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幼兒園英語(yǔ)教案

時(shí)間:2022-12-21 13:20:11 英語(yǔ)教案 我要投稿

幼兒園英語(yǔ)教案通用15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園英語(yǔ)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園英語(yǔ)教案通用15篇

幼兒園英語(yǔ)教案1

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣,快活學(xué)英語(yǔ)。

  2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  1、課件動(dòng)畫(huà)片:熱身活動(dòng)(warmup)

  2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

  運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)畫(huà)片:熱身活動(dòng)(warmup)

  師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動(dòng),邊跟音樂(lè)唱邊做,

  幼兒感覺(jué)!引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請(qǐng)個(gè)體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

  2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開(kāi)心、很好;

  很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

  3、句型運(yùn)動(dòng):Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話(huà),增強(qiáng)明白。

  三、游戲運(yùn)動(dòng)(game)

  1、《開(kāi)仗車(chē)》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車(chē),幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

  2、《心境問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話(huà):左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

 。糇、負(fù)擔(dān)、錘)

  輸?shù)南蜈A的'問(wèn)候:Howareyou?

  贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible!

  交換繼承游戲!

  四、總結(jié)吩咐(follow)

  1、回家讀英語(yǔ)書(shū),教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

  2、看VCD,聽(tīng)灌音。

幼兒園英語(yǔ)教案2

  英語(yǔ)課教案詳案

  一、instructionalobjectives(教學(xué)目標(biāo))

  讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的.身體各部位,同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。

  二、teachingaid(教具準(zhǔn)備)

  1、Teddy拼圖

  2、Flashcards(Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì))T:再帶小朋友們一起來(lái)認(rèn)讀newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

 。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

幼兒園英語(yǔ)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解單詞含義,學(xué)說(shuō)新單詞。

  2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè),愿意學(xué)英語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶一個(gè)。

  2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

  3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動(dòng)。

  以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞,并引出新單詞。

  師:1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示紅蘋(píng)果What’s this?(這是什么?)蘋(píng)果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

  3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

  4、小朋友真棒,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)

  二、學(xué)習(xí)新單詞。

  1、yellow

  Mary拿出黃香蕉,What’s this? 它是什么顏色的`?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”,走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

  2、blue

  Mary出示藍(lán)氣球,What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”,教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞,然后再放氣慢慢變小來(lái)讀,可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

  3、分組讀單詞.....................

幼兒園英語(yǔ)教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

  2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 、鍩嵘

  1.演唱歌曲:“How are you?”

  2.師生問(wèn)候。

  3.師生、生生間的日常會(huì)話(huà)練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

 、鎻(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請(qǐng)學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作,呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的.新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō),Look, I have a zoo.

  2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí),因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ),并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

  3.聽(tīng)錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  ㈣趣味操練

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動(dòng)作,然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上,請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái),教師說(shuō):A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片,然后說(shuō):This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物,說(shuō):Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

  ㈤課外活動(dòng)

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物,有的打“√”。 動(dòng)物

  姓名

  2.模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物,將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園英語(yǔ)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

  2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

  2、能夠用“Hello,I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

  1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

  2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

  第一遍:幼兒以欣賞為主。

  第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

  第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

  3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

  C:Hello,hello,

  T:Hello,How are you?

  C:I’m fine,I’m fine.

  T:I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

  4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

  5、活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的`機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

  效果分析:

  這是一節(jié)律動(dòng)課程。

幼兒園英語(yǔ)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  單詞卡人手一份,教師范畫(huà),幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

  2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

  (I am Melody)

  教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

  (good morning Melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好,做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

  3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶

  請(qǐng)看,這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了,下面老師和小朋友們做個(gè)游戲,

  when I say apple

  you say apple

  when I say bear

  you say bear. OK

  (當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候,你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

  (當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ,你就跟著說(shuō)熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

  Very very good.

  游戲繼續(xù)進(jìn)行:

  when I say apple,

  you say apple.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的`時(shí)候,你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

  (當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動(dòng)延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè),一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

  律動(dòng)《good morning》.

