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英語教案-Unit 5 What would you like?第六課時(shí)
重點(diǎn):掌握rice、beef、chicken、fish四個(gè)四會(huì)單詞的拼讀和書寫。
難點(diǎn):正確的拼讀chicken一詞、書寫四個(gè)四會(huì)單詞。
教具準(zhǔn)備:
1、本課生詞的單詞卡片。
2、配套的教學(xué)課件 Unit 5/B/ Let’s learn]。
3、教學(xué)錄音帶。
4、學(xué)生的小英語練習(xí)本。
5、大字母卡片,每組一套的小字母卡片。
教學(xué)過程 :
熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1、Let’s chant
看上一課時(shí)Let’s chant的課件,學(xué)生唱一唱,做一做,演一演。
2、猜一猜
教師出示單詞卡片的背面,學(xué)生猜一猜單詞。
3、看一看,做一做
教師出示大卡片,學(xué)生出示小卡片,看一看,找出卡片,大聲讀出來。
小組進(jìn)行游戲。
呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1、教師出示Read and write B部分的課件,問“What can you see?”學(xué)生看圖說出單詞。
2、出示詞卡,孩子搶答單詞,指導(dǎo)每個(gè)詞讀音時(shí)提醒學(xué)生記記每個(gè)單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母。(教師可做這樣的板書:r i ce f i s h等。邊讀詞,邊劃出字母,引導(dǎo)學(xué)生整體的記憶。)
3、板書四會(huì)單詞,學(xué)生邊拼讀,邊跟著老師書空練習(xí)。
每個(gè)單詞分別請(qǐng)每組一名同學(xué)拼拼,比一比誰的拼讀的熟練,快速。
4、教師遮蓋單詞,孩子試拼每一詞。在小組里進(jìn)行拼讀練習(xí),學(xué)生互為小老師,互相幫助。
5、教師出示卡片,讓孩子拼出相應(yīng)的單詞,哪組拼出的多獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果標(biāo)志,拼出單詞最多的組獲勝。
6、教師貼出圖片,問:“What would you like?”學(xué)生回答并拼出單詞。把食物的單詞寫在黑板上。
7、出示單詞,討論書寫中應(yīng)注意的問題。請(qǐng)學(xué)生板書字頭,及時(shí)地糾正問題。
孩子自己拼寫單詞。
8、獨(dú)立完成Write and say部分的內(nèi)容,填完后,大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。
9、小組表演Write and say部分的對(duì)話。教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者。
(三)趣味操練 (Practice)
1、聽一聽,猜一猜
教師拼詞,學(xué)生聽完后猜出單詞,比比誰最快,誰猜出最多。小組練習(xí)。
2、拼一拼,傳一傳
教師告訴每組第一個(gè)一個(gè)詞,它必須以拼讀的形式告訴其他同學(xué),比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。
(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
1、拼詞比賽
學(xué)生以小組為單位活動(dòng),每個(gè)小組一套卡片,教師說詞,小組共同拼出一個(gè)單詞,比一比,哪組又快又準(zhǔn)確。
2、猜一猜
教師想好一個(gè)詞,學(xué)生逐個(gè)猜字母,比一比那組猜對(duì)的多。
板書設(shè)計(jì) :
Unit 5 What would you like ?
r i ce f i sh b ee f chi cken
What would you like for dinner?
I’d like some___________, some___________,
some___________, some___________.
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)的主要語言項(xiàng)目是掌握rice、beef、chicken、fish四個(gè)四會(huì)單詞的拼讀和書寫。由復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀導(dǎo)入 單詞的拼寫練習(xí),有利于教學(xué)的開展,教學(xué)中教師注意對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。Write and say部分,教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成,使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)形式活潑,通過小組活動(dòng)和游戲開展各種競(jìng)賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,克服了單詞拼寫教學(xué)的單調(diào)和枯燥。
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