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Unit 4 It’s warm today第一課時(shí)

時(shí)間:2023-05-02 02:46:25 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Unit 4 It’s warm today第一課時(shí)

 

【課題】Unit 4    It’s warm today    第一課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】句型:It’s warm / hot / cold / cool in ….;

詞匯:cold、cool、hot、warm、weather

【教學(xué)難點(diǎn) 】單詞weather的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

一張中國地圖以及本課時(shí)所需的單詞卡片。

天氣預(yù)報(bào)英文解說的實(shí)錄。

教材相配套的教學(xué)課件

教材相配套的教學(xué)錄音帶。

學(xué)生準(zhǔn)備好四張描述天氣狀況的形容詞卡片以及寫有城市名稱的卡片若干。

【教學(xué)過程 】

(一)熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

1、學(xué)生一起說兒歌(Let’s chant P31)

2、教師手指自己的衣服說:I am wearing a …. What are you wearing?引導(dǎo)學(xué)生說出自己穿的衣服的名稱,如: a shirt、jeans、black shoes….

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

教師說:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.

教師播放一段英文解說的天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。待學(xué)生看完后,教師說:This is a weather report.

同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片,領(lǐng)讀weather report(把卡片貼到黑板上)

教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí),th咬舌尖。

教師播放Unit 4 Let’s learn A部分的課件。學(xué)生觀看。

教師提問:Is it a weather report?

學(xué)生回答:Yes, it’s a weather report.

教師再問:Is it warm in Lhasa?點(diǎn)擊句子It’s cool in Lhasa.

引導(dǎo)學(xué)生答出:No. It’s cool in Lhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。

告訴學(xué)生拉薩位于我國西藏自治區(qū),那里的天氣很涼快,cool是形容天氣涼快;而warm一詞是形容天氣暖和,北京的春天就是很溫暖的。教師說:It’s warm in Beijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

教師將單詞卡warm、cool貼黑板,請部分學(xué)生朗讀單詞。

然后提問:Where is cool? Where is warm?

啟發(fā)學(xué)生回答:It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

鼓勵(lì)學(xué)生用warm和cool描述我國其他城市的天氣狀況:It’s warm / cool in .…, 如果有不符合實(shí)際的敘述,教師可以用 It isn’t warm/cool in……進(jìn)行簡單糾正,從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。

請學(xué)生觀察書中插圖:Which city can you find?

學(xué)生答出:Harbin、Hong Kong

教師說:It’s cold in Harbin.  It’s hot in Hong Kong.

用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞(把卡片貼到黑板上)。

教師說:It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?

引導(dǎo)學(xué)生說出:It’s cold in Harbin.

提問:What’s the weather like in Hong Kong?

引導(dǎo)學(xué)生說出:It’s hot in Hong Kong.

教師出示中國地圖,邊指邊說:Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

學(xué)生回答:It’s warm in Beijing.

教師問:What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

學(xué)生分別回答:It’s cold in Harbin.

              It’s hot in Hong Kong.

              It’s cool in Lhasa.

引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in……?提問關(guān)于我國其他城市的天氣狀況。

教師邊回答問題邊在地圖上指出學(xué)生所問的城市。

教師播放自制課件,點(diǎn)擊出12個(gè)城市的天氣狀況。每點(diǎn)擊一個(gè)城市, 學(xué)生用It’s …in…來描述一次。

學(xué)?-4人一組,仿照課文表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)。Good morning. This is a weather report.(一起說),然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。

練習(xí)好以后,教師找?guī)讉(gè)組來在班里表演,教師要及時(shí)做出評價(jià)。

(三)趣味操練 (Practice)

兩人小組活動。學(xué)生A手中拿著城市名稱卡片(課件中的12個(gè)城市),學(xué)生B手中拿著天氣卡片。學(xué)生A隨意拿出一張卡片并說:It’s…  學(xué)生B根據(jù)A拿的城市的天氣狀況拿出相應(yīng)的天氣卡片并說:It’s…,然后兩人一起說:It’s …in… 

(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)

1、做本單元A Let’s Learn部分的活動手冊配套連習(xí)。

2、試一試給同伴、朋友、家長預(yù)報(bào)天氣,并建議他們穿上合適的衣服。用到句型It’s ……   Put on your .…

【板書設(shè)計(jì) 】

Unit  Four      It’s  warm  today

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