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  課題:《big small》

幼兒園英語(yǔ)教案7

  教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgerI like…

  教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見(jiàn)游戲部分)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)熱身活動(dòng)

  表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

  (二)卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)

  播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍,然后老師提問(wèn):“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊?”請(qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。

  (三)單詞學(xué)習(xí)

  老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的.實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱(chēng),請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。

  (四)游戲

  《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng),一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。

  (五)句型操練:

  因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋(píng)果,做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說(shuō)出來(lái)),接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō),以此類(lèi)推,提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

幼兒園英語(yǔ)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ):springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

  2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

  3、感受春天的美麗景色。

  4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

  5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師旁白:

  春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

  “春風(fēng)”說(shuō):I‘mwind.(回頭,招手)Springiscoming.

  (春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō):I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)

  樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

  “樹(shù)”說(shuō):"I‘mtree.I’mgreen!""

  小草"說(shuō):"I‘mgrass.I’mgreen,too."

  教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

  “一朵花兒”說(shuō):"I‘mredflower."

  “另一朵花兒”說(shuō):"I’myellowflower."

  “另一朵花兒”說(shuō):“I‘mwhiteflower."

  教師旁白:小鳥(niǎo)在窩里,聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的`談話(huà),也飛來(lái)了。

  (小鳥(niǎo)上場(chǎng))“小鳥(niǎo)”說(shuō):"I’mabird.

  (小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."

  “小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊:"bird,bind."

  (小鳥(niǎo)飛到它們跟前)“樹(shù)”說(shuō):"Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō):"Let’sgotoplay."

幼兒園英語(yǔ)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解什么是long(長(zhǎng)),什么是short(短)。

  2、積極參與到英語(yǔ)游戲之中。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物卡片。

  2、兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆、兩條不同長(zhǎng)短的彩帶。

  3、一根皮筋。

  4、一張兔子圓臉,一些長(zhǎng)短耳朵。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、打招呼:Good morning , girls and boys.

  How are you, today?

  How do you do?

  Nice to meet you.

  2、玩“who is your friend ?”的游戲,請(qǐng)到的幼兒需站起來(lái)介紹自己“Hello,I’m …”,并指出自己的好朋友說(shuō)“She/he is my friend.”

  3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

  4、出示動(dòng)物卡片與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà):

  T:Tell me, tell me , what is it?

  K: It’s a lion, it’s a lion.

  T: It’s a lion?

  K: Yes, it’s a lion.

  … …

  5、出示兩支不同長(zhǎng)短的鉛筆,讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”,并引導(dǎo)幼兒指著長(zhǎng)鉛筆說(shuō)“l(fā)ong”,指著短鉛筆說(shuō)“short”。

  6、出示長(zhǎng)彩帶和短彩帶,教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?”幼兒用”Yes,it is./No, it isn’t.進(jìn)行回答。

  7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師比一比手指、手臂和腿。

  8、教師拿出皮筋,邊念兒歌,邊變長(zhǎng)變短,兒歌如下:

  Now,I’m short.

  Now, I’m long.

  Now, I’m very short.

  Now,I’m very long.

  Now, Let’s stop.

  9、出示一張開(kāi)心的小兔子,再將開(kāi)心的'小兔子變得不開(kāi)心,因?yàn)樾⊥米诱也坏阶约旱亩淞,引?dǎo)幼兒說(shuō)出兔子的長(zhǎng)耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長(zhǎng)耳朵和短耳朵,教師問(wèn):“l(fā)ong ear,Yesor no?”找到兔子的耳朵后,再將兔子的連換成開(kāi)心的臉。

  四、結(jié)束:

  小兔子很開(kāi)心,邀請(qǐng)大家一起做游戲。歌曲:“head,shoulders, knees and toes.”

幼兒園英語(yǔ)教案10

  小學(xué)第四節(jié)課

  備課人:

  時(shí)間:40mins

  內(nèi)容:字母(I-L)+動(dòng)物(cat,dog,tiger,bird,pig).

  1.(2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿(mǎn)意.

  2.課前復(fù)習(xí)/熱身:(5mins)“字母(E-H)+動(dòng)物(cat,dog,tiger,bird,pig).”

