 分鐘

教師根據(jù)學(xué)生朗讀]Let’s talk 部分的內(nèi)容提問:What is Chen Jie doing? 學(xué)生回答:Drawing pictures. 教師引導(dǎo)學(xué)生說:She is drawing pictures. 教師接著詢問:What is Amy doing? 學(xué)生回答: She is reading a book. 教師用此問答,引導(dǎo)學(xué)生表述他人在做什么的語句。

教師出示準(zhǔn)備好的一幅畫,并詢問:What is she/he doing? 學(xué)生看圖回答:He/She ’s singing/ dancing/ playing ping-pong/ drawing pictures/ playing the piano. 

畫的內(nèi)容為:圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖,并寫有Children’s Center的字樣。中心內(nèi)容為孩子們在兒童活動中心活動的情景,其中有的孩子在唱歌,有的孩子在跳舞,有的在打電子游戲,有的在打乒乓球,有的在畫畫,有的在彈鋼琴。

4—5人一組,讓學(xué)生分小組,用 “What is she/he doing?  He/She ’s….” 表述圖上的內(nèi)容。

鼓勵學(xué)生向老師、向伙伴提問。提問內(nèi)容可以是“詢問某人在干什么”,更可以提問其它學(xué)過的句型,如:“ Who is the girl/boy? How many people are there in the picture? What is this/that? What are these/those? Where are they? … ”

教師指著圖片的背景部分問:Do you know where it is? Where are the children? 自然引出“Children’s Center”,教師帶讀“Children’s Center”。

教師接著詢問學(xué)生:Do you want to go to the Children’s Center? 本句較長,教師分段帶讀,突破難點(diǎn):

the Children’s Center

go to the Children’s Center

want to go to the Children’s Center

Do you want to go to the Children’s Center?

活動六:讀讀寫寫

教學(xué)參考時間:4—5 分鐘

教師說:Now, Zhang Peng calls John.(教師此時做打電話的動作) What are they talking about? Listen.

教師播放Read and write 的錄音,要求學(xué)生認(rèn)真聽。

聽過之后,教師問:What is John doing? What is Zhang Peng doing? 學(xué)生回答:John’s doing the dishes. Zhang Peng is talking.

再次播放,學(xué)生跟讀。

教師向?qū)W生出示本部分的掛圖,對This is Zhang Peng 的用法作必要解釋。告訴學(xué)生打電話時若想告訴對方自己是誰,不能說:I am…. 而應(yīng)該說:This is / It’s …. 教師對其它重難點(diǎn)句子的閱讀也要做必要解釋,如:I am talking to you. Do you want to go to the Children’s Center?

鼓勵學(xué)生看書上的圖案,試讀對話。

完成教材中第48頁 Answer the questions的活動。

活動七:學(xué)發(fā)音

教學(xué)參考時間:4—5 分鐘

教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容和方法如下:

教師出示單詞:cool, goose, school, boots, ,讓學(xué)生邊聽邊讀,試著找出oo 組合的發(fā)音規(guī)律。然后教師出示字母組合ou 和單詞 soup, group, coup,對比ou 和oo組合發(fā)音的不同,歸納規(guī)律。

教師播放該部分錄音,學(xué)生跟讀。然后請幾名學(xué)生試著朗讀繞口令。

用同種方法學(xué)習(xí)tr, tw的發(fā)音規(guī)律。

教師播放Pronunciation整段錄音,學(xué)生整體跟讀、體會oo,ou, tr, tw組合在句子中的發(fā)音。

4、Let’s play (趣味操練)

活動八:書寫練習(xí)

教學(xué)參考時間:2—3 分鐘

教師指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫四會的句子,看誰寫的又快又好。

活動九:木頭人

教學(xué)參考時間:1—2分鐘

教師發(fā)口令:“Now, everybody. Do an action.”全班學(xué)生任意作動作,當(dāng)教師說:“Stop.”時所有學(xué)生都保持原來的動作。教師任意問學(xué)生:“What are you doing?”,學(xué)生根據(jù)自己做的動作回答。

5、Consolidation and extension (擴(kuò)展活動)

活動十:紅旗不倒

教學(xué)參考時間:2—3 分鐘

在教室的四個角落分別貼好四個動作短語ing 形式的卡片,如:doing the dishes, answering the phone, drawing pictures, reading a book 等。請五名學(xué)生上來,其中的四名學(xué)生分別朝四張卡片的方向站好,另一名學(xué)生站在中間手扶著紅旗。

游戲開始,四名學(xué)生齊聲問:What are you doing? ,中間的學(xué)生任選一張卡片上的動詞短語作答,如:I’m reading a book. ,答完后,立即放開扶著紅旗的手,與朝向reading a book短語卡片方向站立的學(xué)生交換位置。如果交接迅速,紅旗不倒,則繼續(xù)游戲;否則,游戲結(jié)束。

活動十一:練一練

教學(xué)參考時間:3—4 分鐘

做本單元A Read and write 部分的活動手冊第35頁的配套練習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀題。

學(xué)生自己完成練習(xí)5。

學(xué)生2人一組,口頭做練習(xí)題6。

五、板書設(shè)計(jì) 

Unit 4 What Are You Doing?(III)

What are you doing? I am….            

This is Zhang Peng.

What is he/she doing? He/She is….  

What are you doing? (藍(lán)色句子都寫在四線格上)

I’m doing the dishes.

I’m reading a book.

Unit 4 What are you doing?第三課時

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