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Unit 7 Happy birthday第四課時

時間:2023-05-02 02:38:40 小學(xué)英語教案 我要投稿
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Unit 7 Happy birthday第四課時

課題:Unit 6 Happy Birthday

重點:句子This is for you. How many…?及其回答

難點:理解對話——How many cakes?

              ——One cake.

教具準(zhǔn)備:

1.Wu Yifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的頭飾。

2.四只顏色不同的氣球(紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色)或圖片。

3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

4.一個生日蛋糕或圖片。

5.?dāng)?shù)個不同種類的動物玩具,文具,一個托盤和一塊布。

6.?dāng)?shù)字1-10的詞卡。

教學(xué)過程:

1.熱身/復(fù)習(xí)( Warm-up/ Revision)

(1)教師播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,學(xué)生隨著錄音唱,并用手指表示candle做動作。

(2)請學(xué)生上講臺表演A部分Let’s talk的對話。

2.呈現(xiàn)新知(Presentation)

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。教師拿起一本書,說:One book,拿起兩本書說:two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。

(2)教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上,然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上,再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat,two eyes,three erasers…,問學(xué)生:How many cats?How many eyes?引導(dǎo)學(xué)生回答。

(3)用氣球?qū)嵨锘驁D片教:balloon,并帶讀,然后問:How many balloons?引導(dǎo)學(xué)生回答:4。再問What colour is this balloon?

(4)將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上,用禮物或其圖片教:gift, 并帶讀,然后問:How many gifts?引導(dǎo)學(xué)生回答:10(Ten).將禮物分別發(fā)給學(xué)生,說:This is for you.讓他說:Thank you.教師帶讀:This is for you.

(5)教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上,問:How many cakes?引導(dǎo)學(xué)生說:One cake.提醒學(xué)生雖然回答是:One cake.但還是要用 How many cakes?提問,注意“s”的發(fā)音。

(6)讓學(xué)生看動畫課件,學(xué)習(xí)B部分Let’s talk的內(nèi)容。

(7)學(xué)生給動畫配音,或選擇角色扮演。

3.趣味操練:(Practice)

(1)兩人一組,用氣球的實物或圖片表演對話:

    S1:How many balloons?

    S2:4(Four balloons).

(2)兩人一組,用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí):

    S1: How many gifts?

    S2:10(Ten gifts ).

(3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí):

    S1:How many cakes?

    S2:1(One Cake).

(4)學(xué)生戴上頭飾,表演Let’s talk部分的對話。

(5)游戲:看誰記性好?

教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上,如:three toy rabbits,two toy pigs,four rulers,讓學(xué)生看一分鐘,要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后,用布蓋住物體,讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…?”來做示范,然后輪到學(xué)生來提問題。猜對的同學(xué)可獲得獎勵。

(6)游戲:劃拳猜手指

兩人一組,其中一人用兩只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同學(xué)問:How many fingers?另一人回答,動作要越來越快,誰跟不上速度,誰就輸了,再進(jìn)行交換問答。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí):Listen and write。

首先,教師讓學(xué)生自己兩人一組針對圖片互相提問:如How many cakes can you see? How many hamburgers can you see?… 然后讓學(xué)生聽錄音寫出各種物品的數(shù)量。聽完后可以再次讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間的互問互答。

5.?dāng)U展性活動( Add-activities)

   畫一畫,你問我答

學(xué)生自己畫一幅圖,圖中有各種不同數(shù)量的物品(要求是學(xué)過的單詞物品),然后和伙伴運(yùn)用句型How many…?互相進(jìn)行你問我答的練習(xí)。

板書設(shè)計:

Unit 6 Happy Birthday

教案點評:

本課時通過Let's talk和Let's play兩部分重點教學(xué)句型How many…?教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)熟悉的場景——教室內(nèi)的物品數(shù)量逐步引導(dǎo),呈現(xiàn)新句型,引入較好。整個教學(xué)過程中,教師做到了聯(lián)系學(xué)生實際,循序漸進(jìn),由淺入深,同時發(fā)揮了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,。

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