 。1)復(fù)習(xí)跟讀字母(E-H)

 。2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問(wèn)同學(xué)們是什么顏色。

  3.新課:

  (1)字母I-L(12mins)

  先示范字母的讀音,要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真觀察教師的口型,再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。

  逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母時(shí),教師要做好示范,從起筆到收筆,用幾筆寫(xiě)成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿,然后讓學(xué)生在四線(xiàn)格上臨摹。

 。2)動(dòng)物(20mins)

  學(xué)習(xí)

  .老師教授單詞

  游戲A

  .教師在小樹(shù)上掛上動(dòng)物單詞。

  .請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到小樹(shù)前面,站在離小樹(shù)3-5步的地方。.教師說(shuō)出一個(gè)字母,兩個(gè)學(xué)生誰(shuí)最先正確重復(fù)教師說(shuō)的字母,就可以從樹(shù)上摘下相應(yīng)的'字母,摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽,得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合,多者獲勝。

  4.家庭作業(yè)(1mins)

 。1)抄寫(xiě)O-T每個(gè)字母五遍

  5.告訴學(xué)生接下來(lái)定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿(mǎn)意。

幼兒園英語(yǔ)教案11

  《中班英語(yǔ)教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語(yǔ)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班英語(yǔ)教案《I See…》!

  英語(yǔ)活動(dòng):I See …(中班)

  活動(dòng)目的.:

  通過(guò)反復(fù)感受,理解問(wèn)句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。

  通過(guò)多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  捉迷藏背景圖

  大轉(zhuǎn)盤(pán),圖片

  人手一份操作用具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戲《快樂(lè)郊游》

  3、招呼語(yǔ)

  二、看圖片,感受并理解對(duì)話(huà):

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》:

  教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."

  五、游戲《傳球取寶》:

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球,音樂(lè)停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說(shuō):" I see …."

  六、分組操作游戲:

 。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

  中班英語(yǔ)教案《I See…》

幼兒園英語(yǔ)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類(lèi)型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的.形象。

  2、通過(guò)教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。

  3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)預(yù)備:

  場(chǎng)景創(chuàng)建(樹(shù)林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

  展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來(lái)做游戲啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授單詞wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

  Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

  孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit!

  (愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump!

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反復(fù)一次)

  (愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語(yǔ)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成

  活動(dòng)材料

  準(zhǔn)備

  1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd

  2、游戲所需的物品:字卡

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》

  二、漢字學(xué)習(xí)

  出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”,接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》

  三、單詞學(xué)習(xí)

  看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)

  環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的'故事

  選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”

  教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲

  聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

  游戲加以鞏固組成及發(fā)音。

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒參與性與興趣情況:

  2、幼兒的掌握情況:

  3、教學(xué)存在的問(wèn)題:

幼兒園英語(yǔ)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件動(dòng)畫(huà)片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  動(dòng)畫(huà)片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng),教師邊跟音樂(lè)唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  主題活動(dòng)

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請(qǐng)個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

  2.通過(guò)TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動(dòng):How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話(huà),加強(qiáng)理解。

  游戲活動(dòng)

  1.《開(kāi)火車(chē)》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的`幼兒上臺(tái)與教師一起接火車(chē),看誰(shuí)反應(yīng)快。

  2.《心情問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話(huà):左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

  (剪子、包袱、錘)

  輸?shù)南蜈A的問(wèn)候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  總結(jié)叮嚀

  1.回家讀英語(yǔ)書(shū),教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

  2.看VCD,聽(tīng)錄音。

幼兒園英語(yǔ)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

  4、樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  ppt課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一) 熱身活動(dòng):

  1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)操練幾遍。

  (二)單詞學(xué)習(xí)

  1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥(niǎo)叫聲)。ppt出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”

  2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)

  3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey

 。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō),做一做》

  規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的'動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。

 。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)

  1、出示一棵大樹(shù),在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

  教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird。 (小朋友跟讀)。

  用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”

  3、在樹(shù)上貼好猴子,在樹(shù)下貼上青蛙。

  讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see!闭f(shuō)出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

 。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》

  1、播放ppt,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

  2、播放ppt,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”

  3、相同的方法操練。

 。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)

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